高三信息技术教学计划文本参考

1、高三信息技术教学方案文本参考在问题教学方法方面,值得推荐的是英特尔未来教育中的框架问题,它带来的是一种将问题设计系统化的教学思路。它不只促使学生积极地去思考、处理问题,更会启发学生自己发现问题、归纳问题、提出问题。以下是小编为大家整理的高三信息技术教学方案文本参考,供大家参考学习,欢送阅读高三信息技术教学方案文本参考【一】一、根本情况本人本学期担任高一级8个班信息技术教学工作。高一2、4、6、8、10、12、14、16。本教材包括信息与信息技术、信息获取、信息的编程加工和智能化加工、文本和表格信息加工、多媒体信息加工、信息集成与信息交流、信息资源管理共七章。其中第一章是概述性的,为后续各章节的

2、学习做一些准备,其且各章是沿着培养信息素养的主线信息的获取、加工、表达、交流、管理的评价有侧重地展开的。二、本学期的教学目标1、树立学生学习信息技术决心,激发学生学习兴趣。2、加强计算机根底知识教学如打字、计算机根底操作,为学习新知识打下根底。3、根据新课标精神,加强研究性学习,培养学生对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进展评价的能力；培养学生创新精神和探究能力。4、教学中培养学生恪守相关伦理道德与法律法规,构成与信息社会相顺应的价值观和责任感。三、改良措施教学措施1强调根底知识,重视教学方法,教学技能2注重教学生动形象,激发学生学习兴趣3培养学生思

3、维能力,提高教学效果4课堂中注重讲练结合,充分发挥教师主导,学生主体作用5加强学生上机实践操作管理和引导教育措施加强学生上机纪律管理,完善机房管理条例,约束学生不良行为,严肃处理学生违法违纪行为,组织优势生辅导后进生上机实践操作,实现分层管理、分层教学。四、辅导形式、时间形式1理论辅导：教师讲解为主,可在教室和多媒体教室中进展。2上机辅导：教师上机指导为辅,学生上机练习为主,优势生帮后进生为补进展。高三信息技术教学方案文本参考【二】一、根本情况1课程名称：信息技术2教材使用情况：浙教版3任课班级：高三2原三1三3的合班。4本阶段周课时：55方案教学时数：136已完成教学情况：二、教学目标及任务

4、1课程教学主要目的要求：目的：按照信息技术考试说明系统的对各章节的知识点展开新一轮的总复习,同时结合上机操作将考试要求的相关软件加以强化,熟练操作。要求：通过高考模仿试题的练习,识记并掌握相关知识,同时培养学生的应试能力。2教学重点、难点：重点：1、对学过的知识加以理解并应用。2、熟练掌握考试要求的相关软件的操作,培养学生的操作能力、分析和处理问题的能力。难点：掌握分析知识并获取知识的能力,能利用所学的信息技术知识和操作方法处理实际问题,熟练应用信息技术进展信息的处理。三、教学内容及方案安排：教材体系及教学进度方案教学内容调整说明第一周：选修教材知识点的罗列与回忆高考模仿试卷讲评3份。上机：P

5、hotoshop软件复习与强化操作；Flash软件复习与强化操作第二周：选修教材知识点的罗列与回忆高考模仿试卷讲评3份。上机：Goldwave软件的使用；OCR软件的使用Word、Excel、Frontpage软件复习与强化操作；第三周：考前重点知识回忆,难题讲解模仿试卷讲评2份。数制转换、数据压缩技术及压缩比的计算图片、声音、视频存储空间的计算1、此方案只是制定到第二次考试3月20号为止。2、高考以笔试为主,因而近段时间主要安排理论知识的讲解及试题训练。但适当会安排1-2节课上机操作。此方案主要以理论课为主。3、由于受一些因素的影响,实际教学进度会加快。高三信息技术教学方案文本参考【三】一、

6、指导思想：根据学生的具体情况,明确本学期信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术根本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,构成良好的信息技术素养,为他们顺应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。二、 学生根本情况分析本方案针对全体学生,通过上学年的学习,学生对办公软件例如word、excel有一定了解,然而由于每一学期信息技术课时比较少,每周只有一节课,学生的遗忘性大,大多数学生学过后没有注意稳固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。有条件的学生家中有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有大局部学生纯正是上课时间听

7、课,课后练习稳固的时机较少,所以,这一局部学生对所学知识遗忘较大,操作生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高,因为信息技术课并不像语文、数学那么单调、单调,也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。然而这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是打游戏、上网聊天。所以,学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进展正确的引导。三、 教材分析本学期教材是选自教育科学出版社出版的普通高中课程标准实验教科书信息技术根底必修,内容在14章节都已讲完,本学期的任务是继续上完57章节的内容。复习并做好迎考准备,复习内容包括：用好多媒体计算机,多媒体信息的获取与加工,制造多媒体演示作品

8、。学习制造网页,以及对数据的管理。知识点：管理计算机的系统资源,获取图像、声音、视频等多媒体信息。复习完后,要求学生能运用自己所学的知识完成一个作品。四、教学目标：1、培养学生对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。2、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能。3、养成良好的计算机使用习惯。4、通过学习,使学生了解并掌握一些学习方法和技巧,培养学生的学习积极性和主动性,鼓励学生之间相互交流,进展某些创新设计。5、能够做一个多媒体作品出来五、教学措施本期主要采取课堂教师授课形式、学生自学形式和动手操作

9、三种形式进展学习,适当进展一些小竞赛及课堂评价的形式进展教学。其中学生自学和动手是最主要的。高三信息技术教学方案文本参考【四】本学期时间短,任务重,同时,学生在计算机的重视程度不够,学生的根本知识无比薄弱,为最大限度地提高学生的计算机成绩,实现重点本科突破的奋斗目标,特制订如下方案。一、总体打算本学期围绕教材和考纲展开教学,把根底知识教学作为教学重点。在祥细分析教材的根底上,把信息技术必修局部分为四个主题单元,一是信息、信息技术、信息技术与社会,二是信息的来源、获取、检索、评价,三是信息的加工处理信息资源管理,四是网页设计与制造。然后以四个主题单元为主导,分别进展知识的扩展,做到重点突出,知识

10、全面,不留知识盲点。坚持集体备课和先周备课不动摇,通过集体备课确定教学内容、学案内容、考试内容,组内个人不能单独确定,坚决做到共同选例题、习题、考试题。坚持讲练结合,坚决做到精选、精讲、精练,例题设计具有导向性和代表性,做到到举一反三。坚持考评结合,坚决做到有讲必评,建立学生错题档案,深化二次过关制度。建立健全目标学生档案,深入了解目标生的学习、生活、思想等情况,帮助他们提高信息技术成绩,让目标学生即要总分过线,又要根天性力进线,坚决消除目标生的短板现象。二、具体方案安排,进一步优化教案的编写和使用,尤其要结合高一初始年级的特点加以优化。教师打造高效课堂。集体备课有主体、有主题、有问题、有争论

11、、有结论!重视强化青年教师教学根本功训练,提高青年教师实施教学和研究改良教学的能力,促进青年教师的快速开展。落实好导师制!,自主开展。学习方法的研究和引导应渗透在教师的教学预设、实际授课及其他教育活动中。,加强对作业布置内容、形式和数量、批改和讲评的研究。,创设情境让学生能体验到学习过程和效果,激发学生的求知欲望.,保证学生对自己的学业有决心。,夯实根底。持续丰富自身的知识素养,奠定良好的专业根底,学校要对青年教师的专业学习进展有效的催促和检查。方案。方案要适合实际、有提前性和可操作性。,重视师生交流,以落实稳固根底为主,以能力提升为保障。12.积极探索和实践不同类型的课堂教学模式。进一步完善

12、学案导学模式、案例教学模式、情景教学模式等教学模式,加强信息处理法等学习方法的指导与训练。,课堂上允许学生犯错,敢于讲话,发表个人的不同见解,以拓展学生的思路,开阔学生的视野。,从中加以自创。,做好错题反应!总之,在新学年度要凝聚全组之力,紧紧围绕学校和教研室统一要求,创造性的开始新的努力,力求卓越成绩!高三信息技术教学方案文本参考【五】为了迎接信息时代的挑战,顺应信息化社会的要求,信息技术新课程改革正在轰轰烈烈的开展。在这种情况下,以往的高中信息技术教材已不能顺应时代对学生的要求,这套教材正是这种改革的一种尝试。它吸取以往教材的特点,遵照高中信息技术课程指导纲要精神,渗透我国根底教育课程改革

13、的新理念,重新编写而成的。在教学过程中要加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养。主要来说：1、从兴趣出发,借助范例,让学生在动手实践中理解根本原理,掌握根本知识,培养根本技能。2、通过活动教学形式,培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息能力。3、将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。4、在熟练掌握根本技能与操作的根底上,注意培养创新思维与创新能力。教学措施：1.以学生学习的兴趣为契机抓好学习的入门。,生动活泼地进展,顺利完成教学任务。,在实践过程中让学生发现问题,并及时处理问题,培养他们的创新精神。,认真进展中学信息技术课的课题研究,向教研要质量,努力提高学生素质。6、针对教

14、材的特点,明确学习目标,做好感性的范例与活动的学习,做好理性的知识与技能的认识,稳固与提高课堂所学,加强课外阅读材料的学习。7、对起点不同的学生要注意分类施教,要让根底好的学生学得一技之长,底子薄的学生打好根底。8、提高课堂兴趣,多采用范例教学法、活动工程教学法、综合实践法等,培养学生的信息素养。利用各种和现实生活有密切联系的软件进展教学,并尽可能多的安排学生用所学知识进展创作的时机,如用flash进展动画创作,用VB进展了解什么是编程等,这样既可提高学习兴趣,又有利于培养学生的创造办、自学能力和信息处理能力,有利于促进学生主动开展。高三信息技术教学方案文本参考【六】一、根本情况1课程名称：信

15、息技术2教材使用情况：新教材3任课班级：高一45班4本学期周课时：35方案教学时数：456已完成教学情况：无二、教学目标及任务：1课程教学主要目的要求：1、完成选修课程的内容；2、根据会考要求对会考知识点的理解与掌握3、熟练掌握会考四大软件excel、frontpage、photoshop、flash软件的使用4、强化考试内容,顺应信息技术会考上机操作的要求2教学重点、难点：重点：A、掌握会考标准的要求,识记并理解必修教材中的理论知识。B、熟练常用软件的使用。难点：A、根据学生的差距进展有针对性的教学,培养学生的操作能力、分析和处理问题的能力。B、理论知识多,面广,在理解加操作的的根底上识记会

16、考知识。三、教学内容及方案安排：教材体系及教学进度方案教学内容调整说明第一周：回忆上学期所学的内容第二周至第四周多媒体技术概况PS软件的使用及试题练习上机。第五周至第八周多媒体数据文件、文本及动画素材Flash软件的使用上机。第九、十周多媒体之声音、图片、视频素材Flash试题练习上机。第十一周至第十二周多媒体作品的设计、合成及递交Excel、Frontpage复习上机。第十三周至第十四周必修教材知识点的复习与稳固Photoshop、Flash复习上机。第十五周综合复习、上机强化操作第十六周会考系统的练习使用上机。根据一周3课时的安排,每周至少安排1课时的理论课,围绕会考的知识点要求进展教学。

17、另外2课时为操作课。结合会考标准的要求制定此方案,其中包括理论课的安排和上机操作的安排。高三信息技术教学方案文本参考【七】经过这么多年的教学,我们在本着学校各部门的方案要求及学科组的方案结合,为了把本学期的教学做好必要的准备。我本人做出如下的教学方案工作：一、教学简析网络技术应用这本书以解读写思路、探讨教学方法、提供教学案例、拓展教学资源 为主线,从信息技术教学实际出发,引入学习学生沉醉的网络学习。今天,我们是网络知识的学习者,同时也是网络家园的建立者,层层导入网络的相关知识。二、学生情况分析好的方面：现在学生家庭中拥有电脑的数量较多,平时接触电脑的时机也比较多,由于电脑学习不需要太多的精力和

18、时间,且操作性较强,大局部学生对此相当感兴趣,学习较积极,比较热情,讨论和学习的气氛比较不错。缺乏之处：学生对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面,缺乏全面性。对教材要求掌握的一系列操作知识不感兴趣,只对娱乐功能感兴趣,这并非我们中学生学习网络的方向,而应当想方设法把网络变成为为我们学习的每一个方向来学习网络。为了做好以上的工作,所以在教学中我要按以下几点方案措施来要求我自己：一、精心备课,认真上课1、做好充分的准备工作1熟悉大纲,钻研教材,明确重点和难点,认真写好教案。2教师平时要持续学习,拓展自己的知识视野,多读教学理论书籍,研究心理学、教育学等相关理论,打下理论根底。二、关注根底水平和

19、认知特点差距,鼓励个性化开展1面向每一位学生。面对学生水平参差不齐,要在保证根本教学目标达成的根底上,鼓励学生发挥个性和创造性,使每位学生都能得到开展。教学中要注意与初中课程内容互相衔接,给学生创造个性化开展的空间。2关注个别差距。教师面对所有的学生,要成认和关注学生根底水平差距和认知特点的差距,真诚对待全体学生。教师要给学生提供多样化的自主探索空间,鼓励学生发表不同意见和表达创造性思想,鼓励多样化的问题处理形式和方法。存在个体差距就有各种各样层次不同的见解,要将学生的个体差距转变为资源,让学生在参与合作中互相学习,充分发挥自己的长处,协同完成学习任务,使不同层次的学生都能得到个性化的开展。三

20、、培养学生对信息技术开展的顺应能力1顺应知识的更新。由于信息技术开展速度快、知识更新周期短,原来掌握的知识很快就会过时。因而,培养高中学生顺应持续开展、变化的信息技术,既是当前教学的需要,也是培养信息时代公民的需要。2促进知识技能的有效迁移。教师教给学生的不只仅是信息技术知识本身,更重要的是要教给学生学会如何学习新的信息技术技能。教师要在认识信息技术根本特征的根底上、把握信息技术开展变化的规律。要注意总结和归纳不同工具平台的使用方法、不同问题处理过程的共通之处,引导学生借助已有经历,通过合理的探索,完成对新工具和新任务的顺应,从而到达利用知识技能有效迁移的发生,促进学生开展的目的。高三信息技术

21、教学方案文本参考【八】本学期时间短,任务重,同时,学生在计算机的重视程度不够,学生的根本知识无比薄弱,为最大限度地提高学生的计算机成绩,实现重点本科突破的奋斗目标,特制订如下方案。一、总体打算本学期围绕教材和考纲展开教学,把根底知识教学作为教学重点。在祥细分析教材的根底上,把信息技术必修局部分为四个主题单元,一是信息、信息技术、信息技术与社会,二是信息的来源、获取、检索、评价,三是信息的加工处理信息资源管理,四是网页设计与制造。然后以四个主题单元为主导,分别进展知识的扩展,做到重点突出,知识全面,不留知识盲点。坚持集体备课和先周备课不动摇,通过集体备课确定教学内容、学案内容、考试内容,组内个人不