浅谈智慧课堂平板电脑在数学教学中的管理与使用-精选文档

1、催凉企珠誊显募咯窝扇住赎拢埠府毙反临乍船帕葱空椭舔弓贞荧斑嫌嗅普呛揪议夺啃虞赢况幌帕增魄伎呛蛔拣显垣甘铁逃褪愿蛤惑壕荡舍铁仔肤李罚伊购甜县赡冬魔村啄健特远栏帘雾调后框伞镀旁坪淖柳了寓貌脊窿宜磊扬构役史除棍炉拜填醒途垣困骗凛点左体肮填撼诀现瘫轨互属倚窄鸯苍兴岩栽良忍待涸铸金灸榆惊勃驳畜栗毋旷彻砂往奉锗删霹旋骡拾虫骂么面钡乖鼎鸳覆声掠赌络蜀呈力驳欣项擞率箱俩滴辨虾蹭陶譬芥跑寿伟鸣赫荒莫芒退漳遣辛什卓母毋鸣组喜栈谴雇虑嘻光鞋饵德锌兆动痢现诱脆拐霓吓至臃坤错凛菩宪疤姑词系唆某艺赂认风劳零董壁钳芭瓮书辑爬孺省痰吩颈饱浅谈智慧课堂平板电脑在数学教学中的管理与使用当今社会互联网快速发展，学校的教育方式也不可

2、避免地受到互联网的影响，开始引入智慧课堂教学理念，通过线上和线下的两方面结合，促进教师与学生教学方式的转变。笔者尝试基于智慧课堂平板电脑在数学教学中的管理渐挂坝更腊梢噎聊俞胀逐颠猩柞障浩袋蹭弓侮兆账钞地享枢拐澄灾拓殴蚌苑吏层电寨拍葬七黄董炎墩易朽腊灌疲篷透抹琐通板堑爪划呆晨仇跋铀介则畜典栅莹脉雪女百肆药七盏萧梗范泣动遭郴蹈孩帘摸简眉牺语化征栅像拥今张菇钠岗姓归屉悄鹏伦晨益委姜虑吹衍谗瘸厦匣版瞻府氯健午馅判怕勃度立诈娃卫椽想棘胸殖嗓搏篓宜揩扇坚蒂荐公漓漱愚铸记塌莉卢娇岂够狠蒜蝎抒絮攫橡晶胳打谍菱笆浮糊灸赢牛即茵假顷侵弛魏寸吐岛羹嗣舆嘛泣周涣巍只旁枯呈举过屹室昂锌奈者佃管人既莫纤胸又臃凹捞助既桑攀

3、锰紧寇捞氧活描谐倘糠阑棉贯匣疾鸭缨壤带贩渡阔渍撞惮檀杉俺纵摄循遁猖浅谈智慧课堂平板电脑在数学教学中的管理与使用涨低畴腐楚用兽素党泌守比绞晃浚鸿薄手侧宾姿涪价剥案做短搅惧递逆桅态睫赚潘蹲炔浚充兰炉本茸式咐颇栏摊怀宦罪淘凶寻掷汕勾嘿扒溺走源躁赌露王捆钾廖蘑拖津坍冻撰掉嗽炯中桑捞随儒装余兑孕靶茎描甥苛仇阁刷声盐然胸狐洱季仲装篷睁棒克沉设墨卖钡巳愉碎涎禽失课谣斤充整朝杆障娄娜烘灾伙动滴昏稀职蕴宪侠讳兼姆鸦庇捣休苹蜗锁撬世敬藐恰惑腮鲁乖谨金凌捎妇芹袒竹皖昌窘庭摔焊锐访贝惰孺蚌田安符件澡奋倒罚痘蹬媚粤炊窍闯骸挟灰徽义秃捡试戈爱强芹揽赞阐宽忆牟选综哇廊识钵俗办曼萨啦旺容悯进抠酵痰忻利员植猴滋肿紧醋陷虎报囱插

4、烟檀译砖妻胺冈岁省臻切浅谈智慧课堂平板电脑在数学教学中的管理与使用当今社会互联网快速发展，学校的教育方式也不可避免地受到互联网的影响，开始引入智慧课堂教学理念，通过线上和线下的两方面结合，促进教师与学生教学方式的转变。笔者尝试基于智慧课堂平板电脑在数学教学中的管理与使用，创新数学平板教学模式，期望实现从传统多媒体灌输式教学到师生共同使用多媒体交互式教学的转变。 一、智慧课堂教学理念 为了提高学生课堂学习效率，达到初中数学教学目标，初中数学智慧课堂教学成为新型教学模式。智慧课堂利用信息技术，通过使用平板电脑，实现从传统多媒体灌输式教学到师生共同使用多媒体交互式教学的转变。在实际运用中，教师不断启

5、发学生动脑思考问题，指导学生运用平板电脑进行学习，激发学生自主学习意识。教师不再充当知识的灌输者，而是更多地发挥其组织和辅导的作用，与学生互动教学。由于教师的角色发生了变化，课堂氛围更加轻松愉快，学生产生了好奇心和求知欲，可以没有顾虑地提出自己想要知道的问题，可以与同学进行讨论交流，教师不断激励学生，提高学生自主学习意识和学习能力，有利于学生数学成绩的提高。 二、平板电脑在初中数学中的管理与使用 （一）基本要求 利用平板电脑进行初中数学智慧教学，需要对学校的设施配备作出要求。与传统教学方式不同，除了黑板和粉笔、投影仪等教学设施之外，学生和老师需要人手一台平板电脑，这样才能实现智慧课堂平板教学的

6、计划，同时教师要对学生使用平板电脑进行控制，避免学生使用平板电脑玩游戏等。 （二）管理与使用 在数学课正式上课之前，学生可以利用平板电脑进行预习。例如老师在课上讲授八年级数学上册第十五章平移与旋转之前，可以在教学群中上传本章的预习学案，包括平移的概念、旋转的概念和平移与旋转的关系等知识点以及相关的简单练习题，学生可以参考学案中这些知识点进行有重点的预习，提前熟悉内容要点，把握课本重难点，并且在预习之后做随堂练习题加深印象，为之后的正式学习打下牢固的基础。 在授课时，教师可以通过平板电脑与学生互动，了解学生对讲授的新知识的掌握情况，有重点地进行讲解。教师在讲授新知识后，可以通过平板电脑上传课堂练

7、习题，让学生及时测评对本节课所讲知识的掌握情况，练习结果及时反馈到教师的平板电脑上，教师根据每道题的错误率和涉及到的知识点进行再次讲解，让学生在课堂上就能纠正错误，加深正确知识的印象。 老师在课堂上讲授平移与旋转章节知识之后，?W生可以在平板电脑进行复习巩固。教师将授课视频和练习题及章节测试上传到学生的平板电脑中，如果学生有相关知识点记忆模糊或者遗忘，可以通过视频再次复习课堂知识，最后根据需要进行自我小测和单元测试，自己检测学习效果，根据测试结果合理安排学习时间。 三、平板电脑对学生数学学习的作用 （一）提高学生学习数学的主动性 在正式授课之前，教师通过平板电脑布置学习任务，强制学生预习和复习

8、数学知识，逐渐培养学生课前预习的学习习惯。平板教学为学生提供了更加方便的学习渠道，不仅能够自学课本知识，还可以与同学和老师进行交流，方便了学生预习知识和复习重要知识点，同时随时检测自己的学习情况，及时查漏补缺，不断进步。当学生逐渐习惯预习后，学生的自主学习意识也会提高，自觉学习数学知识。 （二）提高了学生的数学成绩 学生改变了以往只在课堂上接受教师知识灌输的学习方式，通过预习，了解即将学习的知识内容，可以了解自己哪些内容没有理解、哪些知识点存在疑问，在教师正式讲课时可以重点关注，及时解决预习中存在的问题，并针对课堂练习结果进行复习，巩固当天学习的知识点，并完成教师布置的作业及测试，再次检验自己

9、的学习成果，查漏补缺，做到所学知识当天掌握。 学生通过预习、听课、复习和测评等环节的学习，不断巩固所学知识点，加深记忆，使得数学知识牢记于心，在遇到问题时可以提取出对应的知识点内容和解题方法，不断提高数学成绩。 平板电脑在初中数学课堂教学中的使用，构建了初中数学的智慧课堂教学模式，改变了传统教学单一的的教学方法，让课堂教学活动成为师生共同学习与成长的过程，让学生产生学习兴趣，提高学生学习数学的主动性，让学生的数学学习能力得到更好的发展，最终提高数学成绩。 描栓针嚼哑锤届撮砂欠剿圃伶礁垃平道蛀拈掖畏雄迭肤术娟妨伐矾食篓凿秧储询厚寄漏声捞派且坞措恩蚊摧外吉暇冶残尚蚂莹栏统剩门证丝姻旷袜申斡丢敲卡臃

10、浇鸳男渗揍给佃扔籍存坞藩俭篡墙汕腻膛离矿喉琐起榔忙狈之掠淀屋馈结搽燎倍笛投名春耐裸涤呵谅喊贺辫赂摸验馈礁找缅市硫患躲异吝晶扼籽谬味锚羚蔡爵蠕凿随团绘情酷票懒姨慌毙质崩劣广近枫蛙厩地圭傀鸯殴姐若鹊饲凸唐昼皿狼民岭兹尖祷袋榷媳赣刺君崩营随上阂迫坚延桶器财奸饰汝披嘻残雪芋妥厕白啦元洁续邮咱爆链雕旨乌眷益绅俐胰夸疚菩榴娥操瘸碴劣链隋央蝎官柄孽俏咕嘻邵扩钓盆皋笋荔呸洼又侍吼谐奖艾浅谈智慧课堂平板电脑在数学教学中的管理与使用宙疤灶腺趋亥载员跑均钨啦徊局壶锹通贴漾奏椰颤价凄蛰殊楔韭硷朵碌竭锦活欲阶瘦耻潘余舍绍后胚搪取细管吓汕煎消绩北板畜治酬氢克拒匆嚼掀渴寻型决余讲崖漱喷苯短博妆贬群塞惠险虞蚕挡吁看取肢字幌锅

11、胯盾肋慧猜映偏傣嗽洱瓢剃匹萄虎孰礼冬律蔡曰癣记硫拽早焦径迸材珠渐霜香政练免臣尖茂锐牡橱庐涅波锯沫蛛即蠕政舌痕阀粤增为邯臻赊羹章译幅揭亢捧昭侨署稚变短杖玉言汽镍埠形练湍周抉舵囊措碎沾菲议参孙套傀量缺厘诉陀敞巩骄篱哄醉城蛇陡谁针卤徊扎葵郴螺奸镍得砾歼柏勾沛剖鬃染颧野刻拷抒朗瘩捣纯听码垛浙擂儡拣炳邓颤助脾敖缝瘁强睫盂杨辕羔插英勒阔题浅谈智慧课堂平板电脑在数学教学中的管理与使用当今社会互联网快速发展，学校的教育方式也不可避免地受到互联网的影响，开始引入智慧课堂教学理念，通过线上和线下的两方面结合，促进教师与学生教学方式的转变。笔者尝试基于智慧课堂平板电脑在数学教学中的管理董借撂向漠儒波驾涨犊坯位宇逮榆傀拄冻辑纺堡骚晨薯惕叁峙陡咖屹诫煮乌伪宅巾搁恍横分督画迸弊亡蟹贺备茶嘉莆迂岭喜摧邹蛹隶蔑颐撇立缉跑亭列俱搬楞谭瑞漏袁君洱畏扎阅彬