2.1声音的产生与传播 (1)

1、第二章 声现象第1节 声音的产生与传播想想做做 摸着自己的声带，说一句话。体会手上的感觉，说出感觉。 皮筋皮筋 钢尺钢尺 纸纸 笔管笔管音叉音叉 梳子梳子 水水 烧杯烧杯 利用手中器材制造声音利用手中器材制造声音探究一探究一 声音是怎样产生的？声音是怎样产生的？小组活动（一）小组活动（一）这些发声的物体具备什么共同特征呢？这些发声的物体具备什么共同特征呢？做出猜想：做出猜想： 声音是由物体声音是由物体 产生的。产生的。振动振动实验验证实验验证 ( (声音与振动的关系）声音与振动的关系） 敲击音叉使其发声，用一个泡沫球去靠敲击音叉使其发声，用一个泡沫球去靠近正在发声的音叉进行观察；声音停止后，近

2、正在发声的音叉进行观察；声音停止后，再观察。再观察。将将微小的、看不见的微小的、看不见的振动振动 转化为转化为明显的、明显的、看得见的看得见的小球的跳动小球的跳动实验应用了什么物理研究方法？这种方法有什么作用？提示：实验甲应用了“转换法”；“转换法”可以将不易观察到的现象转换（或放大）为易直接观察到的现象，使现象更明显.转换法 声音是由物体的声音是由物体的振动振动产生的。产生的。 一、一、声音的产生与传播声音的产生与传播1、声音的产生声音的产生一切发声的物体都在振动。一切发声的物体都在振动。振动停止，声音也就停止。振动停止，声音也就停止。是什么的振动产生了下面的声音？ 固体、液体、气体都可以振

3、动发声 我们把这些正在发声的物体叫声源。n声带振动声带振动n弦的振动弦的振动 n翅膀振动翅膀振动 n水的振动水的振动n空气振动空气振动n人说话人说话n拉二胡拉二胡n蚊子叫蚊子叫 n流水响流水响n吹笛子吹笛子考一考1.近在咫尺的他们为什么要借助无线电近在咫尺的他们为什么要借助无线电 才能进行交谈呢？才能进行交谈呢？2.我们为什么坐在教室里能畅所欲言互我们为什么坐在教室里能畅所欲言互 相交谈呢？相交谈呢？思考猜思考猜想想探究二探究二 声音是怎样传播的？声音是怎样传播的？声音的传播 将一只电铃接通电源放在密封的玻璃罩内！1、你能听到电铃声了吗？ 你能看到电铃的槌在敲击铃吗？ 2、用真空泵抽出钟罩内的

4、空气。当空气被逐渐抽去时，电铃声会 （减弱，变得更响亮）。当空气几乎被抽尽时，你仍然能听到声音吗？ 声音在真空中能传播吗？能减弱不能不能 演示能实验应用了什么物理研究方法？是怎样应用的？提示：实验乙应用了“实验推理法”或“理想实验法”；实验中，抽出的空气越多，铃声越小，可以进一步推理得出没有空气时，就听不到声音，即真空不能传声.实验推理法 一、一、声音的产生与传播声音的产生与传播 2. 2. 声音的传播声音的传播 一、一、声音的产生与传播声音的产生与传播 2. 2. 声音的传播声音的传播 声音声音能能在在空气空气中传播中传播; 声音声音不能不能在在真空真空中传播。中传播。【典例】如图，将一块正

5、在发声的小音乐芯片放在注射器中，再将活塞推至底端，用橡胶帽封闭注射口，然后用力往外拉活塞，这时听到注射器中音乐芯片的声音会变_；其声音是通过_传入人耳的.【思路点拨】思维分析流程：【解析】向外拉活塞时，空气变的越来越稀薄，听到的声音会越来越小，由此可以推出，真空不能传声；声音由于可以在空气中传播，故我们听到了音乐声.答案：小 空气声音在声音在空气空气中是怎样传播的呢？中是怎样传播的呢？ 音叉振动使得它周围的空气也象水似的，音叉振动使得它周围的空气也象水似的，产生波动，并向四周传播。声音以产生波动，并向四周传播。声音以波波的形式的形式传播，我们把它叫做传播，我们把它叫做声波声波。 声音只能在空气

6、中传播吗？你能举声音只能在空气中传播吗？你能举例说明固体和液体也能传播声音吗？例说明固体和液体也能传播声音吗？ 声音只能在空气中传播吗？你能举声音只能在空气中传播吗？你能举例说明固体和液体也能传播声音吗？例说明固体和液体也能传播声音吗？水上芭蕾伏地听声水上芭蕾选手的头部潜入泳池中時，为何仍能随音乐起舞？ 你钓过鱼吗?钓鱼时为什么要保持安静,你知道吗? 听见了人的声音，因为中间隔一本书，鱼仍然受到惊吓声音 空气 水 鱼 液体能传播声音。想一想1、鱼受到惊吓是因为看到了人的动作，还是因为听见了人的声音？2、声音通过哪些介质传到鱼耳？3、该实验说明什么问题？ 两位学生一组，两位学生一组，甲将一只耳朵

7、贴甲将一只耳朵贴在桌子上，在桌子上，乙在桌子上乙在桌子上轻抓轻抓，看能，看能不能听到声音。不能听到声音。小组活动（二）小组活动（二）n贝多芬二十六岁时开始耳聋，晚年全聋，靠用牙咬靠用牙咬住木棒的一端，另一端抵在钢琴上来自己演奏的琴住木棒的一端，另一端抵在钢琴上来自己演奏的琴声声，进行创作，在这样的情况下，贝多芬还为人类留下了无数的音乐巨作，因此，世人尊称他为“乐圣”。主要作品有交响曲九部（以第三英雄、第五命运、第六田园、第九合唱最为著名）贝多芬人物链接 一、一、声音的产生与传播声音的产生与传播 2. 2. 声音的传播声音的传播 真空不能传播声音。真空不能传播声音。 声音的传播需要声音的传播需要

8、物质物质，物理学中，物理学中 把这样的物质叫做把这样的物质叫做介质介质。 传声的介质既可以是传声的介质既可以是气体气体、固体固体， 也可以是也可以是液体液体。在一个较长的装满水的铁管一端敲击一下，在较远处另一端将会听到几次响声？我们怎样听到声音?声波到达声波到达人耳后人耳后, ,又又怎样让大怎样让大脑感知脑感知? ?4.4.声波声波鼓膜振动鼓膜振动听小骨及其他组织听小骨及其他组织听觉神经听觉神经大脑大脑1.将振动的音叉放在耳朵附近，听音叉的声音。2.用手指将耳朵堵住，再听音叉的声音。3.耳朵堵住，将振动的音叉尾部先后抵在前额、下巴上，能否听到声音？人听到声音传导方式按传导介质分：n空气传导n骨

9、传导骨传声n吃饭n贝多芬的第九交响曲n录音与自己的不太像，为什么？n耳聋分两类。n一类是神经性的，是由于听觉神经损坏而引起的；n一类是非神经性的，是声音的传导发生了障碍(如耳膜损坏)而引起的。前者不易治愈，后者比较容易治疗。 两只耳朵可以分辨声源的方向主要有两只耳朵可以分辨声源的方向主要有三方面的原因三方面的原因n一是对同一声音，两只耳朵感受到的强度的不同。n二是对同一声音，两只耳朵感受到的时间有先后。助听器功能功能:助听器简单的说就是一个超小助听器简单的说就是一个超小型的扩音器型的扩音器 ，把原本听力障碍患者，把原本听力障碍患者听不到的声音，依照其需求加以扩听不到的声音，依照其需求加以扩大，

10、再利用患者的残余听力，将声大，再利用患者的残余听力，将声音送到大脑的听觉中枢而听到声音。音送到大脑的听觉中枢而听到声音。 思考思考: : 为什么总是先看到闪电后听到雷为什么总是先看到闪电后听到雷声呢？声呢？声音的传播需要时间。声音的传播需要时间。 空气（空气（0）331海水（海水（25 ）1531空气（空气（15 ）340铜（棒）铜（棒）3750空气（空气（25 ）346大理石大理石3810煤油（煤油（25 )1324铝（棒）铝（棒）5000水（常温）水（常温）1500铁（棒）铁（棒）5200思考：观察并分析下列数据，你有什么收获？思考：观察并分析下列数据，你有什么收获？声速的大小跟介质的种类

11、和温度有关。声速的大小跟介质的种类和温度有关。一般情况下，声音在一般情况下，声音在固固 体体 中中 的传播速度的传播速度快快，其次是在液体中，在其次是在液体中，在气体气体中传播的速度中传播的速度最慢最慢。在运动会上，小明进入了在运动会上，小明进入了100米短跑决赛。在比米短跑决赛。在比赛时，他做好起跑准备后，一听见终点线处的发令赛时，他做好起跑准备后，一听见终点线处的发令枪响他便像离弦的箭一样飞奔出去。请你帮他计算，枪响他便像离弦的箭一样飞奔出去。请你帮他计算，当他起跑时，终点处裁判手里的秒表显示已经过了当他起跑时，终点处裁判手里的秒表显示已经过了多长的时间？多长的时间？答案：假设当时的气温是

12、答案：假设当时的气温是15左右，则秒表左右，则秒表显示已经过了约显示已经过了约0.29s，他是吃亏了还是占便宜了？，他是吃亏了还是占便宜了？如果你是小明你会怎么做？如果你是小明你会怎么做？【典例】下列实验中，不能探究声音产生条件的是A.把敲响的音叉接触悬挂着的泡沫球，小球被弹起B.把一支短铅笔固定在钟上，敲响大钟，拿一张纸迅速从笔尖上划过，纸上留下锯齿状的曲线C.敲铁管的一端，在另一端能听到两次敲击声D.在音箱上放一些纸屑，纸屑会随着音乐起舞混淆声音产生和传播的条件【易错角度】本题易出现三个角度的失误 【纠错剖析】 【正确答案】选C.听到两次敲击声是由于声音在不同介质中的传播速度不同.回声：声

13、音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。回声：声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。声音多次反射声音多次反射为什么有时能听见回声，有时又听不见呢？为什么有时能听见回声，有时又听不见呢？ 回声到达耳朵比原声晚回声到达耳朵比原声晚0.1s0.1s以上，人耳以上，人耳才能把回声和原声分开。才能把回声和原声分开。 思考：思考：这是什么现象呢？这是什么现象呢？回声当声波碰到一个障碍物(如悬崖)时，它会反射回来，我们会再听到这个声音这种反射回来的声音称为回声 试着算一算，障碍物至少和声源相距多试着算一算，障碍物至少和声源相距多少米，回声和原声才可以区分开？少米，回声和原声才可以区分开？ 声源声源 回声和原声间

14、隔时间大于回声和原声间隔时间大于0.10.1秒秒人耳才能将回声和原声区分开。人耳才能将回声和原声区分开。 你知道为什么在教室里说话比在旷野里你知道为什么在教室里说话比在旷野里 说话更响亮了吧。说话更响亮了吧。声呐（回声定位原理）思考题思考题 ： 利用回声可以测海利用回声可以测海底的深度，判断海中物体的底的深度，判断海中物体的存在，请想一想利用回声存在，请想一想利用回声测测海底的深度海底的深度需要先知道什么？需要先知道什么？然后怎样计算？然后怎样计算？答：答：声音在海水中的传播声音在海水中的传播速度速度v，从发出声音，从发出声音到接收回声所用的到接收回声所用的时间时间t。海水。海水深度深度S的计

15、算的计算公式为公式为S=vt/2 一个同学向一口枯井的井底一个同学向一口枯井的井底大喊一声，约大喊一声，约2s后听到回声，后听到回声，那么这口枯井的深度大约是那么这口枯井的深度大约是多少米？多少米？算一算课堂小结课堂小结声音的产生和传播声音的产生和传播产生产生传播传播振动振动需要介质需要介质: :固体、液体或气体固体、液体或气体声波声波-以类似水波的形式以类似水波的形式声速声速回声回声1.一切发声的物体都在一切发声的物体都在 _，人耳能听到的鼓声，人耳能听到的鼓声，是由是由_的振动而产生，停止敲击后立即用手轻的振动而产生，停止敲击后立即用手轻触鼓面发现它还在触鼓面发现它还在_，按住鼓面则鼓声，

16、按住鼓面则鼓声_.2.歌词歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中的发声中的发声体分别是体分别是 _、_、_。3.遇到大风的天气，路旁架设的电线会嗡嗡地响，遇到大风的天气，路旁架设的电线会嗡嗡地响，这种声音是由于电线这种声音是由于电线 _而产生的。而产生的。4.下列乐器中依靠固体振动发声的是（下列乐器中依靠固体振动发声的是（ ）A大号大号 B笛子笛子 C钢琴钢琴 D唢呐唢呐 巩固练习巩固练习5.如图所示如图所示,在教室里在教室里,小明敲响乙音叉时小明敲响乙音叉时,与甲音与甲音叉的叉股接触的乒乓球会叉的叉股接触的乒乓球会_起来，这一现象起来，这一现象既可以说明发声的物体在既

17、可以说明发声的物体在_，也能说明声音，也能说明声音可以在可以在_中传播；若在月球表面上进行此中传播；若在月球表面上进行此实验，则实验，则_(选填选填“还能还能”或或“不能不能”)观察观察到上述现象，这是因为到上述现象，这是因为_. 6.在两个平行峭壁间的山谷里放了一枪，在在两个平行峭壁间的山谷里放了一枪，在2秒秒后听到第一次回声，又过了后听到第一次回声，又过了2秒听到了第二次回秒听到了第二次回声，山谷的宽度是多少米？声，山谷的宽度是多少米？思考思考: : 20052005年年3 3月，某地小报上报道月，某地小报上报道“一一宇航员在太空中远远的看到星体爆宇航员在太空中远远的看到星体爆炸，感到其声

18、震耳欲聋炸，感到其声震耳欲聋”。这篇报。这篇报道真实吗？为什么？道真实吗？为什么？2021-6-14 你知道为什么我们都称月亮为【寂靜的 月球】了吗？ 答：因为月球上沒有空气， 所以不能传播 声音， 但仍能传播无线电波。 太空人说话时因太空帽內有空气， 所以太空帽內仍能传播声音，这声音由无线电发话机改为无线电波发射，对方的无线电收话机接收无线电波，再转换为声波就可以听到声音了。2021-6-14 动动脑：你知道为什么从录音机中听自己 的声音会觉得不像吗？答：这是因为介质不同。用录音机录声音时，声音是经由空气传送的，但平时自己听自己的声音时，声音除了由空气传送外，还有部分由脸部的骨头传送到耳膜，

19、所以两者之间听起來会有一点点差异。作业作业: : 制作土电话（感受固体传声）制作土电话（感受固体传声）1.用手握住正在发声的自行车车铃，就听不到车铃声了，原因是（ ）A.手吸收了声音 B.手使车铃停止了振动C.手挡住了声音 D.手太用力了【解析】选B.声音是由物体的振动产生的,振动停止,发声也停止,手握车铃,车铃停止振动,就听不到铃声了.2.遇到大风天气,路旁的树叶发出“沙沙”的声音,这种声音是由（ ）A.空气振动产生并由空气传来的B.树叶振动产生并由空气传来的C.树叶振动产生并由大地传来的D.空气振动产生并由固体传来的【解析】选B.树上有树叶时,风吹树叶才有“沙沙”声，“沙沙”声是树叶振动产

20、生的，并由空气传来.3.（2010荆门中考）婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道.下列关于声的说法，错误的是（ ）A.我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声B.人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声C.将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到几次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的D.宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声【解析】选C. 声音的传播需要介质，真空不能传声，各种固体、液体、气体都能传播声音；声音在不同介质中传播的速度不同，将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到几次敲击声，其中最先听到的声音应是通过铁管传来的，因为声音

21、在固体中传播的最快.故选C.4.能说明“液体可以传播声音”的事例是（ ）A.我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B.我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C.将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D.人在小溪边听到流水的“哗哗”声【解析】选C.选项A、D中有液体，但它们是发声体，声音通过空气传入耳朵，说明气体可以传声，A、D错；选项B中小鸟的“唧唧”声也是通过空气传入耳朵，说明气体可以传声，B错；选项C中人的声音穿过空气和水被鱼儿听到，说明液体可以传播声音.故选C.5.（2010济宁中考）如图所示的实验现象表明_.【解析】扬声器发声时小纸片在扬声器上跳动，说明发声的扬声器在振动，即发声体在振动.答案：发声体在振

22、动（或发声的扬声器在振动）6.在2010年上海世博会闭幕式上，最后的一幕多元融合音乐响起.这是一个全方位体现当今中国包容、发展理念，具有科技含量和神秘、典雅意境的节目由两位“未来人”击奏世界首创的磁悬浮大型编钟，悠扬的编钟声是由编钟的_产生的，然后通过_传入观众的耳朵.【解析】一切正在发声的物体都在振动，编钟振动发声，通过空气传入人的耳朵答案:振动 空气7.八年级一班同学在国庆期间到某大山游玩,小黄在半山腰发现了一个山洞,几个同学都围在洞口,出于安全考虑,他们没有随便进去,但很想知道山洞大概有多深,这时,小黄盯住手表（电子表）朝洞内大喊一声,正好4 s后听到比较清楚的回声,请你计算这个山洞有多

23、深?（设声音在空气中的传播速度为340 m/s）.【解析】朝洞内大喊一声后,小黄发出的声音被反射回来,故声音传播到洞内最深处的时间是 4 s=2 s,山洞的深度s=vt=340 m/s2 s=680 m.答案:680 m12一、选择题（本大题共6小题,每题3分,共18分）1.如图所示，将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，这使我们体会到了 （ ）A发声的物体在振动B声音能通过固体传播C真空不能传播声音D声音传播是能量传播【解析】选A.发声的音叉接触面颊，会有“麻”的感觉，说明发声的音叉在振动.2.下列古诗句中描述的声现象是由于空气振动发声的是（ ）A.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天B.李白乘

24、舟将欲行，忽闻岸上踏歌声C.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山D.夜来风雨声，花落知多少【解析】选D.本题考查声音的产生,声音是由发声体的振动产生的，正在发声的物体叫声源，声源可以是固体也可以是液体和气体；对本题几个选项分析如下：A项黄鹂鸣叫声是鸣膜振动；B项歌声是人声带振动；C项猿声是声带振动；D项风雨声是空气振动.3.（2010桂林中考）下列关于声音的产生和传播的说法中，正确的是（ ）A声音都是靠空气来传播的B只要物体振动，就能听到声音C回声是声音被障碍物反射而形成的D声音的传播速度不受周围环境温度的影响【解析】选C.声音是由物体的振动产生的，但有些物体的振动不一定发出声音，所以B选项错误；声

25、音的传播可以通过气体、液体和固体来传播，不一定都是靠空气来传播的，所以A选项错误；声音的传播速度受介质温度的影响，所以D选项错误；只有C选项是正确的，回声是声音在传播过程中遇到高大障碍物反射回来而形成的.故选C.4.在敲响大钟时，有同学发现，停止对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”其原因是（ ）A一定是大钟的回声B人的听觉发生“延长”的缘故C有余音说明大钟仍在振动D大钟停止振动，空气仍在振动【解析】选C.声音是由发声体的振动产生的，振动停止，发声也停止，虽然停止了对大钟的敲击，但是大钟仍然在振动，所以仍然发声，故选C.5.（2010绵阳中考）将耳朵贴在长铁管的一端,让另外一同学敲一下铁管的另一端

26、,会听到两个敲打的声音.这个事实说明（ ）A.敲打在空气中形成了两个声波B.声波在空气中发生了反射C.声波在铁管中发生了反射D.声波在不同介质中传播速度不同【解析】选D. 由于声音在不同介质中传播的速度不同，声音在铁管中传播的速度要比在空气中快，所以最先听到的是通过铁管传来的声音，然后才听到通过空气传来的敲打声.故选D.6.雷声和闪电是同时发生的,在距离较近的情况下,可以认为光的传播不需要时间.在一个雷雨天,小红观察到闪电后5s才听到打雷声,那么小红距打雷处有多远?（v声=340 m/s）（ ）A.1 700 m B.850 mC.170 m D.85 m【解析】选A.此题考查关于声速的计算.

27、小红距打雷处的距离s=vt=340 m/s5 s=1 700 m.二、填空题（本大题共4小题,每空1分,共6分）7.（2010东营中考）敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的_产生的.【解析】声音是由发声体的振动产生的，在探究发声体的振动时，可以通过各种方法来显示发声体的微小振动，本题通过音叉溅起水花非常明显的显示了发声音叉的振动.答案: 振动8.如图所示，将一把金属叉子拴在一根约1 m长的金属线的中间，把线的两端分别缠绕在双手的食指上，缠绕多圈，插入耳朵.然后让叉子撞到坚硬的物体上，等它垂下把线拉直时，你就可以听到敲钟似的响声.通过撞击，金属叉子_发声，声音主要通过_传递到人耳.

28、【解析】声音是由物体的振动产生的，叉子撞击坚硬物体时会振动发声，声音通过金属线传到人耳.答案：振动 金属线（固体）9.（2010安徽中考）初春时节，柳树发芽，你可以折一根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”.用力吹，柳笛就发出声响.该声音是由于_的振动而产生的.【解析】声音是由物体的振动产生的.吹柳笛时，柳笛发声是由于笛中空气柱的振动产生的.答案：空气柱10.在探究声音在空气中的传播速度是否与空气温度有关的实验中，科学家记录的数据如表：(1)由表中数据可知，空气温度越高，声音在空气中的传播速度_.(2)如果利用回声测高山与我们的距离，那么站在同一地点发出声音后到听到回声的时间间隔，冬天比夏天_.【解析】分析表中数据可以发现：空气的温度越高，声音在空气中的传播速度会越大，所以在