社会实践调查报告大学生理财

1、社会实践调查报告报告题目 关于大学生理财行为调查报告系年级专业学 号：姓 名：提交日期： 年 月 日学生姓名评语：成绩评阅教师（签名）年月题目 ： 关于大学生理财行为调查报告目录摘要 1调查背景 2调查目的 2调查对象 : 2调查时间 3调查方式 3定量分析 3（一）大学生收支状况 3（二）不同年级，系别对理财产品的认知 4（三）投资理财产品 5定性分析 6（一）学生对 “理财 ”的理解。 6（二）大学生接触理财知识是否过早或过晚的问题。 6（三）大学生是否应该培养自己的理财能力。 7（四）大学生是否应该多关注国家的经济政策及金融方面的知识。 7（五）你对自己现在的收支情况的大体概述（主要说花

2、钱的大地方向） 7（六）你对自己的这种理财能力是否感到满意 8对学校，学生的建议 8参考资料文献 10摘要本文对 XXXX的大学生各系学生不同年级进行理财现状的调 查。采用问卷调查的方式展开，结合相关数据资料，做了初步的 分析和探讨。 调查主要从大学生如何理财， 如何支配生活费出发， 并以大学生是否应该炒股为背景展开调查， 涉及每月的费用使用 方向，是否在证券市场有过投资交易的行为等方面。 由调查可知： 1 低年级学生较高年级学生理财能力偏低。 2 经济类专业学生理 财能力较强。如金融系，工商管理系，保险系，会计系等。 3 大 多数学生没有经济能力投资金融资产。 此次调查面向我校全体大 学生，

3、希望此次问卷调查能对引导大学生的正确的理财能力有所 帮助得知 , 针对许多大学生不能对自己的财富进行合理的使用和 消费。对此，经过分析和研究，提出了几点对策和建议。关键词 : 经济类专业 大学生 理财能力 调查调查背景 ： 2013 年的理财市场可以用“精彩纷呈”来概括。 财力有限的情形下， 有个理财的长远规划和良好理财意识显得尤 为重要。 理财对一个人的一生影响十分巨大，虽然通过个人理 财有腰缠万贯的毕竟是少数，但是通过理财从而实现财富积累、 实现自身价值和投资目标，还是可以实现的，而且理财在我们的 生活中也无处不在。尤其是我们大学生，投资，对于一个精神财 富相对富有， 而物质财富相对匮乏的

4、大学生来说是一个很重要的 人生的生活技能。 学会投资不仅是为大学生活添上浓墨重彩的一 笔，更是为走出校门后的扬帆起航积聚能量。 管好你的每一分钱， 能让你在有限的物质财富下享受生活的无穷乐趣。 大学生作为特 殊的社会群体 , 如何认识财富 , 获取财富和管理财富 ,不公能有效 控制大学生的财务安全 , 同时对于大学校园的稳定与社会和谐有 着重要意义 .调查目的 ：通过此次问卷的调查，更好的去了解和掌握当代大学 生的理财能力的实际情况。同时加以 了解大学生的理财认知能力及当代大学生对理财的一些看法。 了解当代大学生的一些消费观念 掌握当代大学生理财价值取向 了解当代大学生对现有的一些理财产品的看

5、法 了解大学生的消费水平调查对象 :XX 学生调查时间 :2014 年 1 月 5 日 2014 年 1 月 15 日（ 共 11 日 ） 调查方式 : 问卷调查形式 定量分析一） 大学生收支状况针对大学生的支出状况不同，对大一、大二、大三学生进行了分组统计。收集数据显示：由图表数值可知： 大一同学每月消费额在 400-600 元的学生 最多，占 40% 其次消费额在 600-800 元的学生占近 33% 即每月 消费额在 400-800 元的学生人数最多， 而大二的学生每月消费额 主要集中在 400-600 元这个阶段， 大三的同学每月消费额主要集 中在 400-600 元和 600-800

6、 元两个阶段。 大三由于参加社会活动 较多，消费额度可能较高。而大一新生消费较高，主要由于新生 刚入校，虚购物品较多。例如自行车，棉被等生活必需品，各种 社团的缴费，入网费等。此外，大一新生有许多都是首次独立寄宿生活，在消费上没有节制，也没有定消费计划，不懂得如何自 我理财。二）不同年级，系别对理财产品的认知表 2 表3表 2 为三个年级对股票的了解， （分别对三个年级抽取 80 人，问卷有效力达到 90.9%. ）股票是一种在现代社会中很普遍 的理财产品，这反映出了大学生的理财结构基本掌握情况。分析 可知：大一对股票不太了解，大二，大三则有明显提高。表 3 为 12 个系应用理财产品的人数统

7、计， （个系抽取 150 人），通过图表可知：经济类专业学生理财能力较强，如金融系， 保险系，会计系，工商管理系等。三） 投资理财产品表4表 4 为了解金融产品中学生投资金融理财产品的调查数据统计。 由表可知，仅有少部分学生投资理财产品，反应了学生在投资上 条件不足或投资上的谨慎态度。有过理财经历的受访者中，有 42.02%表示是为了节约开销、 合理消费； 33.51%认为是为了学习、 积累经验； 21.28%想通过理财投资挣钱。对于认可的理财方式： 有 44.6% 的同学依旧选择存在银行的保守方式，而且在这之中， 大四学生所占的比重是最大的， 说明大四的女同学大都不想进行 投资。而在大三却有

8、大部分同学乐衷于风险投资有价证劵。这说 明在现在的经济形势下大四的同学更闲保守。 这和大四即将面临 走出社会有太多的不确定因素有关，再者，女生在风险意识方面 本身就男生更加的谨慎。所以才会有这种结果。通过这些数据可以看出大学生对现有的一些理财产品还是 持一种观望的态度，认为这些理财产品风险太高。定性分析（一）学生对 “理财 ”的理解。1、大多数同学认为理财就是要少花钱，并且有一定的消费习惯， 认为理财就是把手里所拥有钱充分的利用好。2、有极少数同学对理财的概念不是很清楚。（二）大学生接触理财知识是否过早或过晚的问题。1、小部分学生认为大学生接触理财知识过早了，他们认为大学 生在校不需要懂太多的

9、理财知识， 而且大学生每天在校的花费大 体都是相同的，大学生也没有太多的可支配现金，所以大学生不 用过早的接触理财知识。2、大部分大学生认为大学生接触理财知识过晚了，在他们看来， 理财在我们生活的方方面面都有体现， 假如能更早的接触理财知 识，培养自己的理财能力，将能生自己更好的适应社会的发展。 并且还能在长时间中增加自己的财富。三）大学生是否应该培养自己的理财能力1、大多数大学生认为大学生培养理财能力是有必要的，在他们 看来，理财能力的提高，无论对自己还是对家庭或是对国家而言 都是一件极有利的事。它能使社会的财富得到充分的利用。2、也有一些同学认为现在培养理财能力不具备好的条件，可能 还会被

10、同学说自己小气， 所以他们认为是不应该现在培养理财能 力的。（四）大学生是否应该多关注国家的经济政策及金融方面的知识。1、大多数同学认为，大学生应该多关注国家的经济政策，特别 是学经济类的同学， 关注这些方面的知识能让我们更好的预测到 未来经济的发展走向，更好的看清社会的发展潮流，从而更好的 完善自己自身的理论知识，更好的去适应社会的发展，在激烈的 竞争中更快的找到自己的发展位子。2、一部分同学认为大学生过多的去关注这方面的知识会浪费掉 自己的学习时间。（五）你对自己现在的收支情况的大体概述 （主要说花钱的大地方向）1、大多数的同学都只能说出自己每月花费的大致情况。2、一小部分同学不知道自己每

11、月的花费情况。3、极少的同学能说出自己每月收支的详细情况。（六）你对自己的这种理财能力是否感到满意1、大部分同学感到不满意。2、少部分同学感到满意。对学校，学生的建议1 对理财的态度还存在着一些偏差，对自己的中所遇到的 理财知识也是知之甚少，多学生没有理财观念。针对这些情况， 加大大学生理财能力的培养是很有必要的， 学校应该开展一些相 关的讲座。使非经济学专业的学生也可以掌握一定的理财知识。2 大学生了解、熟悉市场运作方式是很好的，但不提倡以收 益为目标。大额度投资风险很大，不适合仍不具备成熟理财观的 学生。所以要对大学生的理财观念进行不断的引导纠正。3 大学生要做好整体规划每个月可以使用的资

12、金为多少，每 月的经常性开支为多少， 留取每月资金总额的 20%作为备用资金， 以应该计划外支出 , 如外出、购书等。做好个人财务账本。这样 不仅能清晰的看出每个月的支出状况， 同时能更好的预测未来几 个月大概的支出情况。4 大学生首先要树立起理财意识，将个人理财与经济理论知 识的学习结合起来，活学活用，把学到的经济金融方面的知识应 用到个人理财实践中去，把理财看作是吃饭睡觉一样的日常活 动，逐步养成有规律的理理财习惯。理财是总体上说大学生的消费还处于一个成长健全的时期。 一辈子的事，对于没有收入来源（大多数依靠父母提供）的大学 生来说，大学阶段的财商培养只是日常的训练和比赛前的演练， 而不是看重输赢结果的比赛。所以，多数人只要有树立一定的理 财意识、