《你真棒》说课稿

1、你真棒说课稿 二年级傅艳艳 尊敬的各位评委老师：上午好！今天我要说的课是二年级思品课你真棒。一、教材分析：（说教材）你真棒是人教版品德与生活二年级上册第三单 元第一个主题。本单元的教育主题是激励学生的自信心，促 进学生能够充满自信地学习、生活。本堂课你真棒以赞 美为话题，组织学生对如何发现别人的优点并加以赞美进行 讨论，并采用闯关的形式，使学生充分参与到学习中，调动 了学生的积极性。对于本课的两部分主要内容（寻找赞美点 和表达赞美），在学生实践的基础上再进行总结提升，不仅 引导学生掌握赞美的语言、方法，而且把“每个人都有美的 地方，要用欣赏的眼光去看别人” 这一思想巧妙地融入其中 别人成功，我

2、祝贺，让学生在“夸夸自己，夸夸他人”的过 程中，既学会发现别人的优点，也进一步树立自信。本课教学目标有以下两点：1、能发现、欣赏同学的优点和长处，并能以恰当的方 式加以赞美。2、能学习别人的优点和长处，以此激励自己不断进步。 教学重点：学会用恰当的方式赞美他人，向他人学习长处。教学难点：让学生在生活中养成欣赏、赞美他人的好品德。二、设计理念：（说学生）马克思说过：“一个人的成长与发展，很大程度上取决 于与他直接或间接交往的人的成长与发展。”而我们的学生由于都是独生子女，看问题、想事情往往以自我为中心，不 能很好地评价他人和顾及他人的感受，以至于出现在班级中 告状的多，赞扬别人的少的情况。 这就

3、是学生生活中的现实、 问题和困惑，也是这一课的生活本源。三、说教法学法：针对教学目标、学生实际情况和重难点，教学过程中我 充分利用教育资源，以故事启发、教学游戏、行为训练等形 式、方法进行教学，为学生创设乐于交流的教学环境。四、说教学设计：教学准备：1 、课前让学生学会留心观察同学们的优点或长处。2、电脑课件、小星星信箱。为了体现真实、真情、真趣的特点，根据主题目标，我 整理出这节课的一条主线， 即“会发现别人的优点” 一“能 以恰当的方式赞扬” “积极学习身边的榜样”。紧扣这条主线，我设计了“笑一笑”、“猜一猜”、“夸一夸”、“做一 做”、“学一学”的活动，使学生通过体验，深化认识、激发 情

4、感共鸣。在活动的第一环节导入部分，我利用游戏“笑一笑”引 入主题，引导学生进入第一关。首先，我通过让学生对口令： 头正肩平，身正足安， 赞美学生坐得端正，通过这样简单的“赞美”激发了学生的 学习积极性，接着课件出示小兔“棒棒”，提示本课以闯关形式完成教学，引导学生明白闯关要求。 然后让学生模仿“微 笑”、“大笑”体验快乐，将学生的兴趣自然而然地调动起来， 这样就有一个良好的开端。这时我相机出示课件小兔“棒棒” 表扬同学“你真棒” ！并板书课题：你真棒。然后再让学生 说说得到表扬时的心情，在学生汇报后我再板书：快乐。这时我又进一步提问：你们还有什么时候也会觉得高兴和快乐 呢？你最希望别人赞美你什

5、么？学生交流后，我进行小结： 得到表扬，自己会很快乐，赞美别人，会让别人感到快乐。 这时我再相机板书：赞美、表扬。通过游戏“笑一笑”这一环节，不仅让学生获得了快乐， 也巧妙地导入了课题。本课的重点内容是让学生学会如何去发现别人的优点 并加以赞美，所以在这第二环节中，我又安排了以下三个小 活动。活动一：猜一猜首先进行游戏“猜一猜”，请学生根据老师的描述猜猜 他是谁。然后让学生自由选择想让大家猜的同学，要求说出 该同学的优点。猜出来以后，大家一起夸夸猜对和被猜的同 学，让学生体验到被赞美的快乐。在此基础上再组织学生边 唱歌曲找朋友，边夸夸身边的好朋友。要求学生一边唱， 一边去跟好朋友握握手， 夸夸

6、他。游戏结束后我再小结：“三 人行，必有我师焉。”只要我们平时用明亮的眼睛去发现别 人的优点和长处，真诚地去赞美别人，就会交到更多的好朋 友。刚才同学们说得清楚，猜得准确，顺利通过第二关。通过游戏“猜一猜”的环节，学生通过观察，很快发现 了一些比较优秀的同学身上突出的优点和长处。活动二：夸一夸首先我请学生结合平日的观察，思考班上同学的优点， 或最近的进步。再让学生在小组内自由夸班上同学。学生在 小组中拓宽了视野，。这是一节课的难点，在学生的小组活 动中，我有意识地观逐渐发现那些平时不太为老师关注的同 学身上存在的闪光点察小组内有没有被遗忘的学生，有没有 被其他同学指责的学生，抓住这些现场生成的

7、鲜活的教育契 机，引导全班同学注意关注这部分被忽视的群体。当孩子们 真正开始关注身边这些被忽视的同伴时，他们豁然发现，就 算是再调皮、成绩再落后的学生也有自己的进步和闪光点， 也应该得到赞扬。之后再选择几位学生上台展示夸同学。学 生自由回答后，我再表扬学生夸得真精彩， 顺利通过第三关。活动三：做一做。首先我给学生展示各种制作好的优点卡，并通过投影演 示其中的一种卡片的制作方法。学生仔细观察、学习后，我 再播放音乐，让学生在优美的音乐中根据自己的想法和创意 来制作卡片。卡片做好后，再请几们同学上台通过投影展示 自己设计的优点卡。这时我再提示学生说说是给谁的，他的 优点是什么？谈谈你夸同学时的心情

8、，最后把优点卡亲自送 给他。收到优点卡的学生再说说他听到同学夸奖时的心情， 让学生进一步体验到快乐。然后是集体活动，全班同学互赠 优点卡。在学生按时完成任务后， 第四关也就顺利地通过了。 最后我进行小结：老师希望你们多观察、多赞美同学的优点， 并把发现的优点写下来，投到“小星星信箱”里，让他们见 证我们的幸福与快乐。同时我把“小星星信箱”赠送给同学们。在这一环节我以游戏为主线，通过音乐渲染、个性展 示、集体交流等多种活动，使愉悦的氛围得以延续。在学生学会赞美，感受赞美之后，第三环节中我拓展学 生的思维，让快乐得到延伸。我通过“学一学”的活动，让学生讨论交流：生活中除 了同学外，你还想夸谁？学生

9、自由回答后，再课件出示奥运 冠军刘翔、航天英雄翟志刚、抗震救灾官兵的图片，让学生 思考想夸他们什么，并说一说自己要学习他们的哪些优点和长处。学生进行汇报最后我再总结：赞美别人说出来，才能实现心灵的沟通。 就请大家把赞美带出学校，带到你想夸奖的人心中，相信你 会更快乐，更有朝气，我们的生活也会更美。最后我用简笔 画板书心形。“学一学”活动，通过学习别人的长处、弥补自己的不 足，感受到获得成功的愉快体验，从而引导学生在今后的生 活中养成欣赏别人、向身边的榜样学习，并激励自己不断进 步。五：说板书和多媒体课件：本课板书简单明了，主题鲜明，重点突出，多媒体课件 操作方便，通过“棒棒”引出课题，再逐一展示课件让学生 明白各环节的任务，最后创设情景让学生学习别人的优点或 长处。本节课的教学氛围愉悦和谐，设计的三个板块，层次清 晰，目标明确，环环紧扣，使学生明白每一个人身上都有优 点，并能用自己喜欢的方式恰