系统工程课程设计-大学生就业分析.docx

1、.系统工程课程设计论文题目：大学生就业分析专业: 工业工程姓名：夏彬张智威况涵文陈超学号： 11104080126 、27、28指导老师：肖燕a.二一六年五月a.大学生就业情况分析作者：夏彬张智威况涵文陈超大学生就业难是一个现实问题，更是一个社会问题。总体来说 , 大学毕业生具有较高的人力资本水平 ,是劳动力市场上的优势群体。但随着全球化的发展与知识经济的冲击 ,青年初次与持续就业所需的能力门坎逐年提高 ,大学生必须具备能够满足新经济要求的核心就业能力才能成功发展 ,但现有教育培训体系缺乏必要的就业市场需求导向,缺乏对创业行为的深入研究 ,高等教育培养出来的大学生在知识和技能结构上与人才市场的

2、需求存在脱节 ,大学生就业的结构性矛盾日益突出。【关键词】 ：SWOT 分析 就业理念 社会环境 国家政策【摘要】 ：伴随着我国市场经济的蓬勃发展和高等教育体制的深入改革，大学生就业问题日益严峻。 我们将运用解释结构模型找出影响因素，对大学生就业问题进行深入的分析和评价， 并提出解决方案，再利用层次分析法确定评价方案的权重， 找出大学生就业问题的症结所在，并提出一些解决问题具体的对策。【 Abstract 】：With the deepening reform of Chinas market economy development and the system of higher educa

3、tion, the employment problem of college students is becoming more and more serious. We will use interpretive structural model to identify the influence factors, in-depth analysis and evaluation on the employment of college students, and puts forward the solution, then use hierarchical analysis metho

4、d to determine the weights of evaluationa.scheme, find out the crux of the problem of employment of university students,and puts forward some countermeasures to solve specific problems.【正文】：一.系统初步分析（ Swot 定性分析）（一）优势（ Strengths）1.知识积累是大学毕业生的最大优势，同社会上其他人员以及中高职群体相比，大学毕业生具有本科或研究生程度的文化水平，具有坚实的基础知识， 知识面较宽

5、且全面， 又有较深的专业知识和广博的社会知识，能够多方面发展， 可塑造型较强，对事物具有较强的领悟力，一点即通，举一反三能力相对较高，所以能得到社会的欢迎。2.突出的个人资本，大学生年纪轻，精力旺盛，思维活跃，富有激情和创造力，具有积极进取的精神面貌， 充满信心的心理状态， 有激情有抱负， 敢想敢做，相比成年人更有拼劲和创新能力， 这对于现在竞争压力巨大的社会来说无疑是一种新生力量。3.良好的综合素质。 一方面高校开设的素质课程和其所具备的良好氛围促进了对大学生综合素质的培养。 另一方面用人单位对高素质的复合型人才的器重激发了大学生努力提高自身综合素质的动力。在表达能力、 人际交往能力、 组织

6、管理能力、适应能力和实践能力等方面都是用人单位所考虑的重要因素。4.21世纪是信息时代，更是网络的天下，现今大学生通过课程学习和网络涉及，运用 IT技术能力较强，能够在互联网络上搜寻到许多的信息。并且，他们很善于分析和处理信息， 对信息的应用能力较强。 改变了原先一尘不变的制度，符a.合信息时代的基本要求，与时俱进。（二）劣势 (Weaknesses)1.就业理念滞后。一方面不能及时地了解就业形势、政策和发展趋势。另一方面大学生普遍存在着一些错误的人生理念和传统过时的就业理念，眼光过高，对于工作环境和薪资要求过于苛刻。此外，许多大学生不能正确认识自身的能力水平，不能根据自己的实际情况进行合理的

7、职业定位。2.专业设置的滞后。一方面体现在专业过热，出现扎堆现象，众多专业在高校都有所设置，不能体现差异性，众多用人单位借此以学校排名来选择毕业生，从而使得普通高校毕业生就业不理想。另一方面，有的专业无人问津， 人才过缺，导致恶性循坏，使得大学生白白浪费自己青春。3.缺乏创新和实践能力。一方面，我国现有的人才培养模式依然沿袭传统的应试教育模式， 过于强调学科标准和知识灌输，对实际操作能力和创新能力的培养不够重视。导致了大学生在专注于理论知识学习的同时缺乏对创新能力和实践能力的培养。 另一方面，高校与企业之间尚未形成一种良好的合作关系，因此不能在学校外部为学生提供更多实际有用的锻炼平台。4.大学

8、生缺乏社会经验和实践经历。 大学生不能很快适应工作， 适应性不强。由于受高校教育资源的制约， 在毕业生就业时只有少部分学生具备社会相关行业的实际工作阅历，这与很多用人单位在招聘人才时经常会有至少一年实践工作经验的要求不相适应， 但大学生在学校学习期间很少有时间去做全年制的工作岗位训练，更多的是在学校安排下进行阶段性的课程实习或工作实践。5.求职应聘能力弱。一方面绝大数大学生都是独生子女，生活在舒适环境中，过分强调个性。 另一方面， 缺乏甚至不具备为人处事的基本知识，不注重团队合a.作意识，求职应聘能力相对他人较弱。（三）机会（ Opportunities ）1.国家的政策调控。国家极为重视高校

9、毕业生就业工作，一方面建立了市场导向、政府调控、学校推荐、 学生与用人单位双向选择的就业机制和适应社会主义市场经济体制。另一方面不断健全毕业生就业制度改革的就业指导服务体系，努力实现高校毕业生的充分就业的工作目标。2.实习实践基地平台。为了加强在校学生的知识运用能力，高校会与企业或单位签订实习或就业基地协议，让学生提前适应社会环境。3.社会集体的关注。大学生的就业问题始终受到社会关注，因为大学生失业将带来潜在的社会压力与社会成本。当今世界是知识经济的世界， 而优质的人力资本能够在知识经济社会中迅速积聚大量的物质资本，大学毕业生是人力资源的主要来源和组成部分，是一个国家发展的第一资源。（四）威胁

10、（ Threats）1.专业冷热不均、供需失衡。毕业生的就业状况与学科专业紧密相连。不同学科分类就业率差距较大， 工科、理科类初次就业率较高， 人文社科类学科初次就业率较低，以往的热门专业如经济学、法学、管理学由于招生人数激增，导致热门专业学生成为就业困难群体。由于高等教育对市场经济的反应相对滞后，在新的就业形势下，高校专业设置不能适应市场需求，导致不同专业间冷热不均，供需比例差别大，供不应求与供大于求现象并存。2.就业形势严峻。一方面，供求失衡。高等教育大众化使得高校毕业生人数急剧增加。然而社会需求增长却很慢， 这两者的矛盾使得大学生的就业形势异常严峻。此外供求失衡还表现为供求结构的不平衡。

11、另一方面，买卖方市场的转变。a.伴随着高校毕业生就业制度由过去“统招统配”过渡到毕业生和用人单位“供需见面、双向选择、自主择业”的转变，我国人才市场买卖方的角色也发生了转变。3.企业“返聘”机制。企业的最终目的是为了创造出最大的效益，采取“返聘”制给刚走出大学校门的应届毕业生构成了很大的威胁，原因在于高校毕业生经验不足不能在短时间内满足公司发展的需要。4.高校就业指导落后。一方面我国高校就业指导工作尚处初级阶段，就业指导模式单一，就业指导内容简单。另一方面，就业指导尚未形成长效机制，短期性、季节性明显， 就业指导课大多集中在毕业前的两三个学期，低年级则较少开设就业指导课。二.总结大学影生就业响

12、因素：经过我们调查、分析、整理，主要的影响因素有以下10点：S1、学习成绩S2、就业形势S3、国家政策S4、个人就业理念S5、工作经验S6、单位应聘要求S7、综合素质S8、社会环境S9、学校名气三 .模型化和设计优化（ 1）判定二元关系，建立可达矩阵a.各因素之间的关系图：其中， V 表示方格中的行（或上位）要素 直 接 影 响 到 列 （或下位）要素， A表示 列要素对行要素要直接影响。AXAAAS1AAVVVAS2AVVS3AAVS4VVS5AAS6AS7S8S9（ 2）根据各因素之间的关系，建立可达矩阵S1S2S3S4S5S6S7S8S9S1100000100S2010111000S31

13、11101000M=S4100110000S5000011100S6100001000S7100000100S8011101010S9110101101（ 3）建立多级阶梯结构模型： 1区域划分可达集 R(Si)，先行集 A(Si)，共同集 C(Si)，起始集 B(S)列表 :SiR(Si)A(Si)C(Si)B(S)11,71,3,4,6,7,91,722,4,5,62,3,8,9231,2,3,4,63,8341,4,52,3,4,8,9455,6,72,4,5561,62,3,5,6,8,96a.71,71,5,7,91,782,3,4,6,888891,2,4,6,7,9999因为 R

14、(S2，S3， S4，S6，S8)R(S1， S2，S4，S6， S7，S9)=，所以区域不可分。 2级位划分：级位划分过程表要素集合P-L 0P-L 0-L 1P-L0-L1-L2P-L0-L1-L2-L3SiR(S)A(S)C(S)C(S)=R(S)11,71,3,4,6,7,91,7L1=22,4,5,62,3,8,9231,2,3,4,63,8341,4,52,3,4,8,9455,6,72,4,5561,62,3,5,6,8,9671,71,5,7,91,782,3,4,6,88891,2,4,6,7,99922,4,5,62,3,8,92L2=S632,3,4,63,8344,52

15、,3,4,8,9455,62,4,55662,3,5,6,8,9682,3,4,6,88892,4,6,99922,4,52,3,8,92L3=S532,3,43,8344,52,3,4,8,94552,4,5582,3,4,88892,4,99922,42,3,8,92L4=S432,3,43,83a.442,3,4,8,9482,3,4,88892,4,999P-L0-L1-L222,3,8,92L5=S22-L3-L432,33,8382,3,88892,999P-L0-L1-L333,83L6=S3,S92-L3-L4-L83,88859999P-L0-L1-L8888L7=S82-L

16、3-L4-L5-L6S1S7S6S5S4S2S3S9S8L1S1110000000S7110000000L2S6101000000M(P)=L3S5011100000L4S4100010000L5S2001111000L6S3101011100S9111011010L7S8101011101 3提取骨架矩阵a.S1S6S5S4S2S3S8S10000000S61000000A= S50100000S40010000S20001000S30000100S80000010 4绘制多级梯阶有向图D(A)S1、学习成绩S7、综合素质S6、单位应聘要求S5、工作经验S4、个人就业理念S2、就业形势a.S

17、3、国家政策S9、学校名气S8、社会环境大学生就业因素分析C1C2C3就业理念国家政策社会经济P1P2P3P4树立正确的就业国家出台新政策加强职业平等的好好学习提高自理念改善就业形势思想建设身综合素质个人理念：大学生在就业方面的思想观念发生很大变化，但还有一部分学生就业观念滞后、理想与现实错位、创业意识较差，择业观与现实性存在着矛盾，直接影响到就业。 具体表现在： 缺乏正确的自我认知， 对社会生活的估计往往失之于a.简单或片面；存在择业期望值过高的现象，把知名企业、大公司、外资企业作为理想的择业目标，不屑于到基层、民营、私营施展才干的机会；强调自身价值而忽视社会需要，一味追求个人利益，重地位、

18、重名誉，轻事业、轻奉献，缺少艰苦奋斗的精神和强烈的责任感；“这山望着那山高”，不能及时调整就业期望值，以至后来处于高不成、低不就的尴尬局面。国家政策：随着大学毕业生数目的日益增加，我国现阶段的就业形势急剧严峻，未来的状况也不容乐观。针对这一长期的社会问题，国家颁布了许多就业政策，旨在为广大应届生和失业者提供更多的就业机会，缓解就业压力， 保持社会稳定与和谐。社会经济：一个国家、一个地区在一定时期内的经济状况，直接影响其劳动就业状况。大学生选择职业， 不可避免地要受到当时的社会经济状况的影响。从整个国家范围来说， 经济的发展和科学技术的进步，劳动生产率的进步， 职业演化速度的加快，就业岗位的增加

19、， 都是极为相关的因素。 从一个国家的区域性经济发展状况来说，由于其不平衡性， 往往使经济发展速度快的地区成为大学生择业的热门。目前，我国经济增长方式的转变和经济结构的调整以及科教兴国和可持续发展两大战略的实施，对大学生就业的影响已显现出来。构造判断矩阵：构造判断矩阵前我们先要获得两个元素的重要程度。a.判断尺度定义1相对于 Hs 而言， Si 和 Sj 同样重要2相对于 Hs 而言， Si 和 Sj 略微重要3相对于 Hs 而言， Si 和 Sj 重要5相对于 Hs 而言， Si 和 Sj 重要得多7相对于 Hs 而言， Si 和 Sj 绝对重要为了更好的获得数据，我做了一个简单的问卷调查。

20、其内容如下：1.对于大学毕业生而言 大学生薪酬工资还是个人发展重要（B）？A.同样重要B.略微重要C.重要D.重要得多E.绝对重要2.对于大学毕业生而言 大学生薪酬工资和风险大小哪个重要（C）？A.同样重要B.略微重要C.重要D.重要得多E.绝对重要3.对于大学毕业生而言 大学生个人发展重要还是风险大小重要（B）？A.同样重要B.略微重要C.重要D.重要得多E.绝对重要4.对于大学毕业生的薪酬待遇而言大学生就业重要还是考研重要（D）？A.同样重要B.略微重要C.重要D.重要得多E.绝对重要5.对于大学毕业生的薪酬待遇而言大学生就业重要还是出国深造重要（C）？A.同样重要B.略微重要C.重要D.

21、重要得多E.绝对重要6.对于大学毕业生的薪酬待遇而言大学生就业重要还是应征入伍重要（B）？A.同样重要B.略微重要C.重要D.重要得多E.绝对重要7.对于大学毕业生的薪酬待遇而言大学生出国深造和考研哪个重要（B）？A.同样重要B.略微重要C.重要D.重要得多E.绝对重要a.8.对于大学毕业生的薪酬待遇而言大学生应征入伍重要还是考研重要（C）？A.同样重要B.略微重要C.重要D.重要得多E.绝对重要9.对于大学毕业生的薪酬待遇而言大学生应征入伍重要还是出国深造重要（ B）？A.同样重要B.略微重要C.重要D.重要得多E.绝对重要10.对于大学毕业生的个人发展而言大学生考研重要还是就业重要（B）？

22、A.同样重要B.略微重要C.重要D.重要得多E.绝对重要11.对于大学毕业生的个人发展而言大学生出国深造重要还是就业重要（B）？A.同样重要B.略微重要C.重要D.重要得多E.绝对重要12.对于大学毕业生的个人发展而言大学生就业重要还是应征入伍重要（B）?A.同样重要B.略微重要C.重要D.重要得多E.绝对重要13.对于大学毕业生的个人发展而言大学生出国深造和考研哪个重要（B）？A.同样重要B.略微重要C.重要D.重要得多E.绝对重要14.对于大学毕业生的个人发展而言大学生考研重要还是应征入伍重要（C）？A.同样重要B.略微重要C.重要D.重要得多E.绝对重要15.对于大学毕业生的个人发展而言

23、大学生出国深造重要还是应征入伍重要（D）？A.同样重要B.略微重要C.重要D.重要得多E.绝对重要16.对于大学毕业生就风险大小而言大学生考研重要还是就业重要（B）？A.同样重要B.略微重要C.重要D.重要得多E.绝对重要17.对于大学毕业生就风险大小而言大学生就业重要还是出国深造重要（B）？A.同样重要B.略微重要C.重要D.重要得多E.绝对重要18.对于大学毕业生就风险大小而言大学生就业重要还是应征入伍重要（C）？a.A.同样重要B.略微重要C.重要D.重要得多E.绝对重要19.对于大学毕业生就风险大小而言大学生考研和出国深造哪个重要（B）？A.同样重要B.略微重要C.重要D.重要得多E.

24、绝对重要20.对于大学毕业生就风险大小而言大学生考研重要还是应征入伍重要（C）？A.同样重要B.略微重要C.重要D.重要得多E.绝对重要21.对于大学毕业生就风险大小而言大学生出国深造重要还是应征入伍重要（ B）？A.同样重要B.略微重要C.重要D.重要得多E.绝对重要根据调查问卷我取了占最大比例的选项作为重要性选择。对于大学生就业来说， 薪酬工资比个人发展 略微重要 ，比风险大小 重要，个人发展比风险大小 略为重要 。对于薪酬来说，就业比考研 重要得多 ，比出国重要，比应征入伍 略微重要 ，出国深造比考研 略微重要 ，应征入伍比出国深造 略微重要 。就个人发展而言， 考研比就业 略微重要 ，出国深造比就业 略微重要 ，就业比应征入伍略微重要 ，出国深造比考研 略微重要 ，考研比应征入伍 重要，出国深造比应征入伍重要得多 。就风险大小而言， 考研比就业略为 重要，就业比出国深造 略微重要，就业比应征入伍 重要，考研比出国深造 略微重要 ，比应征入伍 重要，出国深造比应征入伍 略微重要 。建立判断矩阵a.GC1C2C3WiC11350.64C21