阳平二中教学常规管理制度及量化考核办法

1、阳平二中教师教学常规制度及量化考核方案阳 平 二 中2012年08月阳平二中教师教学常规制度及量化考核方案为了规范管理,加强教学常规检查,特制订以下教学常规管理制度。调动广大教师的积极性，真正体现“多劳多得”、“优劳优酬”的分配原则，根据教育部颁布的全日制中小学教职工编制标准等相关文件，参考中小学教师工作量制度等资料，结合我校具体实际，拟定此方案。一、量化的内容：考量30分；考态：30分；考绩：100分；。二、量化的对象：所有任课教师三、考量: 七、八年级语、数、英两个班为满量；物理4个班为满量；政、史、地、生、体68班为满量；音美微12个班为满量。九年级语、数、英带单班重点班按满量计算，普通

2、班单班按0.7个量计算，两个班按满量算；其余学科重点班3个班为满量，重点班两个班按0.7个量计算；一个班按照0.4个量计算，普通班3个班按0.7个量计算。四、考态：每周根据常规检查内容计分，满分为100分，期末折算为30%。（一）教学计划与总结（5分）期初教师要有教学计划，期末教师要有期末总结以及教务处安排的阶段总结。要求：（）按时完成 （）内容具体；措施得力。考核：按时完成内容具体；措施得力记5分。（二）备课制度及考核方案：（20分）落实初备-研讨-复备的备课思路，采用双色统一教案，并做如下要求。1、认真钻研课程标准和教材。课程标准是教学的基本依据，教师应认真学习领会课程标准，深入钻研教材，

3、把握教材重、难点，明确教学目的、教学原则以及各年级各学科的教学要求和任务，整体把握教学内容之间的联系和衔接。2深入了解学生。了解所教学生的对本学科知识的学习情况、缺漏所在、心理特点，以便因材施教，提高教学的实效性。3、系统把握单元章节教材：各个学科任课教师要在每单元章节前要附上单元章节教材分析表，以便从总体把握本单元教材。包括：教学内容分析、单元教学重难点、单元知识框架图，学情分析、落实措施。4、采用个人初备研讨复备的备课思路：在熟悉和了解教材和学情的前提下，按照我校教学模式分导入、自学指导、合作展示、点拨释疑五部分书写教案，并整理知识框架和设计板书，完成个人初备；研讨：在周内集体说课时，备课

4、组对每个人的备课情况进行交流，要认真谦虚地学习别人对待不同的教学处理方式和对教材知识的把握；根据说课和自己对教材的进一步理解，结合自己具体情况，用红色笔对遗漏知识点或对教材更好的处理方式进行修改和增删、补充。由备课组长审核签字后方为合格教案，供上课时使用。课后及时写上教学反思。5、语数英每周不低于4节，其余学科不低于每周课时数。复习课、讲评课等都应有教案。每个任课教师每周语数英至少要为下周储备2节课，小科至少1节。6、教案整齐有序，书写认真，力求字迹美观；环节齐全，章节清晰，课时节次明确。教案检查及考核7、每周五中午放学前交到教务处进行检查、评比。教务员负责对教案的收缴和盖章、批注日期。教案上

5、交时每节应有备课组长的签名，教务处主任负责检查教案等级审核。具体分工为：赵建东负责语文组；李小勇负责数学组；张清泉负责英语组；雷红委负责政史地组徐校长负责理化生组。8、教案等级划分：分a、b、c三个等级。a：环节齐全，有反思；书写认真、教案整齐；教案能抓住教材重难点，实用性强。量化得满分20分。b：教案没有按要求准备，在某一个方面存在缺陷或问题。或迟交的。量化得分为15分。c、教案书写潦草、应付，内容敷衍。量化得分10分以下。没有交教案记0分。d、没有组长签名的不记教案节次。9、每备课组每月上交一次本阶段内容的全部课改优秀课件。按时按要求完成的量化考核每人加计5分，未完成的扣5分，例会上点名批

6、评。要求：必须经过备课组和教研组研讨、修改，经过课堂实践被收集到课改优秀教案集中。以上每周一考评，并将量化得分随同其他常规公布。（三）、上课制度及量化考核（20分）1、坚持侯课。上课教师要在下一节课预备铃响前25分钟到教室侯课，组织好学生的课间活动。确保学生安全，若不能按时到岗，出现事故，责任由相关教师承担。2、上课要求。（1）教师要按时上、下课，语言文明、规范、使用普通话教学，不私自换课，不迟到、早退，不拖堂，课堂上不吸烟，不坐着讲课，不会客、中途不擅自离开教室。衣着整洁大方、教态亲切，不穿背心、拖鞋，上课期间一律关闭通讯工具。（2）、关心爱护学生，不讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生，不剥夺学

7、生的上课时间。学生偶尔违纪，如迟到，上课说话，做小动作等，应批评教育。如违纪须停课的，须报请年级批准；严重违纪的由政教处处理，班主任及任课教师无权让学生叫家长或回家反省。（3）、体育活动、实验、综合实践等课，要严密组织、加强指导、保障学生安全。（4）、除学校安排的活动外，任何部门和教师都不能在正常的教学时间安排学生活动。（5）、进课堂必须带上与本节内容相符的教案。考核：教务处年级每日考核记录，每旷课（铃响10分钟后到）一节扣10分，罚款50元；迟到、早退、中途离岗每次扣5分，罚款20元；有不带教案、坐着上课、接打电话等行为每次扣2分，有体罚学生、随意停课、吸烟等行为每次扣2分。有严重教学事故的

8、此项记为0分。（四）、辅导制度及量化考核：（10）辅导要求：1、早读的辅导，教师要在预备前5分钟到教室等候学生，坚持始终，黑板上有明确的内容和目标，检查落实方式，时间要求。2、自习课辅导的内容为：解答疑难，辅导作业；培优补差；学习方法指导，个别辅导等。3、学生饭后可以到教室学习，也可以在操场活动，有关教师要可以进教室个别指导，并确保教学楼的秩序良好。但不得在教师讲课或集中强制学生做某一科作业。学生自主选择作业内容。4、课外辅导，是教学工作不可少的环节之一，重点进行培优补差。对学困生要开展师生、生生结对互帮活动，特别对学习有偏科的学生，教师进行帮教活动。每学期教务处将对教师的帮教情况进行评估，不

9、允许出现新的学困生。考核（10分）（）黑板上任务不明确，无检查落实环节每次扣1分；（）自习秩序差视情况扣1-3分。（3）自习辅导迟到旷课同上课。（五）、作业批改制度及量化考核（15分）作业要求：各科作业必须严格按照学校的规定认真及时批改，不准放任自流，不布置检查落实不了的作业，杜绝不批改作业现象。1、语文：作文每周一篇，单周大作文，双周小作文，共用一个本，每教学月每生作文不少于4次，每两周改一次大作文。学生要建立语文笔记、日记、摘抄本。数学、英语必须当天作业当天批改结束，每周批改不少于4次。其余学科：上一节课批改一次作业，全批全改。作业形式含作业本、基础训练等，批改什么检查什么，但同学科必须统

10、一。2、教师要求把作业批改情况记入作业批改记录本，学生作业批改次数与记录次数要相符，每周五交教务处检查，对记录情况按照等级分别记10、8、6分。3、学生建立错题本，任课教师每周至少批改一次，教务处每月对学生错题本进行检查，少批一次扣2分，缺一人次扣0.5分。4、控制学生作业量：作业的内容要精选，难易适度，并具有层次性。大课要求在自习课完成；小科当堂完成。量化考核：每周抽查一科作业。每次能达到要求作业总量并认真批改记满分10分；数量不够、少批、扣3分；不批计0分；（六）、听课和评课制度及量化考核（15分）1、校级各类教研课，本组教师必须全部参加听课，不得无故缺席。有事不能参加，以办公室请假记录为

11、准。授课教师要上交相应的教案和授课反思。2、教师每周至少听课3节。每周听课笔记同教案一同交教务处检查。3、听课要有详细的听课记录，要指出授课教师的教学优点，存在问题以及教学教法的改进意见。凡属学校、学科组组织的各科教学活动，教务处工作人员认真检查并做好记录，并及时公布。4、评课：由教研组长统一组织当天评课。执教教师课下应主动找听课教师点评。5、学校组织的听评课，要填写评课记录、听课反馈卡，评课结束同教案一并上交教务处。7、包科领导参加听评课活动。 语文：赵建东 数学：李小勇 英语：张清泉 理化生：徐鹏举 政史地：雷红委 体音美微： 罗晓平考核：1、无故不按时参加学校组织听评课的每次扣5分，通报

12、批评。迟到早退每次扣2分。2、听课过程中接打手机、交头接耳、随意走动、睡觉等影响课堂教学现象的，每次扣3分。3、每周检查一次，符合规定要求，并完成应听课节数记满分10分。检查评为差的扣13分，不按时交（特殊情况除外）扣1分，不交不记分。（七）、业务学习制度及量化考核（15分）1、教研组集中学习：每周晚上为教研组集中学习时间，教研组长和包科领导负责。周一至周五分别为语、数、英、理化生、政史地。2、备课组集体说课：每周一、三为备课组集中说课时间，年级具体安排节次。每次说课由备课组长确定中心发言人及内容。集体说课时间视同常规教学工作，确因特殊原因不能参加的，要事先办理好请假手续，事后补课，无故不来的

13、以旷课处理。3、自学：由教师本人学习报刊杂志、规定书目上相关文章，做好读书笔记，写好心得体会。学习与本学科紧密相关的知识，并有新的，体会，每教学月检查一次学习笔记不少于10页。4、书写考试分析要求：（1）试题评价（2）成绩分析（3）存在问题（4）今后打算。考核：（1）每教学月检查一次业务学习笔记，分为三等分别记10，8，6分。缺一次扣2分、应付与所教学科无关的不记分。（2）学校组织的教研活动，迟到一次扣1分，缺一次扣5分。（3）每次考试都要写出试卷分析，迟交扣2分，不交扣5分。（4）教师按时参加说课记5分，迟到、早退一次扣1分，缺一次扣5分。 （八）、考绩算评办法：1、教师考绩个人得分（）三率

14、算评：平均分、及格率、高分率，按4：3：3折算。（）优生算评：单科优生人数，优1取60人，记3分/人，优2取60人，记2分/人，优3取60，记1分/人。教师得分为三率算评得分与优生算评得分之和2、班级考绩算评：按总分算评，算评办法同上（九）、班级考核1、教务处平时对班级从学生出勤，上课及自习纪律，学风等方面进行考核记分，在班级五好考核中占20分，考核结果与五好班级评比挂钩。2、月考、中考、期考班级成绩与班主任津贴中教务块所占金额挂钩。根据班级算评成绩，前两名分别上浮20元，10元，后两名分别下调10元， 20元，其余班级取平均值。班主任月津贴算评，五好班级月考核分数占50%,班级考绩占50%说

15、明：1、教研组长及备课组长根据平时组织教研活动情况（说课，听课，评课，计划，总结等）完成情况加计分数，教研组长及备课组长考核办法另订。2、教师个人考核结果作为教师期末评优，工资二次分配的依据。3、班级考核结果作为班主任评优的依据。待添加的隐藏文字内容3考 绩 制 度一、考绩算评办法：根据中心校算评方案，学校制定如下考评办法。1、教师考绩个人得分（）三率算评：平均分20%、及格率40%、80分以上高分率20%，85分以上高分率20%。（）优生算评：单科优生人数，优1取60人，记3分/人，优2取60人，记2分/人，优3取60，记1分/人。教师得分为三率算评得分与优生算评得分之和2、班级考绩算评：按

16、总分算评，算评办法同上二、奖励（1）镇统考：三个学校联考，取得第一的学科，按满量人均发300元奖金。班评第一至第六名分别奖金分别是250、200、170、130、100、50元。班级人均分低于校人均分语、政、史、地、生3分（含3分），理、化4分（含4分），英、数5分（含5分）以上的班级取消该班级奖金.管理奖：镇总评第一，奖该年级领导每人300元。（2）市调研考试：市调研考试名次高于同类学校，第一至第六名按满量人均依次奖励600-100元。（3）班级考核1、教务处平时对班级从学生出勤，上课及自习纪律，学风等方面进行考核记分，在班级五好考核中占20分，考核结果与五好班级评比挂钩。2、月考、中考、期

17、考班级成绩与班主任津贴中教务块所占金额挂钩。根据班级算评成绩，前两名分别上浮20元，10元，后两名分别下调10元， 20元，其余班级取平均值。班主任月津贴算评，五好班级月考核分数占50%,班级考绩占50%三、惩罚三校联考，取得第二的学科算评分与第一相差超过2分以上按满量罚30元，取得第三的学科，学校按班级算评，按一个满量罚60元。年级总分镇评第三，年级领导每人罚50元。四、联考成绩计入教师量化考核（1）镇评第一的学科考绩在量化考核时按满分100分计入，班级校评第一100分，第二95分，以下依次减少5分。（2）镇评第二的学科考绩在量化考核时按满分80分计入，班级校评第一80分，第二75分，以下依

18、次减少5分。（3）镇评第三的学科考绩在量化考核时按满分60分，班级校评第一60分，第二55分，以下依次减少5分。低于第三名学校算评分的班级考绩为0分。四、考绩根据中考和期考成绩算评结果，按考绩意见算评得分。教师考绩分为所教班级考绩分数之和。（中考、期考各占35%）说明 ：1、未统考科目教师按统考教师考绩平均值的80%计算，再依据教师工作量折算。2、特殊情况由校委会研究决定。4、此制度从2011年8月开始执行。（十一）、竞赛奖励制度学校学定期举行学科间的竞赛活动，积极选派教师参加各级各类教育部门举行的赛讲课，辅导竞赛，基本功比赛、说课，课题研究等，为教师提供一个展示自我的舞台，激励师生勇夺第一，为校争光，特制订竞赛奖励制