英语中的各种“语”

1、1主语：是一句的主体，是全句述说的对象，常用名词，数词或代词担任, 般放于句首。如：Students study.学生学习。We are friends. 我们是朋友这两句话中单词students是个名词，we是代词，它们在句中做主语。2谓语：一般是动词，是对主语加以陈述，表示主语的行为或状态，常用动词 或者动词词组担任，放在主语的后面。如：Students study.学生学习。We are friends. 我们是朋友这两句话中单词study和are都是动词，study叫做实意动词，are叫做be动词, 它们在句中作谓语。3宾语：表示行为的对象，常由名词或者代词担任。放在及物动词或者介词之

2、 后。如：They are teachers.他们是老师。I play with him. 我和他一起玩。这两句话中单词teachers是名词，单词him是带词，它们在句中作宾语。4定语：一般是形容词，是用来说明或者限制名词的成分，常用形容词或者相 当于形容词的短语或从句担任。形容词放在名词之前，相当于形容词的短语或从 句放在名词的后面。如：This is a red sun. 这是个红太阳.He is a tall boy.他是个高个子男孩。这两句话中单词red和tall都是形容词，它们作定语。5状语是用来说明动词，形容词，副词或整个句子的成分。常由副词担任。修饰动词时可以放在动词之前，也可

3、以放在动词之后；修饰形容词或副词时放在它 们之前。如：The stude nts study hard.这些学生学习努力。I ofte n write to him.我常给他写信。The bag is too heavy. 这个书包太重了。这三句话中单词hard和often修饰的都是动词，第三句话中单词too修饰的是 形容词，它们都作状语。6 表语：用来说明主语的性质或状态。一般由名词或者形容词担任。如：Thistable is long.这个桌子是长的。7 同位语：一个名词或其它形式对另一个名词或代词进行修饰，限定或 说明，这个名词或其它形式就是同位语。同位语与被它限定的词的格要 一致，并常

4、常紧挨在一起。通常情况下，主语和宾语前的成分是定语，谓语前的成分是状语，时间词作状语 放在句子后面。句子的成分分布如下：定语主语状语谓语定语宾语状语下面对谓语、宾语和同位语进行讲解谓语predicate,是句子中的必不可少的成分.谓语是由简单动词或动词短语 助动词或情态动词+主要动词构成.谓语分为简单谓语和复合谓语.现分别举例如下例句中的谓语用大写体打出:一. 简单谓语由一个动词或短语动词构成的谓语，就是简单谓语.不管这些谓语动词是什么 时态,语态,语气，都是简单谓语.例如：PLANT trees in spring every year.我们每年春天都种许多树.plane TOOK OFF

5、at seven oclock.飞机已在7点起飞.二. 复合谓语复合谓语由两局部构成，其有不同的情况，现分别举例如下：1. 由情态动词加一个不带to的不定式构成These stude nts SHALL VISIT the museum tomorrow.这些学生明天将去参观博物馆.2. 由个别情态动词和一个动词不定式构成You OUGHT TO BEGIN with Fn glish 900.你应从 开始学.They SEEMED TO RESPECT the old professor very much. 看起来他们非常尊敬这位老教授.3. 许多带复合宾语的句子在变成被动结构后，也包含了

6、一个复合谓语Jack WAS SEEN TO SWIM across the river.有人看到杰克游过河了 .4. 由连系动词加表语构成Taiwan IS AN ISLAND.台湾是一个岛屿.The weather has turned cold.天气已经变冷了 .5. 由情态动词和连系动词构成He MUST BE wrong. 他一定是搞错了谓语说明主语的动作，状态或特征。 一般可分为两类：1，简单谓语由动词或短语动词构成。可以有不同的时态，语态和语气。如：We study for the people.我们为人民学习。2，复合谓语：情态动词+不定式如：I can speak a lit

7、tle English.我可以说一点英语1. 宾语是在动词或介词后，接受某一动作，方式，状态或性质等具有名词性质的 字，短语或从句。He speaks Japa nese.他讲日语。专有名词 Japa nese当宾语。I am good at swim ming.我擅长游泳。动名词swimming当介词at的宾语。I dont know the phone nu mber.我不知道 号码。名词短语 the phone number当宾语。She does nt know me.她不认识我。代词 me当宾语。I want to know the an swer.我想知道答案。不定式短语 to k

8、now the an swer 当宾语。Do you un dersta nd what I mean?你明白我的意思吗？名词短语 what I mean当宾语。2. 在完整的句子中，如果谓语动词是完全及物动词，后面必须接宾语。He cant speak Chin ese.他不会讲中文。speak当完全及物动词，后接宾语 Chinese。3. 在完整的句子中，如果谓语动词是不完全及物动词，后面除接宾语外，还要接 宾语补语。His mother n amed him Tommy.他的母亲给他起名叫汤米。named是不完全及物动词，后接宾语him句意表达 不完整，还要接宾语补语Tommy 4. 在

9、完整的句子中，如果谓语动词是不完全及物动词， 而后面接的宾语是短语或 从句，后再接宾语补语时，必须将作宾语的短语或从句放在宾语补语之后，把it放在它的原来位置，这时it是形式宾语，短语或从句是真正宾语。I think it wrong to tell lies.我认为撒谎是错误的。it是形式宾语，不定式短语to tell lies是真正宾语， wrong是宾语补语。Did you make it clear why she did nt come?你弄清楚她没有来的原因了吗？it是形式宾语，名词从句why she did nt come是真正宾语，clear是宾语补语。5. 在完整的句子中，如

10、果谓语动词是与格动词，后面要接两个宾语，即直接宾语 和间接宾语，其中直接宾语是所给与或告知的事物，间接宾语是接受事物的人。I bought him a birthday prese nt.我给他买了一件生日礼物。bought当与格动词，后接直接宾语him，再接间接宾语 a birthday present。6. 在完整的句子中，如果谓语动词是不及物动词，后面不可接宾语，因为句意已 表达完整。The sun rises in the morning.太阳在早上升起。rises是完全不及物动词，后面不可接宾语，in the morning 是修饰语。We are stude nts.我们是学生。a

11、re是系动词，后面不可接宾语，students是主语补语。一个名词或其它形式对另一个名词或代词进行修饰，限定或说明，这个 名词或其它形式就是同位语。同位语与被它限定的词的格要一致，并常 常紧挨在一起。1. 由两个或两个以上同一层次的语言单位组成的结构，其中前项与后项所指相同，句法功能也相同，后项是前项的同位语。Mr. Smith, our new teacher, is very kind to us.我们的新老师史密斯先生对我们很好。Mr. Smith 是主词our new teacher 的同位语,指同一人。Yesterday I met Tom, a friend of my broth

12、ers.昨天我遇到了我弟弟的朋友汤姆。a friend of my brothers是受词 Tom的同位语 ,指同一人。2. 如同位语与其同位成分关系紧密时不用逗点隔开；如同位语对其同位成分只作补充解释时可用逗点隔开。He told me that his brother Joh n is a world-famous doctor.他本人对我讲，他的兄长约翰是一位世界闻名的医生。brother和John都是单一的字作同位语，与其同位成分之间不用逗点 隔开。Yesterday I talked to my En glish teacher, Mr. James.昨天我与我的英语老师詹姆斯先生谈过了。同位语 Mr. James补充解释 my