教师帮扶工作总结

1、教师帮扶工作总结（一）作为刚刚踏上工作岗位的新教师，在教学上缺乏经验，学校为了 使新教师迅速成长，特地进行了新教师与老教师师徒结对活动。因为 赵宗武老师已经从事了多年的政治教学，并且他也是我们学校的教导 主任，在教学方法和教学管理上都是很有经验的一名教师。所以我与 赵主任结对帮扶。一年来，在学校领导和同事们的关怀帮助下，我与赵宗武老师共 同探讨，悉心教研，通过不断地优化设计方案、优化课堂教学，使我 在自信心、意志力、生活态度等方面得到了很大提高，并且所任学科 成绩有了很大进步，为使今后的教学工作取得更大进步奠定了基础， 现对帮扶工作做一总结。一、教学方面初次登上讲台，我紧张极了。我把我事先准备

2、好的东西很流利的 给学生讲授完毕，但就好像一个人在表演一样，一点也不自然。后来 我才发现，是我忽略了学生的存在，我只是自己一个人在那里讲，根 本就没有调动起学生的积极性。赵主任听了我的课后及时的给我提出 了我的不足之处。后来在赵主任的指导和帮助下，我慢慢的有了很大 的进步。那天我去听了赵主任的课，虽然现在赵主任教的是历史课，但听 完后还是受益匪浅。之前我就听学生们讲他们最喜欢上历史课了，因为历史老师讲的 很有趣。那天听了一节，果然名不虚传。赵主任将教材中的理论知识 通俗化，让人很容易便能理解其中的道理，因为通俗易懂，学生便能 兴趣高昂的听讲。后来我就想，他为什么能做到这一点，因为他把教 材里的

3、知识把握的很透彻，他准备的很充分，教材在他心中早已成了 一个系统，所以他讲课的时候便能都游刃有余、娓娓道来。如果一个教师只是干巴巴的将教材上的内容讲给大家听，那将是 怎样无味的课堂啊！说实话，刚开始的时候我对我的政治教材并不是很熟悉，虽然以 前我是学过这些内容的，但是现在我要作为一名教师将这些内容讲给 我的学生，是有困难的。所以，这些天我就一直在研究我的教材，我 一遍又一遍的看。看完第一遍，你或许只对其中的内容有一个大致的 了解，然后再看第二遍，这时候你可能就会把握住了这节课的重难点， 然后再看第三遍第四遍甚至第五遍，每一遍你都会有新的发现。因为 在你把握住了知识点以后，你就会去仔细的品味每一

4、句话的含义，这 个时候与这些含义有关的一些事件便会涌入你的大脑，这些就是课堂 上你要给学生举的例子，慢慢的你就会发现你可以给学生讲的东西有 很多。教材中的语言是很精辟的，每一句都值得我们去探讨、研究和 琢磨。我觉得作为一个教师，你最重要的就是把教材给研究透彻，只有 你自己给研究透彻了，课堂上你才能给学生们讲清楚，如果一个教师 连教材都把握不好，那他首先就不是一个合格的教师。二、学习课标，明确教学目标。有一段时间，我讲起课来有些疑惑，我不知道哪些应该当做重点 来讲，哪些应该简单讲解，知识应该讲到哪种程度。我把我的疑惑告 诉了赵主任，希望他能给我指点迷津。他听完后说了四个“研究课标”， 因为课标里

5、对每一个知识点都做了说明，需要讲到什么程度，一目了 然。从那以后我便开始仔细研读课标，了解了政治课程的总目标和各 个分目标，以及三级目标（知识目标、能力目标、情感价值目标），掌 握了课程的重点、理解了教学原则、学会了一些科学评价原则等，从 而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教 学的顺利进行。总之，来到大峪三中，我学到了很多。尤其是赵主任，在教学上 给了我很大的帮助，在此，我真诚的向赵主任说声“谢谢了！ ” 教师帮扶工作总结（二）光阴似箭，一晃一学期的工作已悄然离我们远去。回首这一学期 所走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。我是 学校县级美术骨干教师，我

6、深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责 任。于是，我把压力化作动力，认真做好每项工作，不辜负校领导、 同事对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。我深知“一棵树不 成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，并与积极肯干的吕 老师老师组成了帮扶小组。 现将本学期的骨干教师帮扶工作总结如下：一、日常的帮扶工作： 本人认真的按学期初的骨干教师帮扶计划进行工作，如约完成了 如下任务。1、做到了每个月帮助吕老师备一节课， 检查一次教案， 真正的提 高吕老师在教材的教材分析和处理方面的能力。2、做到了每个月听吕老师一节美术课， 并给出其做出详尽的讲评， 以便帮助陈老师提高。3、做到了每个月给吕老师上一节美

7、术示范课， 起到了示范、 牵引 的作用。4、指导吕老师进行教育教学情况， 认真书写指导过程中的记录与 反思，总结经验教训，做好材料的整理收集。二、取得的成绩：工夫不符有心人，在本人的帮助，吕老师的积极努力下，吕老师 的会变得线条一课在学校的教研中得到了学校领导和同事的好评。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将一如既往地学习、研 究、实践、反思，积极主动的帮助陈老师，力争在平凡的岗位上实现 自身的生命价值。以上便是我本学期骨干教师帮扶工作的总结体会。说是帮扶，其 实是共同学习、共同进步。几年来，我教学水平的进步，教学成绩的 取得，都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果，我发自肺腑的 向各位

8、领导表示“感谢”。希望各位领导、同事一如既往的支持我、帮 助我，我又一次整理好行囊，积蓄力量，向下一个驿站吹响了冲锋的 号角。教师帮扶工作总结（三）为了促进青年教师的专业化成长，使新上岗教师在较短的时间内， 迅速适应教育教学的要求，学校积极开展“新老教师结对子”活动。 我按照“一帮一”的活动要求，与胡露老师共同探讨，悉心教研，把 自己在教学经验、知识结构、技能等方面的经验，与青年教师共同分 享，相互促进，不仅帮助青年教师迅速成长，而且从青年教师身上也 学到了许多东西。为使今后的教学工作取得更大进步，现对帮扶工作 做一总结：一、学习新课标，明确教学目标为了使胡露老师的语文教学适应我校语文教学要求

9、、树立新的育 人理念，我们俩经常抽休息时间对语文课程标准进行研读，了解 语文课程改革的目的、掌握了此次语文课程改革的重点、明确了语文 课程各年级的总目标和各内容的分级目标、理解了语文教学原则、学 会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。二、深入课堂 课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。师资的培养 就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活 动：1、开展“四个一”活动 一节教学入门课（在期中考试前、以新课为主） 一节教学汇报课（在期未考试前，以复习课为主） 每周听一节课（每周二下午第一节） 一个单元的教材分析

10、2、从课堂教学入手， 帮助新教师进行板书设计、 课件制作、 规范 上课环节等一系列教学活动，再向课堂外下功夫，帮助新教师从教材 分析、备课、课后反思、作业批改等环节进行改善，针对新教师教育 教学的薄弱环节问题，进行专题研讨，针对新教师从理念上、教育教 学方法上等一系列教育教学中遇到的困惑进行理论指导，使新教师教 学水平产生了一个质的飞跃。3、做好日常的师徒互听、评课。这期共听课 9 节，教案指导 2 次，检查作业 4 次。三、存在问题及措施 胡露老师课前准备充分，教学经验很足，对教材的难易度拿捏较 准确，作业设计合理，批改也很认真。但建议在如何提高课堂效率方 面下点功夫。如教室上课的激情，学生学习的状态