试讲课件幼儿培训网课

1、课程名称6Y-2-1教学准备教学过程开场问候导入局部：欢迎小朋友参加“成长保注意力课堂，我是注意力训练师-XX老师，今天XX老师需要XXX小朋友帮助 起进行注意游戏大闯关， 加油哦!我们开始吧。游戏一：?听觉记忆?：请小朋友和老师做一个游戏：小朋友天天上学，学校里都有什么，有没有观察过呀可以让孩子举几个例子有什么。现在老师要和你起玩个游戏如果妈妈在，也邀请妈妈起做。 请你听好老师的口令哦：“学校里有什么学校里有XX。老师和孩子一起玩这个游戏，每一个人要在这个句子后面增加一个 不一样的内容，而且需要从第一个人的内容开始重复，例如：“学 校里有什么幼儿园有小朋友，幼儿园有老师，幼儿园有操场 老师给

2、出范例后，可以用其他的内容重复游戏，比方家里、动物园、 天空等等，可以挑孩子喜欢的内容来做这个游戏。玩1-2组，后，可以大概观察到孩子能记住几样内容。在适当增加1/2个内容之后停下来，让孩子大致复述一下刚刚说过的内容。 并以 这些内容组成一段小故事，要求不要遗留下任何一项。这 环节 方面锻炼孩子的听觉注意和听觉记忆， 方面也是拓展 知识面和想象力的游戏，可以让孩子和家长经常玩。同时，增加孩子的语言逻辑能力与表达。【总结】：听觉记忆稳定性的练习利于提升小朋友记忆速度和反响 能力，为入学后文字听课抓重点和回忆式复习打根底。同时也是锻 炼孩子的肢体语言表达冃匕力。家长 疋要重视，多加练习。此外， 这

3、个游戏还有中间逻辑性的内容。游戏二：数一数本环节主要考验孩子是视觉分辨、视觉稳定性以及思维逻辑。该环 节表现比较好的孩子，在数学学习中会理解比较快，考试中也不易 看漏题。该环节主要是孩子概念理解、延伸以及视觉注意的结合能力，5-6岁的孩子需要到达形状的认知理解，颜色的认识，和规律的总结运用。老师根据例子中的题型，再延伸出同类的题目2-3题，以扩充课程内容和作业内容。比方数连接方块等。3、【例1】：老师要给你看 组图形，你要仔细观察这些图片，然 后老帅有一些问题要冋你。 A + o【问题阶段一】每个图形各有几个花瓣花瓣最多的是哪个黑色和橙色，各有 8个可盖上图片绿色的图形有几个花瓣可盖上图片花瓣

4、最少的花朵是什么颜色蓝色和粉色，都是三瓣【问题阶段二】盖上图片你还记得花瓣最多的图形是什么颜色 /在哪个位置第 几排第几个吗那么花瓣最少的图形呢黑色的花在第几排第几个【例2】：* X机也毬【问题拓展】根据例1提类似问题。叶子数量超过10的有几个可盖住题卡提问，2个这张图上一共有几个图案有哪些图案的叶子数目是一样的1片、2片、4片出现3次。可盖住题卡提问有哪些颜色的图案出现了不止一次白、绿、红、黄、粉黑色的图案在第几行第几个游戏三：?问题解决：一共多少人?老师先请小朋友说出三个经常一起玩的小伙伴的名字。现在你们要玩抓人游戏，你要抓住 AXX/BXX/CX这几个小朋友，老师要考考你，你们一共是多少

5、人一起玩游戏呀4个现在AXX被妈妈叫回家了，现在剩下哪几个小朋友BXX,CXX和正在上课的小朋友，一共3人。你很机智！现在老师要给你讲一个王二买驴的故事，相信你一定能 帮助王二破解他的谜题：从前有个叫王三的人，想做毛驴生意。他拿了一笔钱，高快乐兴地 来到了集市上，买下了五头小毛驴。王三骑上小毛驴乐颠颠地往家 走。他一边走一边想：“我回家把驴卖了，就可以赚不少钱呢！ 他一 边走一边寻思着：“这五头驴能赚啊一、二、三、四。怎么只剩下四头驴了！ 他赶紧从毛驴上跳下来，连忙又数了一遍：“一、 二、三、四、五。哎奇怪了！没少啊！是五头驴。刚刚我眼花了 他摇摇头，又坐上了毛驴：“明明是一、二、三、四啊怎么

6、又 少了一头驴！ 他急忙又数了一遍：“一、二、三、四、五。奇怪， 是五头啊！哦只要我骑上驴就会少一头！ 最后，他想了一下说：“嗯，算了，我不骑驴了。这样就不会少了！ 【提问】：王二明明买了 5头驴，为什么他一会数的是4头驴，一 会数的是5头驴呢你知道答案吗【引申】这个故事的名字叫一一骑 驴找驴。【拓展】例1：幼儿园发衣服，老师请你统计一下你们小组的衣服的 尺码。你们组里有3个男生来向你报告，有2个女生向你报告。【提 问】： 你们小组一共需要多少件衣服6件需要几件男生衣服和几件女生衣服根据孩子的性别来确定答案。这类题型一方面主要是从听觉的角度来看孩子的体系思维，另一方 面又和生活相关。孩子刚开始接触这类题目的时候，老师可以鼓励 孩子用绘画标注的形式去解题。经过练习之后，在尝试不画图直接 思考答案。此类题型老师在进行拓展的