2019届一轮复习散文训练全国16

1、20佃届一轮复习散文阅读训练（全国）一、阅读下面的文字，完成文后题目。静音 我是在太阳和月亮交界的静音中，走进了树的年轮，在年轮里找到了月亮的脚印，轻轻、轻轻的，轻得只有时间才能听到脚步声一阵狂喜，我从梦中惊醒，摸摸头发，头发湿漉漉的；摸摸衣服，衣服上停着水汽。 原来，我坐在后龙山一块飞来石上瞌睡了。夜色下的山林盛满了银灰色的月色一一无声、淡薄，是一种神秘的静。我站起来，伸伸胳膊，仰望月亮，月亮孤独、无言，是一种沉 默的静，就像严肃的高考考场，当考生接到考卷，低头看考题的一刹那，考场里一种沉默的静音，这种静音是各种心态交织在一起在沉思，在沉思中孕育着前途和理想，每个考生的心都会随着某一试题飞向

2、远方。月色饱满、宽厚的静，沿着地平线一直伸向远方，没有一点声音，静静地在孕育着生命。 大地沉睡了，山林沉睡了，野兔、山猫进入了梦乡走进月色， 仿佛听到了小鸟的开门声，知了的梦呓声，毛毛虫在树叶背面的产卵声 直立在月色中的千年古樟，树冠被无声的月亮勾画出银亮的绒边，这银亮的绒边就像跳跃着文弱的火焰，整棵古樟几乎被月亮照得通明。古樟下一株栀子花静静地开放着，我刚来时，它躲在黑夜里，瘦瘦的， 青里带黄的叶片里藏着十几个花蕾。你选择了我坐在飞来石 上做梦时，悄悄地在无声的月色中完全绽放了自己，我梦的时间有多长， 长到能使一个花蕾绽放成鲜花吗？ 我弯下腰，扶起倒伏的栀子花，把脸贴着带露水的花瓣，没有声音

3、，闻到一股香中带苦的味道。我把摸过头发，摸过衣服的手指放在鼻下闻了闻，也有一种香中带苦的味道，这是月亮上那个仙女的味道。 苦难的栀子花像一个无人过问的哑女，静静生长在一个无人知晓的山林中，风吹雨打，野兔山猫糟蹋你，你沉默无言。你在月色的抚慰下，静静地吐着芳香， 悠然的草木香，这香气含着几份苦味，比芳香多了些深厚，有点像农家小妹一样素洁婉丽，也像农家悠长而流汗的日子。 院子中的山茶花，沉默、哑音。深绿色的叶子和树干，一年四季落满了灰尘，像一个失音的女孩，没有听到它向上伸展的声音，只见它年年长高，开花。 院子中的石榴树，没有听到它枯萎的声音，只见它年年有枯死的树枝在风雨中落下，没有声音。静静地，静

4、静地在三年内枯死。 静音见证了一切生命的成长和灭亡。 静音在黎明的曙光中慢慢放大。 山林一点一点地亮起来， 是一种麻麻的亮。乡村上空飘浮着一层薄薄的， 影影绰绰的， 像雾，不像，像风，不像一一是被黑夜过滤过， 经月亮星星筛选过，洁净无污染的寻梦声静音。它随着黎明的曙光，抚摸天下万物，便有了四季花草，使花更艳，草更绿，水更清。我呼吸着新鲜无声的空气，沐浴在曙光的静音中， 林旁立着一株野百合，郁郁的， 散发出一 阵阵醉人的浓香，洁白鲜嫩的花瓣上落满了露水， 像刚刚沐浴后的少女， 在黎明的静音中熠 熠生辉。 紧接着，永思堂开始开门，这是两扇厚重的木头门，门柱和柱础已经磨合得十分圆融， 只是厚重，开门

5、时发出沉长的磨动声。拔闩声，开门声，接着村民走动的脚步声，汽车喇叭 声，各种生活的噪声撕碎.了黎明的静音。?如此纯洁的静音，被生活的噪音揉碎，就像被时间揉碎了一个精美的梦境。?静音是人类追求的一种生存环境，也是大自然的一种内涵。 人都想在一种没有噪音的环境中实现自己的梦想。?当代人用分贝衡量生活中的噪音，都想有一个理想的静音环境。我看电视，把电视打到静音键，怕声音影响儿子学习，儿子玩电脑，把电脑打到静音键，怕被我发现。人们追求 理想中的静音，但事实上真正的静音是没有的，人类生活在地球这个巨大的磁场中，地球在公转和自转的过程中是会有声音的，所以你在地球上找不到一个真正的静音环境。?业余时间我喜欢

6、画画， 用的是本地一种特制的白裱纸，染制之后，色泽映现出古雅苍老，如同见到过去的日子。 我摊开白裱纸，先画一轮圆月，圆月下是一条静静流淌的月牙河， 月牙河是一幅长幅画卷，它记录了乡村的凡人细事，记录了四季花草，记录了随风飘荡的白 云，记录了户部侍郎江一麟，衣锦还乡，牵着枣红马来河边饮水。记录了近代著名实业家、 南通垦牧公司总经理江智源携巨款回故里重建永思堂我欣赏自作的作品，静静的月色 下，月牙河酣睡在月色中，一动也不动，没有声音，河水仿佛停止了流动，美术作品都是用 静止的画面把人的思维带入故乡的昨天、今天、明天。?我放下手中的美术作品，家人已睡，夜已深，山峦、田野、乡村、河流都静得出奇， 仿佛

7、走入一个巨大的梦境。（选自散文选刊下半月 2017年6期，有删改）1. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A. 第段画线的句子运用了比喻的修辞，同时又运用以动衬静的手法，用“小鸟的开门声，知了的梦呓声，毛毛虫在树叶背面的产卵声”反衬了月夜的静寂。B. 第段画线句子中“无声的月亮”匠心独运，月光本就无声，作者刻意突出这一点是为 了表现月夜的宁静；“勾画”一词生动，富有想象力。C. 第段中“撕碎”一词用得很形象，它将噪声对黎明静音的破坏表达得淋漓尽致，让读 者似乎看见静音支离破碎的样子。D. 本文用大量的篇幅描写了静音，表达了对静音的向往，但同时作者又明白在地球上真正 的静

8、音是不存在的。2. 作者为何说“静音见证了一切生命的成长和灭亡”？答：3作者在结尾处叙述自己描绘了一幅圆月月牙河图，有人认为此处是赘笔，请结合文章谈 谈你的看法。答：二、阅读下面的文字，完成文后题目。爬墙虎祁云枝五年前初夏，张阿姨在西墙根种了两株爬墙虎，说日头西晒得楼板都要着火了。瘦瘦弱弱手掌般高的小苗，在淡黄色的高墙下面，看起来弱小又无助。 我心想，它能活下来就不错了，咋好指望它抵挡骄阳？爬墙虎不语，在傍晚的阳光中垂头耷脑，像是默许了我的想法。只三四天工夫，缓苗后的爬墙虎，一下子睡醒了似的，左伸一只触角，右伸一只触角， 一步一串脚印，一步染绿一寸墙壁地往上爬。这一爬起来，就止不住了。西墙上，

9、留下一串 串赛跑的脚丫子。下午下班后，我常常绕到西墙边，看它们在夕阳里葱茏。看久了，竟觉得爬墙虎长在墙壁上的样子，是一幅动态水墨画，葳蕤、娟秀，处处透着 生机。挥毫的，自然是爬墙虎。它的用色很简单，只深深浅浅的绿和嫩生生的红。但每一处 皴染，都很传神。每一笔用色，都恰如其分。真佩服爬墙虎，算得上高明的艺术家，比我见 过的最厉害的画家功力都要强。爬墙虎的根里，似乎也盛着一部能量永动机。从春到夏，打根底冒出的能量，翻腾着江 河般的力量，顺着爬墙虎褐色的茎干，奔涌着流向绿叶，流向千千万万个小脚丫， 在淡黄色的墙布上一寸寸泼墨、一厘厘游走，让绿，叠盖着绿。一个夏天过后，两株爬墙虎蓬勃的“画作”，已经占

10、到了墙面的五分之一。一阵风过， 顺溜的碧叶间，会依次轻轻地翻腾起一层细浪，闭上眼睛细听，似乎还有音乐叮当作响。坚硬的墙面，从这年开始，有了呼吸，有了美丽的衣裳，有了无数关注的眼眸。太阳暴 晒、电闪雷鸣、狂风骤雨中，爬墙虎的脚步，都不曾停歇过。第二年，爬墙虎“挥毫”的力度明显大多了。每一天，它长出的新梢， 已经远远超出了我用手掌丈量的范畴。那满墙的绿，犹如潺潺的溪水，在竖直的墙壁上，向上、向前蜿蜒。之后的岁月，这两株爬墙虎，用绿叶和奔跑的点点脚丫，给我展示出了“虎”一样的气势。这气势，也让我对自己当初的幼稚想法羞愧不已。真佩服为爬墙虎起名字的人，只三个 字，就切中了“命脉”，描摹出了这种植物的外

11、形和精神。当秋风漫过头顶的天空， 张阿姨家西墙上的画， 渐渐呈现出别样的神韵一一红霞，一点点从绿叶中泛出，像一片片火苗，也像一颗颗红心，将夏天里凝聚的热情，一股脑儿诉说出来。“满目苍凉意，忽来照眼红”，如花非花的红叶，成了长在淡黄色墙壁上的一首抒情诗。当抒情诗片片退去，透出笔走龙蛇般的枝干，依然是震颤人心的景致一一血管一样的构图、凛然的筋骨、灵魂般的质感。生命的坚韧、张力和走向，剪纸般凝固在西墙上如此这般，叶儿绿了红，红过又绿。当初孱弱的爬墙虎，渐渐织就了整整一面西墙的“壁 挂”。这壁挂，也像一片竖起来的绿莹莹的湖水，可以静静地流进心里。炎炎夏日，看到它的人都不由得驻足赞叹：“真美啊！ ”燥热

12、的心，瞬间像是被爬墙虎举着的绿色“小扇子”扇过一般，渐渐安宁下来。曾经看到过一则报道，说一株四岁的爬墙虎，已经爬到七层楼房的墙面上。在爬墙虎的 眼里，生命，大概是永无止境的吧。我不知道爬墙虎最终能爬到多高，但它的生命力委实让我吃惊。资料上说，一株爬墙虎， 一个季度可以蹿高一米； 一根茎粗两厘米的藤条， 种植两年，墙面的绿化覆盖面， 可以是三 十到五十平方米。这本领，其他植物，怕是望尘莫及的。几乎用不着人去浇灌，也不需要施肥、修剪，单是依靠伸向大地的根，探寻能量，就可以用自己的身体织成浑厚的“挂毯”，消噪、蔽日、除尘爬墙虎，真的是自力更生、自 强不息的典范呢！西墙上，两株爬墙虎的碧叶虬茎，还在一

13、点点丰盈，一步步延伸、厚重。夏天见到张阿姨时，她笑逐颜开。说大热天里，有了爬墙虎，家里比外面低三四度呢，都不怎么开空调啦。（有删改）4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A. 作者善于运用比喻和联想来表现内心的情感，由风吹碧叶联想到细浪和叮当作响的音乐， 流露出对爬墙虎的喜爱。B. 深秋时节，其他植物都已萧条，而爬墙虎却一墙飘红，作者即景引用“满目苍凉意，忽 来照眼红”的诗句，表达出内心的惊喜。C. 文章引述资料介绍爬墙虎的相关知识，把爬墙虎与其他植物相比较，丰富了作品的内容，表明了作者鲜明的褒贬态度。D. 文章以爬墙虎随时间推移而产生的外部形态变化为明线，以作者对爬墙

14、虎的认识和情感 变化为暗线，行文脉络分明。5“一幅动态水墨画”形象地写出了作者对爬墙虎生长状态之美的总体感受，请结合全文 简要分析。答：6张阿姨、“驻足者”和作者对爬墙虎的喜爱有何不同？这种不同蕴含着什么道理？请结合全文，谈谈你的看法。答：三、阅读下面的文字，完成文后题目。湖底的书香白荣敏 湖泊是造化的眉眼。 那一汪清凌凌绿莹莹的湖水， 给粗犷的大山增添了一些柔媚。 翠 屏湖，让汉子一样的闽东山区县古田，有了诗性的润泽。 翠屏湖是一个人工湖。 我们造访的时节， 它还未进入汛期， 发电用水使翠屏湖水位降 低，露出了一溜儿黄色的土棱。 新建的溪山书画院就在景区的入口处附近， 看着崭新的建筑， 我体

15、味到当地政府和有识之士的用心， 因为我知道， 真正的旧溪山书院已没在湖底的某一处。 我的目光投向了烟波浩渺的湖面，那碧澄澄的深处还依稀闪现着朱子的身影。 宋宁宗庆元二年， 韩侂胄发动了反对道学的斗争， 称道学为“伪学”， 进而列“逆党” 名单五十九人， 朱熹名列第五。 朝廷对与“伪学”有牵连的人进行打压。 原来与朱熹交游的 朋友和跟随朱熹的门人，贬的贬，逃的逃，叛的叛。庆元三年，年近古稀的朱熹遭受奸党迫 害，为避“伪学”和“党禁”之难，应古田门人邀请，从闽北建阳来到了古田。 贫病交加、 仇怨相攻的朱熹行走在古田的土地上，大难随时都可能降临。 一般人到了这样的境地， 也就走到了人生的尽头， 孤凄

16、、 绝望， 还能有什么作为！ 但穿透几百年的时光， 我们看到， 当年那个年迈的身影在今日翠屏湖的湖底却脚步从容，目光坚定。 他在溪山书院讲学，为书院前的欣木亭题诗：真欢水菽外，一笑和乐孺。 这位宋代理学的集大成者、 杰出的教育家， 其一生为学“穷理以致其知， 反躬以践其 实”。在古田期间， 他以溪山书院和地处杉洋镇的蓝田书院为轴心， 来往于古田境内的螺峰、 谈书、魁龙等多个书院，巡视教务，设帐授徒，宣讲理学，培育后秀。这是一个性格倔强的 老头，我行我素；又是一位宅心仁厚的长者，心无旁骛，一心教学。他在随时有暴风雨降临 的暗夜里，把自身当作火把，点燃同行者的希望。 站在翠屏湖畔， 望着这群山环抱

17、中的浩瀚湖水， 我似乎有所明白， 朱子在困厄中坚持行走，在绝望里坚持理想， 源自于他站位的高蹈、 学问的高深； 而像这湖水一样柔软的坚强， 也正是支撑生命前行的力量。 据说， 溪山书院的前身是古田县东北的双溪亭。 自朱熹遣高足 林用中至此地讲学， 亭宇始得开拓。 不久，朱熹为亭题匾曰“溪山第一”。 溪山书院于明嘉 靖年间圮于水，崇祯年间按原貌重建。20 世纪 50 年代，政府修建古田溪水库，书院被淹没湖底。 没于湖底的， 当然还有整个古田县城。 但我知道， 对于古田人民， 这溢满书香的湖底， 依然是他们的精神家园。 县城的建筑可以淹没， 但是经过漫长时光培育起来的文化信仰、 精 神底蕴已和深深

18、的湖水融为一体。 古田安顿过朱熹晚年一段困厄的时光。朱熹在古田的门人， 表现出了对理学的坚定信念和对朱熹的一片忠心，他们和朱熹患难与共，险夷不变其节，给朱熹带来了莫大的慰藉； 而朱子的过化， 为古田培育了浓浓书香。 古田的士人学子靠着正宗师承，人才脱颖而出，单 南宋时期就出了大约 100 名进士。 时至今日， 蓝田书院得以重修， 朱熹的“蓝田书院”石刻被罩以玻璃进行保护， 而且 书院不时会举办各类知识讲座和国学班； 还有人提议从水库中的溪山书院旧址里抢救朱熹碑刻。 这湖底的书香，已随着源源不断的电流，点亮了这片土地。（有删改）7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A. 第段运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地写出了翠屏湖的柔媚与诗意，引出下文 将要写的朱熹以及溪山书院等内容。B. 第段引用朱熹为溪山书院前的欣木亭题诗“真欢水菽外，一笑和乐孺”，写出了朱子在孤绝之境中陶然自乐的达观情怀。C. 文章写20世纪政府因修建古田溪水库淹没书院，与现在新建溪山书院形成鲜明对比，也暗含了作者对书院被淹没湖底的不满。D. 朱熹的门人及士子大都对理学有着坚定信念，他们缅怀朱子的功绩，继承朱子的事业，使古田的文脉源远流长，从未中断。&结合全文内容，概括朱熹的形象特点。答：9文章写湖底的书香，蕴含着作者怎样的情感态度？请结合全文