荷塘月色同步练习

1、荷塘月色练习班级 姓名 学号、选择题1.下列加点字的注音完全正确的一项是（)A.脉脉（mo)颤动（zh c）乘凉（ch eng）独处（ch U）的妙处（ch u）B.酣睡（h ai)参差（c 1）袅娜（nuo）翁翁郁郁（w缶g）C.点缀（zhu i)倩影（qi cn）皱缬（xi e）梵婀玲（f cn）D.惦着（di cn)羞涩（s e）宛然（wdi）踱着步（du）2.下列各组词语中没有错别字的一项是( )A.幽避诅咒没精打彩历尽沧桑B.弥望斑驳专心至志小心翼翼C.寂莫缥缈翁翁郁郁游目骋怀D.嬉游坐落豁然开朗迥然不同3.下列加点的词语解释有错误的一项是（)A. 树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些

2、大意罢了。（大致的轮廓）B. 但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。（指美好的姿态）C. 树色一律是阴阴的，乍看像一团烟雾。（远远看去）D. 叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了。（情态、样子）4. 下列各句中与其他三句修辞方法不同的一项是（）A. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。B. 光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。C. 突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。D. 树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。5. 对“像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人”这段话的理解最恰当的一项（）A. 作者用比喻

3、的手法，描写宁静的月夜，这时的“我”与白天的“我”判若两人。B. 在宁静的月夜中，作者可摆脱白天人世的羁绊，得到自己追求的一时的自由。C. 在宁静的月夜下，作者可以任凭自己的性格，想说就说，想做就做。D. 作者用白描手法，描写月夜的美丽，自己也进入了一个美妙的、神秘的世界。6. 对“白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了”这段话理解最准确的一项（）A. 白天的应酬太多，交际太多，夜晚终于可以安闲了，所以就放下心来欣赏荷塘月色。B. 在黑暗笼罩下的社会，人与人之间勾心斗角，白天必须说些违心的话，做些违心的事，感到很累；只有到了夜晚漫步的时候，

4、才觉得轻松了些。C. 白天在压抑的心情与环境中工作、生活，在晚上终于暂得宽余，独自欣赏荷塘月色，从那 些令人厌倦的人与事中解脱出来，感到淡淡的喜悦。D. 白天从事地下工作，必须加倍小心地同周围的敌人周旋，到了晚上才可以放松一下，感到 淡淡的喜悦。7. 对文中有关联想江南采莲风俗的文字，理解最贴切、最准确的一项是（）A. 作者在夜晚闲居无事，沿着荷塘漫步而浮想联翩，这一段文字没有太大的意义，可以删去。B. 作者触景生情，表达了他对祖国美好河山的无限热爱，由眼前的荷塘联想到故乡的荷塘， 流露出热爱家乡的情感。C. 对古代采莲盛况的向往，对故乡的惦念，是想把自己从“颇不宁静”的心情中解脱出来。D.

5、为了充实作品内容而附加的，没有什么特别的意义。8. 下列加点的词语解说不恰当的一项是（）A 采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛。（“似乎”是不确定的意思，表明采莲的历史久远，但何时开始不十分确定。）B. 荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。（“蓊蓊郁郁的”是后置定语，突出了树的茂盛，也 更加突出了荷塘的幽僻。）C. 忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。（“总”表明在这样的日子里月光就会另有一番样子。）D. 树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。（ “大意”在这里是“大概的轮廓”的意思，可见当时的朦胧静谧。）9. 下列对通感的分析，有误的一项是 （）A微风过

6、处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。一一这是将嗅觉的气味转化 为听觉的声音。B. 塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。一一这是将视 觉的形象转化为听觉的声音。C. 突然有钟声缓缓飘上来，很重，很古老，很悠久，很轻柔一一这是将听觉的感受转化为视 觉的形象。D. 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。一一这是将视觉的形象转化为听觉的声音。二、阅读下段文字，完成各题。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子 中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧 天里的星星，又如刚出浴的美人

7、。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这 时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。 叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见 风致了。1与“弥望的是田田的叶子”中“弥”意义相同的一项是（）A. 弥留之际B .欲盖弥彰C .弥天大谎D .弥补过失2把荷叶比作舞女的裙，荷叶给人的感受是（）A.翠绿欲滴B .轻盈飘逸C .舒然展放D .高高耸立3. 这一段描写荷塘，精彩的一笔是作者敏锐地捕捉并生动地描绘了 “微风过处”的景色。下面对微风在这段景物描写中所起的作用进行分析，分析不当的一项是（

8、）A. 开头写叶和花的静态，微风过后才写出它们的动态，使景色多样化。B. 因微风吹开密密地挨着的叶子，才见到叶子底下脉脉的流水。C. 因微风吹动叶和花，才宛然有了一道凝碧的波痕。D. 因微风送来缕缕清香，才引出远处高楼上渺茫的歌声这个精彩的比喻。4. 这一节依次写了荷 、荷、荷、荷。5. 这一段描绘了一幅美不胜收的月下荷塘图，请从虚与实的角度分析其妙处。答：6.文中画线句子使用了何种修辞？请结合句意分析。答：三、阅读下面一段文字，回答问题。月光如流水一般， 地泻在这一片叶子与花上。 的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层的云,所以不能朗照；

9、但我以为这恰是到了好处一一酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔着 树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；的杨柳的稀疏的倩影，像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影却有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。1.文中标有横线的地方都是叠音词，应依次填入的正确的一组是()A.轻轻薄薄淡淡弯弯B 静静淡淡薄薄柔柔C.轻轻淡淡薄薄柔柔D 静静 静静薄薄淡淡弯弯2.文中加点的“这”指代的是()A.虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照B .不能朗照C.天上有一层淡淡的云，不能朗照D 酣眠固不可少，小睡也别有风味3.“酣眠”和“小睡”分别指（)A、熟睡和田较少时间的浅睡B、满月和

10、淡淡的云C、朗照和淡云遮掩的朦胧的月照D、黑影和残月4“虽然是满月”，去卩“不能朗照”，作者以为“这恰是到了好处”，是因为（）A.作者感到生活惬意，别有风味。B 它使作者摆脱了惆怅与烦恼。C. 它与作者淡淡的哀愁和片刻的逍遥的喜悦感受相合拍。D. 它与作者孤寂冷落的感受相一致。5 这段文字描写的内容主要是（）A.月下的荷塘B 月的光和影C 荷塘上的月色D 月下的荷塘及月色6. “月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。”若把句中的“泻”字改用“照”或“铺” 好不好？为什么？答：7“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”，作者为什么 会由光和影联想到名曲？答：8.

11、“酣眠固不可少，小睡也别有风味的”在这里是打个比方，那么“酣眠”在文中指什么？“小睡”又指什么？1. 从结构上看，这一句的作用是什么？2. 从贯穿全文的感情看，这一句的作用是什么？五、忽然想起采莲的事情来了 ”，这 忽然”写出了作者怎样的心绪 ？六、阅读课文开头和结尾的几句话，回答问题。开头：“妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。结尾：“轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。”你认为这样开头和结尾有哪些作用？七、阅读荷塘月色片段荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。A

12、树色一例是阴阴的，乍看象一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。B树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。C这时候最热闹的，要数树上的蝉声和水里的蛙声；但热闹是他们的，我什么也没有。忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以 约略知道。可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。(1 )“树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。”这一句是从第一段中拿出来的，把它放回原处，应该放在A、B、C中的哪一处？()(2) “远远近近，高高低低都是树”这句话中叠词有什么表达效果？答：(3) “树上的蝉声和水里的蛙声”更显出月

13、夜的幽静，这是一种的描写手法，再举一句有这种写法的古诗：。(4 )对梁元帝采莲赋的解说不当的一项是()A 这是一首表现江南采莲的少男少女们的爱情诗，它通过摇小船而默默地传情，讴歌了江南青年 男女的纯真爱情。B 诗中的“荡舟”、“徐回”、“迁延顾步”表现出少男少女们在采莲时的那种感情的缠绵。C “恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾”，这是表现少男少女们在小舟上既嬉闹而又担心的神情。D “兼传羽杯”，这是说少男少女们在小舟上传递长长的羽毛，并用酒杯喝酒。(5)作者先说“但热闹是他们的，我什么也没有”，后又说“这真是有趣的事，可惜我们现在早 已无福消受了”，这里面表现了作者怎样的思想感情？答： 答案：一、选

14、择题：1. B (A颤 ch dnC 梵婀玲 f cnD 踱 duo)2. D3. C （乍看：刚一看去，初看 ）4. D （前三句都是通感）5. B6. C7. C8. C9. C二、阅读下段文字，完成各题1 . C（ A弥留：病重快要死了；B更加 C满D填满）2. C3. B（并没有见到叶子底下脉脉的流水）4 .叶一花一香一波5. 答案：这段描写，作者从荷叶写到荷花这是静态实写，再由荷香写到荷波这是动态虚写，最 后写到脉脉的流水这是虚写映衬。作者的描写既有静，又有动；既有虚，又有实，动静结合，虚实 相生，写出了荷塘恬静和谐的美，形成一种优美的意境，使地上的荷塘和空中的明月相映成趣，同 现实

15、以及自己的心境形成对照。6. 答案：文中画线句子使用了博喻的修辞手法。博喻即用一连串的喻体，从不同的角度，多方面地描绘、说明同一个本体，对本体极力铺排渲染。如“明珠”写荷花晶莹、洁净，“一粒粒”说明荷花少，与前面的“点缀”相呼应；“星星”有明亮、闪烁的特点，比喻荷花在月光映照下的明亮及在众多绿叶衬托下忽明忽暗的特点；而“刚出浴的美人”则比喻荷花出淤泥而纤尘不染的美，将 之比做“刚出浴的美人”还与荷花从水中冒出的情境相吻合。三、阅读下面一段文字，回答问题1 . D2 . A3 . C4 . C5 . C6.答案：不好。“泻”是承上面比喻句“如流水一般”而来的，“泻”字有向下倾的势态。“照”或“铺

16、”字则没有这样的效果。7答案：此处使用了通感的修辞手法，光与影是视觉形象，作者却用听觉形象来比喻，这就是通感 的一种，其相似点就是和谐，所以作者由光和影联想到名曲。8.酣眠指满月的状态。小睡指月亮被淡淡的云笼罩着若明若暗、不能朗照的状态。9作者用 泻”而不用 照”射”等动词，充分表现了月光的柔和；浮”字显现出雾的轻飘之态而升”字太硬，无法突出雾的轻和柔；洗”字承接上文比喻 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”。10. 主要描写了月光，用了衬托的表现手法，营造了朦胧、幽静、富有韵味的意境，表达了作者淡 淡的喜悦，淡淡的哀愁。四、阅读课文，从两方面说说“这几天心里颇不宁静” 一句的作用。1. 从结构上看，这几天心里颇不宁静”起了总领全文的作用。2.贯穿全文的感情