时评类材料作文拟题

1、 1.陈小姐带着在BB车中熟睡的一岁大的孩子乘公交车，司机让陈小姐将BB车折叠放好，否则就多交一元的行李费。陈小姐表示如果把车折叠起来会把孩子弄醒，而车上没有空座位，把孩子抱在手中乘车又很危险。她认为司机的要求非常不合理，坚决不交这一元钱，而司机则拒不开车。为了这一元钱，陈小姐与司机对峙数小时，期间陈小姐多次报警，警察两度出警，车上数十人被迫转车。最后，在警察苦口婆心的劝导下，陈小姐搭乘警车回家。此事引起了社会各方的反响，议论不一。 2.广东中山一所学校推出“无声食堂”，倡导在就餐过程中，学生安静就餐，以微笑、眼神以及统一的手势语进行沟通，从而达到集体安静、有序就餐的目的。饭后，同学们有序地整

2、理餐桌，将餐盘放到指定位置，分类摆放。老师介绍，学生们如需要加菜添饭，可以通过眼神和手势进行交流。比如手势1代表饭，2代表菜，3代表汤不需要发出叫喊声。总之，学生从进门到用餐结束，基本在无声中进行活动。校方表示，倡导“无声食堂”，不是说绝对不讲话，如确需沟通，要尽量做到轻声细语，不对周围人造成干扰。 3.前不久，央视著名电视节目“等着我”播出了这样一期内容：一个农村青年凭着自己努力考上了周围人都羡慕的名牌大学，然后又进一步考研。为了让他上大学，父母倾尽了家里的所有，弟弟也为他而辍学打工。然而就在他边等待考研结果边找工作的时候，遇到的事情很不顺利，遭遇了很多挫折。他给家里发了一条“不出人头地，誓

3、不回家”的信息，就失踪了，一走就是九年。家里人无奈只好求央视“等着我”帮助寻找。这件事在社会上引起了巨大反响。对此你怎么看？请结合材料内容及含意作文。 第一步：概括核心事件。大家可以通过回答“这则新闻告诉我们一个有关什么的事情。”这样一个问题，来找出核心的事件。注意，我们面对的新闻材料，提炼出的不是一个哲理，应该是一个名词性的词，它包含的内容很丰富，需要结合题目中的事件来具体分析。 1.有关“个人权利”的一件事。 2.有关“素质”的一件事。（也可以说是有关“食堂”的一件事） 3.有关“出人头地”的一件事。分三步解决这个问题： 第二步：加上一个描述性或者评价性的修饰词。既可以直接用来作标题，也可

4、以进一步再完善。 1.任性的“权利”（评价性词语+引号+核心事件） 2.无声的“素质”（描述性词语+引号+核心事件） 3.伤人伤己的“出人头地”（评价性词语+引号+核心事件） 注意：引号作用。表示从原题材料中引用；表示强调；表示不同于惯常的特殊含义；表示一种反语。无论哪种用法，都能很好地起到突出强调，避免误解的作用。 第三步：加上判断。这个判断就是我们的评价。其实，对于有了修饰词的标题，核心事件已经呈现给读者了，对于事件的评价、分析、解决办法都会在后面的作文中写道。这个判断并不是必须的，但是为了强调或者达到某种艺术效果也可以加，可以加深阅卷老师的印象，博得老师的好感。 1.“权利”不得任性（呼

5、应了总理有关“有权不得任性”的热词，具有鲜明的时代特色，让老师眼前一亮） 2.为“无声食堂”喝彩（无声与喝彩构成反差，既体现了态度，又有形式的美感） 3.伤人伤己的“出人头地”（运用引号，既联系材料有体现态度）时评类材料作文的审题立意 陈小姐带着在BB车中熟睡的一岁大的孩子乘公交车，司机让陈小姐将BB车折叠放好，否则就多交一元的行李费。陈小姐表示如果把车折叠起来会把孩子弄醒，而车上没有空座位，把孩子抱在手中乘车又很危险。她认为司机的要求非常不合理，坚决不交这一元钱，而司机则拒不开车。为了这一元钱，陈小姐与司机对峙数小时，期间陈小姐多次报警，警察两度出警，车上数十人被迫转车。最后，在警察苦口婆心

6、的劝导下，陈小姐搭乘警车回家。此事引起了社会各方的反响，议论不一。第一，从乘客的角度。她认为公交公司的规定不合理，她有实际困难得不到及时的帮助而使她作出“对峙”，报警等一系列让人匪夷所思的举动，她这样做对不对呢？我们应该怎么看，从肯定她的角度可以这样立意：坚持原则，维护个人的利益。从批评她的角度则可以这样立意：不能因为一己私利而罔顾他人的利益。 第二，从司机的角度，他执行公司的规定本身没有错，但没有从实际出发灵活处理而造成这场原本可以避免的混乱，因而可以这样立意：社会效益与经济利益发生冲突时，应以社会效益为先。应该有社会责任感，人与人之间应该发扬友爱互助的精神。第三，从双方的关系来立意。如果交

7、战双方都能本着互谅互让的态度来解决事端，这样的事或许就不会发生了。因此可以这样立意：人与人之间要有谦让的精神，要学会忍让，学会让步，学会礼让，学会体谅他人，为他人着想等等。 广东中山一所学校推出“无声食堂”，倡导在就餐过程中，学生安静就餐，以微笑、眼神以及统一的手势语进行沟通，从而达到集体安静、有序就餐的目的。饭后，同学们有序地整理餐桌，将餐盘放到指定位置，分类摆放。老师介绍，学生们如需要加菜添饭，可以通过眼神和手势进行交流。比如手势1代表饭，2代表菜，3代表汤不需要发出叫喊声。总之，学生从进门到用餐结束，基本在无声中进行活动。校方表示，倡导“无声食堂”，不是说绝对不讲话，如确需沟通，要尽量做

8、到轻声细语，不对周围人造成干扰。 这是一道时评类的作文题目，材料中人们对广东某学校的“无声食堂”发表不同看法，有人质疑，有人赞同。写作时，首先要表明自己的观点，然后分析原因，进行说理。如赞同，可谈“无声食堂”的好处，如无声体现了中华文明，同时也不会对周围人造成干扰；可以从小培养讲文明礼仪，在公众场合守秩序，不喧哗的习惯；实现提升学生生活自理能力，提高校园文明度；如对学校的做法持否定态度，则可从这种做法扼杀学生的活力、创造精神的角度分析。如辩证看待，则可既指出“无声食堂”的积极意义，又指出其消极意义。参考立意：此处无声胜有声（食堂“无声”胜过千言万语）；学生的活力岂能被“无声”禁锢（食堂“无声”

9、可以休矣）；客观看待“无声食堂”（不要过分解读“无声食堂”） 前不久，央视著名电视节目“等着我”播出了这样一期内容：一个农村青年凭着自己努力考上了周围人都羡慕的名牌大学，然后又进一步考研。为了让他上大学，父母倾尽了家里的所有，弟弟也为他而辍学打工。然而就在他边等待考研结果边找工作的时候，遇到的事情很不顺利，遭遇了很多挫折。他给家里发了一条“不出人头地，誓不回家”的信息，就失踪了，一走就是九年。家里人无奈只好求央视“等着我”帮助寻找。这件事在社会上引起了巨大反响。对此你怎么看？请结合材料内容及含意作文。 材料作文根据材料中有价值的信息构思立意。材料作文，我们先来研读材料，抓住材料的主要内容，也就是材料中提示性的语句立意。如抓住“有人指责他，说他不孝不忠，无情无义；也有人认可他，说他有骨气有担当，男儿就当有作为，不干出一番事业誓不休”这一句，可以从其中一个方面立意。比如根据第一种说法，可以将作文立意为：重视现实；勇挑生活重担等；根据第二中讲法，可以将作文立意为：男儿应当有骨气；做事应当有决心等。也可以将两者联系在一起谈。无论怎么立意，都要注意字数要求：不少于800字。 一则大学生发布的微博引发热议，该大学生因姥姥癌症晚期请假回家看望。老师回复：姥姥任何情况下都会支持你学习的，你请假理由不充分，回去算旷课。你在学校全力以赴的学习有利于姥姥的健康，你能将生死置之度外的投入学习吗？