思辨型材料作文_第1页
思辨型材料作文_第2页
思辨型材料作文_第3页
思辨型材料作文_第4页
思辨型材料作文_第5页
已阅读5页,还剩69页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、第段引用命题材第段引用命题材料,从材料中得出料,从材料中得出所要论证的观点。所要论证的观点。第段用犀第段用犀利的语言,利的语言,考问读者的考问读者的心灵。心灵。第段运用多种手法,揭示畏惧奥数、第段运用多种手法,揭示畏惧奥数、英语、周树人的种种后果。运用反问英语、周树人的种种后果。运用反问句式,加强语势,增强议论力度;把句式,加强语势,增强议论力度;把“奥数奥数”比喻成比喻成“台阶台阶”,言其基础,言其基础地位;把地位;把“英语英语”比喻成比喻成“船帆船帆”,表明英语的辅助作用。表明英语的辅助作用。第段承前而来,亮第段承前而来,亮明自己的思想,表明明自己的思想,表明自己的态度,结构上自己的态度,

2、结构上显得自然。显得自然。第段联系现实:以第段联系现实:以刘路、陈雅琢、张立刘路、陈雅琢、张立勇为例,说明奥数、勇为例,说明奥数、英语不可怕。英语不可怕。结尾部分照应开头,结尾部分照应开头,再次点题、扣题,揭再次点题、扣题,揭示题意,深化了主题。示题意,深化了主题。在联系实际时,选取多个典型事例论证在联系实际时,选取多个典型事例论证观点,从两个或两个以上的角度联系典观点,从两个或两个以上的角度联系典型事例,或对比,或并列,从不同方面型事例,或对比,或并列,从不同方面阐述观点阐述观点多向比联式多向比联式抓住一个角度,联系典型事例,层层深抓住一个角度,联系典型事例,层层深入地阐述观点入地阐述观点单

3、向比联式单向比联式从材料的某一点、某一句话或对整个材从材料的某一点、某一句话或对整个材料的概述引入话题,提出自己的观点料的概述引入话题,提出自己的观点引用材料式引用材料式方法要领方法要领模板变式模板变式引引议议联联结结结结构构以作文材料为基本结构,进行简以作文材料为基本结构,进行简单的扩写,构成第一自然段,衔单的扩写,构成第一自然段,衔接自然且观点明确。接自然且观点明确。分论点一:主体段的首句便分论点一:主体段的首句便提出分论点,使文章的思路提出分论点,使文章的思路十分清晰。对哥白尼的十分清晰。对哥白尼的“日日心说心说”用历史唯物主义的眼用历史唯物主义的眼光去看待,显示了考生思维光去看待,显示

4、了考生思维的缜密,令人叹服。事例充的缜密,令人叹服。事例充分说明分论点:想要做到创分说明分论点:想要做到创造未来,我们要有坚定的信造未来,我们要有坚定的信念。念。分论点二:创造未来,我们还要有勇分论点二:创造未来,我们还要有勇于探索的精神。所举伽利略的例子,于探索的精神。所举伽利略的例子,突出其突破常识、勇于探索的精神。突出其突破常识、勇于探索的精神。“勇于探索,会为你添上腾飞的翅膀,勇于探索,会为你添上腾飞的翅膀,助你飞向成功的彼岸助你飞向成功的彼岸”,比喻形象、,比喻形象、贴切,使文章增添文采。贴切,使文章增添文采。分论点三:创分论点三:创造未来,我们造未来,我们还要有坚忍不还要有坚忍不拔

5、的品质。以拔的品质。以爱迪生为例,爱迪生为例,突出其不怕挫突出其不怕挫折、坚忍不拔折、坚忍不拔的精神。的精神。结合作文材料,结合作文材料,首尾呼应,收束首尾呼应,收束全文。全文。文章开头点明自己文章开头点明自己的观点态度并与题的观点态度并与题目照应目照应。从过程的角度设喻。比从过程的角度设喻。比喻奇特,能吸引读者的喻奇特,能吸引读者的注意力,同时也使下文注意力,同时也使下文的论述更加形象化。的论述更加形象化。从作用处设喻。指从作用处设喻。指出读书给人们带来出读书给人们带来的好处。的好处。以自身的经历来阐明两种以自身的经历来阐明两种阅读的好处。小时候的阅读的好处。小时候的“浅阅读浅阅读”使自己对

6、哈利使自己对哈利充满崇拜;而长大后的充满崇拜;而长大后的“深阅读深阅读”,让哈利褪去,让哈利褪去了光环,却成了心中的财了光环,却成了心中的财富。富。第段最后一句第段最后一句再设喻,说明时再设喻,说明时间越久,知识越间越久,知识越显出其价值。显出其价值。通过形象的比喻,将通过形象的比喻,将“浅阅读浅阅读”和和“深阅深阅读读”的辩证关系论述的辩证关系论述得透彻深刻,令人叹得透彻深刻,令人叹服。服。“醇厚浓香的人醇厚浓香的人生生”为借喻,指为借喻,指人生的厚度。人生的厚度。首尾呼应,结首尾呼应,结构圆合。构圆合。高考作文突出思辨性是十分正确的方向。它透露出一条最有价值的讯息: 从现在开始,学生们要想

7、写好高考作文,就应该多读几本经典的名著,多关注世界、社会及身边的时事,多独立思考一些问题,多参与公共话题的讨论。“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的学习模式,早该翻篇了。胡适先生早就说过,标示一个人是大学生的标志,就是“独立思考、客观判断、有系统地推理,和根据证据来相信某一件事的习惯”。高考作文应该承担起那样的引导功能,让学生从高中甚至更早开始,就不再读死书、死读书,而是学会思辨学会判断。本次作文本次作文1: 1:根据以下材料,自选角度,自拟题目,写一篇不根据以下材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于少于800800字的文章字的文章( (不要写成诗歌不要写成诗歌) )1. 1.肖伯纳:人生有两大悲剧,一是没肖伯纳:人生有两大悲剧,一是没有得到你心爱的东西,一是得到了你心有得到你心爱的东西,一是得到了你心爱的东西。爱的东西。2. 2.周国平:人生有两大快乐,一是没周国平:人生有两大快乐,一是没有得到你心爱的东西,于是你可以去追有得到你心爱的东西,于是你可以去追求和创造;一是得到了你心爱的东西,求和创造;一是得到了你心爱的东西,于是你可以去品味和体验。于是你可以去品味和体验。本次作文本次作文2: 2:根据以下材料,自选角度,

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论