语文必修下第四单元教学设计之二

1、综合运用媒介，唱响最美和声 必修下第四单元信息时代的语文生活教学设计之二设计说明： 普通高中语文课程标准（2020年修订版）18个学习任务群中的第三个学习任务群是跨媒介阅读与交流。旨在引导学生学习跨媒介的信息获取、呈现与表达，观察、思考不同媒介语言文字运用的现象，梳理、探究其特点和规律，提高跨媒介分享与交流的能力，提高理解、辨析、评判媒介传播内容的水平，以正确的价值观审视信息的思想内涵，培养求真求实的态度。 本单元就是根据这个要求编写和设计的，我们又根据这个单元的安排，设计了两个教学方案，供年轻老师思考。 在教学设计过程中，我们依靠课程标准中反复提到的项目、任务和活动这三个关键词，尤其是紧紧抓

2、住课堂教学中学生活动这一理念，让他们动脑、动手、动嘴，在语文实践活动中使其充分展开交流与合作，培养他们的语言建构与运用、思维发展与提升等语文核心素养。学习任务 1.了解不同媒介特点，综合运用多种媒介获取信息。 2.比较不同媒介语言特征，撰写辩论赛宣传方案。 3.辨识媒介信息，运用典型材料撰写辩论稿。课时安排 一课时教学过程 一、课前准备 1.阅读教材中本单元版块的内容，了解不同媒介的特点。 2.利用不同媒介，明确以“工匠精神与斜杠人生何者更值得青少年追求”为主题的辩论赛内涵，储备相关论证材料。 二、教学内容活动之一：完成下面剩余表格中的内容。 设计意图：通过学生填写表格的自主互动，认识媒介，了

3、解媒介传播特点。媒介传播载体感官渠道传播时空跨度受众群体特点接受信息的限制条件互动性报刊、杂志文字时间长，覆盖面广文化层次受限多广播声音听觉文化层次不限差电视文字、声音、图像传播快，覆盖面更广时间受限差网络视觉、听觉传播快，覆盖面更广文化层次受限少 教学提示：多媒体呈现；小组成员交流，准确完善表格内容。 参考：媒介传播载体感官渠道传播时空跨度受众群体特点接受信息的限制条件互动性报刊、杂志文字视觉时间长，覆盖面广文化层次受限多差广播声音听觉传播快，覆盖面更广文化层次不限时间受限差电视文字、声音、图像视觉、听觉传播快，覆盖面更广文化层次不限时间受限差网络文字、声音、图像视觉、听觉传播快，覆盖面更广

4、文化层次受限少强 活动二：利用不同媒介，设计辩论赛宣传方案。 情境设置：高一年级举行以“工匠精神与斜杠人生何者更值得青少年追求”为主题的辩论赛。请同学们以小组为单位，抓住一种选择（工匠精神更值得青少年追求/斜杠人生更值得青少年追求），为本班参加此次辩论赛设计宣传方案。宣传渠道可以是校园广播、校刊、板报专栏、校园电视台、校园网、公众号、自媒体等。 任务之一：学生根据不同媒介特点，完成下面的表格。媒介广播、电视网络报刊、杂志宣传方案设计的内容宣传方案的突出特点 教学提示：“内容”由学生自己制定，看看都有哪些内容是必需的，理由是什么。“特点”由学生自己概括和归纳，看看能否突出该媒介的特点。 设计意图

5、：利用所学，撰写宣传方案的能力；以及制定宣传方案和评价方案的能力（为什么必需这个内容，简要阐述理由） 成果展示：多媒体呈现，两种选择都要展评；制作者简单解说和分享；同学代表围绕“方案”和“解说”进行评价，宣传效果预测评价。 教师小结：围绕学生的课堂表现进行小结。 任务之二：完善媒介使用规划表使用媒介宣传时间工匠/斜杠人生所需素材语言特点执行人 设计意图：细化宣传方案的细节；突出语言表达。 成果展示：多媒体呈现。活动三：辨识媒介信息，撰写并展示一辩辩论稿。（可先以小组为单位提前指定正方、反方完成辩论稿，参考时间20分钟左右） 教师提示：选择工匠精神作为正方，斜杠人生作为反方。无论哪一方都要做到以

6、下几个方面： （1）搜集的论据材料要“辨真伪”，保证真实。辨识媒介信息量规角度内容what什么材料提供了哪些观点和事实？who谁材料的作者是谁？when时间材料什么时间发表？对辩题来说是否有时效性？where地点材料的来源是哪里？why为什么为何发布该材料？ （2）要典型，能充分论证观点。 （3）一辩稿要“阐释概念，开宗明义”，其次要展开论证，让观点立住脚。 （4）结构可采用总分总的形式。 （5）字数100字左右。 设计意图：利用和搜集媒介信息，撰写辩论稿（口语时代的语言表达）的能力。 成果展示：投影仪或者多媒体；同学评价成果的成色。三、课堂总结 教学提示：总结要围绕课堂学习目标的三个方面是否

7、达成来进行，同时评价本节课同学们的课堂表现（动手、动脑、动嘴的能力）。四、课后延伸每小组选拔四人组成辩论队，抽签分组，充分利用多媒介，组内合作完善辩论稿，完成班级辩论赛。附：辩论赛基本流程（为便于操作，时间可以自行调控，也可减省部分环节） 一、开篇立论（陈词阶段） （共6分钟） 先由正方一辩进行立论，再由反方一辩立论，双方时间为3分钟。 二、攻辩阶段 （共12分钟） 1.由正方二辩选择反方二辩或者三辩进行攻辩，时间为3分钟。 2.由反方二辩选择正方二辩或者三辩进行攻辩，时间为3分钟。 3.由正方三辩、反方三辩重复上述步骤。（一方两攻辩手可以重复选择对方同一辩手进行攻辩） 选择对手完毕后，由攻辩方向对方提问，由对方作答。攻方只能提问，反方只能回答，每轮攻辩限时3分钟。在每个攻辩阶段中，攻辩双方不能中途换人，攻守双方站立进行。 三、攻辩小结 （共4分钟） 由正方一辩进行攻辩小结，再由反方一辩进行攻辩小结，时间各2分钟。 四、自由辩论（共8分钟） 由正方开始自由辩论，双方每次一人轮流发言，不可由