小学作文的开头方式

1、 开头的方法很多，常见有：1开门见山法。 这种方法是文章一开头，就直入正题，把文章所要叙述的主要内容直截了当地交代出来，让读者一看就知道这篇文章描写的是什么人、什么事、什么活动。这种开头一下子就能吸引读者的注意力，而且还不会跑题。 例如课间十分钟一文开头： 下课铃响了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜欢的课间活动，校园里顿时沸腾起来。这个开头就点明了时间“下课”，地点“操场上”，人物“同学们”，事情“课间活动”。非常直截了当。 我的好朋友（写人）王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。我（写人）我叫谭海峰，是个长得瘦瘦的的男孩。今年11岁，在华舍张溇小学读书。我

2、有一个聪明而灵活的脑袋，还有一双乌黑明亮的眼睛。我爱故乡的杨梅一课的开头:“我的故乡在江南,我爱故乡的杨梅。” 小学生活丰富多彩：有快乐的，有悲伤的，有痛苦的这其中一定有一些刻骨铭心的事，你想知道吗？且听我细细的说 我也不例外。 记得 我曾拥有一段温馨的友情，但是直到那一次，我明白了，“情”是需要培养的，但是互相也有过利用，所以我学会了谨慎的对待感情，我更希望我的友情天长地久。 因为有了爱 因为有了爱 爱，是生机勃勃的春天所散发出来的希望；爱，是早晨的太阳所释放出的温暖；爱，是不平凡的白杨所表现出的坚强。 爱，让生命变得更顽强 一场突如其来的特大地震一下子震碎了全中国13亿人的心。当人们仍然沉

3、醉在欢庆奥运的喜悦中时，四川汶川的一场8。0级大地震却打破了这欢乐的时刻。 这一刻，全中国乃至全世界的目光都由传递奥运圣火的激情中转移到了这一片废墟上。面对这突如其来的灾难，没有人被击倒，相反，就在这灾难面前，所有的华夏儿女都手牵手，心连心，大家彼此擦干对方的泪水，用自己微薄的力量去干一些力所能及的事。这时，全中国都是一片爱的海洋。而被压在废墟里的人们，似乎收到了爱的讯息，他们努力向上伸，用自己无助的双手与死神抗争着。只要还有一丝希望，他们就决不放弃。看！坚持了80多个小时的、160个小时的幸存者被救出来了。 生命本来是脆弱的，却因为对生的渴望和对爱的回报，他们坚持了再坚持，终于，他们活了下来

4、。这一刻，生命不再脆弱，爱已化作永恒 爱，让我们更团结 四川汶川大地震，让全中国人们都团结了起来。因为有了爱，全中国人们才会不约而同地做出一个举动，志愿赶赴灾区的人、踊跃捐款的人，牺牲个人利益为灾区的人数不胜数。他们不求名利，他们的心中都有个心愿，那就是能挽救更多的生命。 此刻，金钱、名利、地位都已化作灰烬，爱已化作永恒 爱，让我们更坚强 人生中最大的伤痛莫过于失去亲人的痛苦。地震中，失去亲人的例子数不胜数，他们伤心，却不在伤痛中失去对生活的信心。他们坚强了起来，用自己的爱云挽救另一些仍然能存活的生命。此刻，伤痛已化作动力，爱已化作永恒 因为有了爱，我们的心灵才会觉得富足；因为有了爱，我们的人

5、生价值才会得到提升；，生命的花朵才不会枯萎！ 无论是杨柳依依还是秋叶飘零，无论是晴天丽日还是雨雪霏霏，一路走来，我都从容镇定，因为心中有爱。因为有爱陪伴，所以就能感觉到快乐，就像路边的野花，能随时感到阳光的照耀、雨露的滋润；因为有爱的陪伴，所以就不觉得孤寂，就像那孤零零的树一样，随时都能延伸出属于自己的一方天空；因为有爱陪伴，所以就能逍遥自在，就像天空中的鸟儿，虽然独自飞来飞去，也能感受到凉凉的风和白白的云。 我要做那永不停息的风，一季有一季的颜色，一路有一路的领略。春天的多彩，夏日的绿阴，秋天的辉煌，冬日的洁白。看到这一切，我的心中充满了爱，这“爱”会化作一种精神，一种意韵，一种对未来美好的

6、呼唤，再把这种美好传向远方，让远方的她能感受到我那爱的芬芳。 因为有爱 世界，因为爱，而多了感动，世界，因为感动，而多了感恩，谁能说谁没有被爱过，没有被感动过，那感恩，这束美丽的火花，也会在你的心中悄然燃起 母爱，让我学会感恩 十二年，就这样匆匆地过去了，一个人，能有多少个十二年，母亲为我匆忙了十二年，劳累了十二年，换来的，就仅是女儿长大了。吃饭的时候，看到母亲的头上，又多了几根银丝，眼角的皱纹，像一条条河流，愈来愈多了。饭后，我独自一人走在销路上，夜，静静地，我抬头望着天空，似乎星星上，都刻着一个个熟悉的字眼妈妈 女儿长大了，是该为妈妈做些什么了。过后，我学会了一些家务，拖地板、擦桌子、洗碗

7、、洗衣服我学回的家务越来越多，母亲的压力也越来越少，妈妈时常感慨道：“女儿长大啦！”我也高兴，为了妈妈，学回感恩！ 在学校，想妈妈时，我就抬起头，天上的月亮对我微笑，仿佛在说：“女儿，想妈妈啦！”我的嘴角，也会稍稍抬起 师恩 师恩，让我理解感恩“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师，就是这春蚕，就像蜡烛，给予了我们，牺牲可自己。“静静的深夜，群星在”这首歌，歌颂了老师的伟大。有谁知道，老师深夜里提灯批改作业；有谁知道，老师曾多少次为不听话学生，悄悄流下眼泪；有谁知道，老师的青春，是什么时候结束的；有谁知道 在老师的导引下，我们理解了感恩。古语有：“一日为师，终身为父。”老师啊，你对我的恩情，

8、我没齿难忘，你对我付出的汗水，我便要用我最好的成绩来报答您 拥有爱，而感恩爱 引用经典 彰显底蕴 开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，能增强开端的气势，使人感到峥嵘、高远，达到吸引读者、突出中心的效果。 1.诗词开头 以诗句开头，气势磅礴，震撼人心。 如：“莫等闲，白了少年头。”我的爸爸四十多了，白了头，可是依然很平凡 、 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”做任何事都要经过困难与阻挠才能够成功。自从经历了那件事后，我一下子懂得了这个道理。（下面就是写那件事） 、“少壮不努力，老大徒伤悲。”我们要珍惜现在的时间，好好学习，将来才能有所成就啊。 “好雨知时节，当春乃发生。”那细小的雨声让人想

9、到春天的美好。看吧，雨后春草绿，清新的绿色让人目睹大自然的本色，让人遐想造物主的恩情，雨打柳枝声，让人聆听天籁。 “风雨送春归，飞雪迎春到”，前行的途中也许遇到很多坎坷，可我要还有两分钟交卷，那下一句是什么？这个填空题可不能失分！窗外明亮起来，天晴了，“已是晴天万丈光，犹有鸟儿叫！” 设置悬念法。 在写事的文章中，我们常常把事情的结果或文中的某个片段放在开头来写，以引起读者的疑问，然后再记叙事情的起因和经过，这种开头的方法叫设置悬念法。这种方法可以激发读者强烈的兴趣，如智斗奸商一文的开头写到的：放暑假的第二天旱上，我和表姐一块儿去买菜。 走到菜场的北口，我就看前面很多人。我和表姐紧走几步，也围

10、了过去 阅览室里，我正津津有味地看着新书猪八戒上月球。太精彩了！我刚想仰首大笑，一看周围，赶紧又捂住了嘴，尽力不使自己笑出声来。“嚓”急忙中，我一抬手，新书的封面被撕成了两半。我傻眼了，这可怎么办？ 把阅览室的新书弄坏了，这可是一件让人为难的事。后面的事情会怎样呢？你一定想知道，可作者却故意卖起了关子。怎么办？只有读下去了！ 每次写作文的时候，都要有一个明确的目标。但一个目标，不太可能一次性就练好，因而要有一惯性。此外多搞些活动，让学生用悬念法去写这些活动，学生会觉得特别有漂越。比如辩论赛，故事会。 “起床了”，妈妈第三遍敲着门，还是没人应答。今天是星期六，小果总是喜欢在周末赖床，无奈，妈妈拿出看家宝贝“鸡毛掸”，小果平时最怕这个了。妈妈轻轻的推开门，走到床边，一下子掀开被子，“咦？只有枕头。小果呢？”妈妈满脸的疑惑，小果到底去哪里了呢？ “快点！站好！右边第三个，手指贴紧裤缝！”“你站出来，出来站还站不好，就给我站一个下午！听见没有？”那位教官正对着我前面的那几个男生凶巴巴地训话。再看看那几个男生，平时总是高昂着头，对女生更是凶巴巴的，此时，全都成了绵羊。 如雷的吼声，严厉的批评，鲜明的对比，只三两句，就迅速地粘上了读者，让读者欲罢不能，只有乖乖地看下去。 “号外，号外，林立在汶川的妹妹来信了，里面还有一沓照片呢！” 静谧的中午就这样被打乱了。宁静