蒙台梭利教育思想及方法大纲15级2

1、蒙台梭利教育思想及方法教学大纲课程编码：13225471学时：36 学分2学分 适用专业：学前教育一、课程性质和任务通过学习，使学生了解蒙台梭利的基本理论、原则；掌握蒙氏教学的基本方法与技巧。使学生在将来的学前教育具体工作中，能够在蒙台梭利教育理论的指导下，灵活运用其具体的教育方法对幼儿进行适宜的教育，从而促进幼儿健康全面的发展。二、课程教学内容的基本要求、重点和难点及学时分配共计54学时，其学时分配如下：1. 蒙台梭利简介（2学时）1.1 蒙台梭利生平1.2 蒙台梭利的著作目的与要求：了解学蒙台梭利生平及其主要著作重点与难点：学蒙台梭利生平及其主要著作2. 蒙台梭利教育的理论基础（2学时）2

2、.1 蒙台梭利教育的时代背景2.2 蒙台梭利教育的理论根源目的与要求：了解蒙台梭利教育的社会、教育、哲学和宗教背景；了解蒙台梭利教育的生物学理论与实验心理学理论根源；掌握卢梭、福禄贝尔、塞根与伊塔的理论根源重点与难点：蒙台梭利教育的理论根源中的卢梭、福禄贝尔、塞根与伊塔的理论3. 蒙台梭利的核心理念（4学时）3.1儿童观3.2教师观3.3教学观目的与要求：重点掌握蒙台梭利教育的儿童观、教师观与教学观重点与难点：蒙台梭利教育的理论根源中的卢梭、福禄贝尔、塞根与伊塔的理论4. 蒙氏教育的教学内容及教具分类（2学时）2.1 蒙氏教育的教学内容2.2 蒙氏教育的教具分类目的与要求：掌握蒙氏教育的教学内

3、容与教具分类重点与难点：蒙氏教育的教学内容与教具分类5. 蒙台梭利教育理论比较研究（4学时）5.1 蒙氏教育与瑞吉欧教育的比较5.2 蒙台梭利教育与陈鹤琴教育的比较目的与要求：掌握蒙氏教育与瑞吉欧教育的相同点与不同点；蒙台梭利教育与陈鹤琴教育的相同点与不同点重点与难点：蒙氏教育与瑞吉欧教育的相同点与不同点;蒙台梭利教育与陈鹤琴教育的相同点与不同点6. 蒙台梭利感官教育理论（2学时）6.1 感官教育的重要性6.2 感官教育的目的6.3 实施感觉教育的基本途径与方法6.4感觉教育的原则与内容6.5感觉教具的特征目的与要求：了解蒙台梭利感官教育的重要性；掌握感官教育的目的与感觉教具的特征重点掌握实施

4、感觉教育的基本途径与方法；重点掌握感觉教育的原则与内容重点与难点：实施感觉教育的基本途径与方法；感觉教育的原则与内容7. 蒙氏数学教育理论（2学时）7.1 蒙台梭利数学教育的目的7.2 蒙台梭利数学教具的种类及内容7.3 蒙台梭利数学教育的意义7.4 蒙台梭利数学教育的特点目的与要求：了解蒙台梭利数学教育的意义；掌握数学教育的目的及特点；重点掌握蒙台梭利数学教具的种类及内容重点与难点：蒙台梭利数学教具的种类及内容；数学教育的目的及特点8. 蒙台梭利幼儿日常生活教育（2课时）8.1 蒙台梭利日常生活教育的含义8.2 蒙台梭利日常生活教育的意义8.3 蒙台梭利日常生活教育的目的8.4 蒙台梭利日常

5、生活教育的内容与分类8.5 蒙台梭利日常生活教育教具的操作原则与选择标准目的与要求：了解蒙台梭利日常生活教育的意义；掌握蒙台梭利日常生活教育的含义、目的与教具的操作原则与选择标准； 重点掌握蒙台梭利日常生活教育的内容与分类重点与难点：蒙台梭利日常生活教育的内容与分类9. 蒙台梭利科学文化教育与实践（2课时）9.1 科学文化的内涵9.2 蒙台梭利科学文化教育9.3 幼儿学科学的特点9.4 蒙台梭利科学文化课程的内容目的与要求：了解蒙台梭利科学教育的内涵；掌握幼儿学科学的特点；重点掌握蒙台梭利科学文化教育的内容重点与难点：科学文化领域操作的内容10. 蒙台梭利幼儿语言教育与实践（2课时）10.1

6、蒙台梭利语言教育理论10.2 语言领域操作实例目的与要求：了解蒙台梭利语言教育的目的与意义；掌握语言教育的特性、原则与方法重点掌握蒙台梭利语言教育的内容重点与难点：语言教育的特性、原则、方法与内容11、 复习与考试（4学时）三、实训实验教学环节（8学时）：（一）目的使学生在了解蒙台梭利教育基础理论知识的基础上，到蒙台梭利实验室了解蒙台梭利各领域的教具；学习部分蒙台梭利教具的具体操作步骤，从而使学生能够理论联系实践，提升实践教学的能力，为学生成为优秀的幼儿园教师打下坚实的基础。（二）实训项目内容与学时分配：序号实训 项目名 称实 训类 型实 训属 性实训内容 简介应达到的基本 要求学时分配1蒙台

7、梭利 感觉教具 操作1操 作 性专 业 类分红塔、棕色 梯、带插座的圆 柱体、长棒、几 何学立体组的 操作能够熟练操作粉红 塔、棕色梯、带插座 的圆柱体、长棒、几 何学立体组的教具， 并用这些教具设计 幼儿园教育活动课 程22蒙台梭利 感觉教具 操作2操 作 性业 类三角形组合、二 项式、触觉板、 布盒、音筒的操 作能够熟练操作三角 形组合、二项式、触 觉板、布盒、音筒教 具，并用这些教具设 计幼儿园教育活动 课程23蒙台梭利 数学教具 操作1操 作 性专 业 类数棒、砂纸数字 板、纺锤棒与纺 锤棒箱、0的游 戏、数字与筹码能够熟练操作数棒、 砂纸数字板、纺锤棒 与纺锤棒箱、0的游 戏教具，并

8、用这些教 具设计幼儿园教育 活动课程23蒙台梭利 数学教具 操作2操 作 性专 业 类彩色串珠、金黄 串珠组、9的排 列、变色龙、塞 根板能够熟练操作彩色 串珠、金黄串珠组、 9的排列、塞根板、 变色龙教具，并用这 些教具设计幼儿园 教育活动课程2（三）考核方式与标准考核方式：教具操作视频考核标准：教具操作步骤全面、动作规范、语言准确。成绩评定：实训成绩按百分比计入总成绩。四、参考教材和主要参考文献1. 苑海燕蒙台梭利教育理论及方法【 M】北京：清华大学出版社.2017年8月2. 蒙台梭利.蒙台梭利经典教育原著【M】.北京：中国妇女出版社.2013年12月3. 段云波.蒙台梭利教育法【M】（一套五本）.山东：山东教育出版社 2006年5月4. 蒙氏教材.蒙氏教具资料、期刊及网上资源。5. 杜丽等.国际标准蒙台梭利教育丛书（3本）6. 华夏爱婴“婴幼儿教育”特色教育课程系列教材（5本）四、考核形式和考核要求考试形式：口试考核要求：抽选理论试题与模拟教具操作片段，根据答题与操作情况酌情给分。、分数比例：期末考核占60%平时分数占40% （出勤10%课堂表现10%实践20%五、本课程主要概念的中英文对照蒙台梭利教育：Mon tesor