(最新整理)林黛玉进贾府练习题

1、(完整)林黛玉进贾府练习题(完整)林黛玉进贾府练习题 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)林黛玉进贾府练习题）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为(完整)林黛玉进贾府练习题的全部内容。习题精选基础知识题下列词语中加点字的注音有错误的一项是( ）敕造(ch） 阜盛（f) 内帏（wi）宫绦（to）

2、盥洗（gun)两腋（y) 忖度（cn）瞋视(chn）懵懂（mng）贾赦（sh)绾着（wn）便宜（bin)錾银（zn） 戏谑(xu）驯骡(xn）罥烟（jun）下列句中画线的词语释义不正确的一项是（)第三个身量未足,形容尚小（体态、容貌）身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度（风韵)丫头老婆们不好了也只管告诉我（妻子)我带了外甥女过去，便也便宜（方便)从下面两段文字中可以看出黛玉关于自己读书的事前后说法矛盾。下列解说中不正确的一项是（ )（甲)贾母因问黛玉念何书.黛玉道：“只刚念了四书.”黛玉又问姊妹们读何书.贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了。”(乙）宝玉便走近黛玉

3、身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”听了贾母的话，黛玉自觉失言，因而小心更正。反映了黛玉的机警、聪明和细心。对贾母之言出自亲情，对宝玉之言出自谦虚。反映了黛玉“步步留心，时时在意”的心理状态.贾宝玉对林黛玉有“四问”：间读书、问名、问字、问玉，为什么把“问玉”放在最后，分析恰当的一项是( ）因为人们交往，往往是先问一般情况，如姓名、干什么等，而后问到实质的问题，这样安排符合礼俗常情.因为“问王”是由“问名”、“问字”引发而来的，把“问玉”放在最后，以便水到渠成形成高潮，突出人物的思想性格.因为先问读书、问名、问字，最后问玉，可以使

4、情节波澜起伏,跌宕生姿。因为这两个人名字中都有“玉,宝玉又身佩“通灵宝玉”,因而引起宝玉对“玉”的联想，所以把“问玉”放在最后顺理成章。对贾宝玉“摔玉”这一举动的思想意义，分析最准确的一项是（ ）体现了贾宝玉对封建宗法制度和封建迷信的反叛精神。体现了贾宝玉对“男尊女卑的封建世俗观念的挑战。体现了贾宝玉背叛封建社会、渴望男女平等和个性解放的性格.体现了贾宝玉对封建礼教的叛逆性格和对林黛玉的爱慕之情。贾府人物众多，通过林黛玉的眼情不可能-一介绍,必须有详有略，有虚有实,有集体介绍，有单独介绍.下面分析不恰当的一项是( ）.贾母、王熙凤、宝玉是贾府中的重要人物，因此通过林黛玉的眼睛详细介绍。作者详写

5、的人物有王熙凤、贾宝玉、林黛玉，略写的人物有贾母、王夫人、邢夫人、李纨、贾氏三姐妹。实写的人物有黛玉、宝玉、凤姐等，贾赦、贾政等贾府主要人物暂未出现,虚写交待.作者对主要人物宝玉、黛玉、凤姐作单独介绍，其余在这个场会尚不需要突出的，只作集体介绍。人物的语言应为刻画人物性格服务，下面的人物语言最能表现贾宝玉叛逆性格的一句是( ）。“除四书外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”“虽然未曾见过他,然我看着面善,心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”“什么罕物，连人之高低不择,还说通灵不通灵呢！我也不要这劳什子了！”“家里姐姐妹妹都没有，单我有，我说没趣;如今来了这么一个神仙似的妹妹也没有，

6、可知这不是个好东西。”对王熙凤和贾宝玉两个主要人物的出场亮相分析不当的一项是（ ）。凤姐是未见其人，先闻其声；宝玉是未闻其声,先写其人。凤姐主要是正面描写，宝玉是正面描写和侧面烘托相结合。凤姐出场是“形神兼备”，极尽自我表演之能事;宝玉出场是先写“形，再出场是由“形写到“神”宝玉的出场是由他在贾府中的特殊的地位、身份和性格特点决定的。凤姐的出场是为了迎合贾母的欢心。对这篇小说的环境描写解说不当的一项是（ ）。这篇课文的环境描写,采用“登堂入室法，一步步从外表深入内里，有层次地介绍宏伟的外观，豪宅的布局，华贵的陈设，展现人物活动的典型环境.课文对贾府的环境都是通过林黛玉的一双眼睛而描绘的,连林黛

7、玉都为之惊奇,更能突出贾府“与别家不同的典型环境。课文的环境描写揭示了贾府荣华富贵的来源和社会地位，特别是对“荣禧堂”的描写，更突出地表现了这一点。这篇课文的环境描写是与人物描写交叉进行的。因林黛玉初进贾府，自然要各处拜望，这才使环境描写和主要人物出场亮相有机结合,但没有让封建统治者的代表贾政及时出场是一个败笔。10下面对林黛玉进贾府一文的解说和判断,有误的一项是（）选自红楼梦第三回，林黛王进贾府这个题目是教材编者加的。红楼梦原名石头记,是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大的现实主义作品，其作者为清朝作家曹雪芹。林黛玉进贾府随过林黛玉所见所闻，介绍了贾府大批主要人物，初步描绘了人物活动的典型

8、环境。文中介绍人物笔法多变，疏密相间，有洋有路，虚实结合，加评写贾母、凤组、宝玉、王夫人，虚写贾赦、贾政等等。11下面对红楼梦及其作者的解说，表述有误的一项是（ ）。红楼梦，原名石头记，是我国18世纪中期出现的一部古典小说，是具有高度思想性和艺术性的伟大的现实主义作品、在我国及世界文学发展史上占有显著的地位.作者曹雪芹,名霑，字梦阮,祖先原是满人。曹家曾是非常显赫的贵族世家,后家遭败落.作者“披阅十载，增删五次，“字字看来都是血”，表达了自己的民主思想和新的朦胧的理想。红楼梦在描写一个封建大家族没落的同时,又流露了惋惜和感伤的情绪。此外，还有宿命论、虚无主义、恋爱至上等消极思想倾向.红楼梦共1

9、20回，前80回为曹雪芹所写，后40回为高鹗所续，使小说成为首尾齐全的文学巨著。但高鹗在小说最后让贾家家道复兴，违背了曹雪芹的原意。12下面对红楼梦主题理解最恰当的一项是（ )。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以封建叛逆者贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索,反映了封建社会末期腐败、罪恶的社会现象和各种尖锐的社会矛盾.揭示了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。小说通过贾府由极盛到衰败的过程，表现富贵如过眼云烟、万事转头空的哲理.红楼梦通过描绘一批纯洁少女的悲惨遭遇，揭示了封建社会妇女的苦难，表现了红颜薄命的普遍现象。红楼梦通过贾府由盛转衰，再归复崛起的叙述，真实地表现了世间万物“物极必反”的朴

10、素真理。阅读测试题读语段，完成习题。一阅读下面文段,准确摘抄与脂砚斋每条批语相应的语句。黛玉方进入房时，只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来，黛玉便知是他外祖母。方欲拜见时,早被他外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来（a）。当下地下侍立之人，无不掩面涕泣（c）,黛玉也哭个不住(b)。一时众人慢慢劝住了，黛玉方拜见了外祖母。此即冷子兴所云之史氏太君,贾赦贾政之母也(d）。脂砚斋批语四句：写尽天下疼女儿的神态。自然顺写一笔.书中人目太繁，故注明一笔，使观者省眼。傍见一笔，更妙。与脂批相应的语句是：_。与脂批相应的语句是：_ 。 与脂批相应的语句是：_。与脂批相应的语句是：_。二王夫人道：“我

11、不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎，是家里的混世魔王,你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的。面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽，潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张,那管世人诽谤.这三段文字都是描写宝玉的。是描写，用的是 的手法；是 描写，用的是 的笔调,突出宝玉的 ；是模拟 的口吻写的，突出宝玉的 性格，这是宝玉的 特点，用的是 的手法.“潦倒不通世务，愚顽怕读文章”是说()穷困失意，懒惰愚笨愚笨顽皮，不通人情世故厌弃功名，否定封建正统不学无术，不懂儒家经典“行为偏僻性乖张,哪管他人诽谤”是说：( ）独立不羁,要求个性解放性格孤僻，不肯服从管教桀骜不驯,追求与众不同固执任性，我行我素对这三段文字所用的修辞手法，解说不正确的项是（ ）三段都用了比喻修辞手法两段