太平镇中心学校09届毕业班中考备考工作计划

1、太平镇中心学校 09 届毕业班中考备考工作计划太平镇中心学校 09 届毕业班中考备 考工作计划一、指导思想继续以新课程理念为指导 ,以校本教研为龙头 , 以推进新课程 改革、加强中考备考、强化教学常规管理为主线 , 不断探索优化课堂 教学的有效途径和方法 ,面向全体学生 ,保优生,抓中等, 促后进。不断 促使广大任课教师教学行为与学生学习方式的改进。拓展教学空间 , 突出管理特色 ,积极调动一切有利因素着眼于学生的主体发展 , 以不 断优化课堂教学为主要着眼点 ,与时俱进, 拼搏创新,认真务实, 抓早、 抓紧、抓严、抓实、抓细、抓活、抓好我校 20XX年中考工作，在确保 进幅率和保优率全面达标

2、的基础上 , 争取使我校 09 年中考成绩稳中 有升。二、现状分析 今年我校在 07年中考失利后,通过调整方案,在 全体九年级师生的共同努力下 ,08 年打了翻身仗 , 共考上武高公费线 27 人, 创下历史新高。但在辉煌的背后 , 我们也看到了这其中存在的 问题。我们的培优对象成绩凸显 , 但中间部分和后半部分占的比重相 当大 , 说明我们在边缘生和后进生的争取和转化工作上做得远远不够 我们不能只站在少数尖子生的角度上沾沾自喜 , 在素质教育全面推行 的今天 , 我们要本着“为了一切的学生 , 为了学生的一切”来出发 , 鼓 励尖子生 ,提高中等生 , 转化后进生 ,力争 09 年中考得到全

3、面提高三、奋斗目标巩固率 98.5%以上, 毕业率 100%,中考报考率 90%以上,上武鸣 高中公费线学生达 30 人,且有 3 人以上（含 3 人）中考科目成绩全部 A+。全校中考总体综合水平进入全县的前列。四、中考备考领导小组组 长: 罗植才 刘 优副组长 : 苏以刚李仕实李松林刘炯猛韦玉枝覃志恒韦伟梁焕农黄碧练潘照亮黄启江满启福莫艾花罗纵清刘宇组 员: 邓均克潘保陈苏振华黄成华苏伯仙李宁花林春燕 黄 宁李葵香黄玲香韦惠兰叶淡芳黄环梅邓克见黄品贤 刘英练滕长志苏桂娟黄玖玲方利娟卢贵强孙凤萍刘月青领导分工 :中心校领导负责督促各副组长的工作。罗植才 : 领导全面工作。 刘 优 : 主管毕业

4、班全面工作和整 体导向工作 , 主要通过行政管理组织协调各方面的力量 , 共同做好备 考工作,确保奋斗目标的实现。 韦玉枝、覃志恒: 领导年级德育工作 把握全体九年级师生思想导向 ,统一思想、形成合力 , 确保各项措施落实。 韦 伟:领导年级教学工作 ,主要负责教学业务的宏观指导 , 把握 全体九年级师生“教”与“学”的导向。 梁焕农: 领导后勤工作。 潘照亮:主抓年级日常管理 ,关注教学动态 ,收集中考信息、资料, 指导并切实抓好中考备考各个环节的管理。 具体负责毕业班有关教学 的管理、检查指导工作 , 检查了解各科备课组备考工作计划制订落实 情况,组织开展各科复习研讨活动 , 组织安排各种

5、测评工作。 莫艾花: 协助教导主任工作做好各项备考工作。 刘 宇: 做好教学方面的研讨 及指导工作。黄碧练: 主抓毕业班德育工作 ,负责做好学生的理想、前途教育、 法制安全教育、心理健康教育及应试心理辅导 ,满启福: 协助抓好毕业班德育工作。 黄启江:主抓后勤具体工作 , 提供后勤保证。罗纵清: 协助抓好毕业班后勤工作。职责要求 :1 、抓好师生思想政治教育工作 , 统一思想 , 树立信心 , 同心协力 , 紧密配合 ,确保今年中考备考工作目标的实现。2 、制定中考备考计划并负责组织实施 ; 对中考各项备考工作进 行全程管理 ; 对九年级教师进行中考备考工作指导。3 、全面、及时掌握中考新动向

6、 , 定期召开毕业班班主任、 科任、 学生、学生代表及家长会议 , 分析各阶段情况、工作重点、应对策略 , 统筹好我校中考备考工作。4 、深入教学一线 , 发现并解决好各科复习备考中存在的问题5 、加强中考信息、教辅资料、试题的收集、整理工作 , 及时向 教师反馈, 有选择性地使用资料 ,作为指导复习工作 , 改进教学的依据 提高复习教学的效果。为教师外出开会、收集信息提供经费保证。6、备考领导小组成员要经常与备课组长深入课堂听课 , 每周 不少于 1 节, 并及时评课 , 提出改进意见。 校行政领导深入毕业班 分工如下:班别 立翔 103班 立王 104班 立行 105班 立德 106班 立

7、 向 107 班 立竞 108 班 立贤 109 班 立志 110 班下班领导 梁焕农 覃志恒 韦 伟 韦玉枝 刘 优 韦 伟 韦玉枝黄碧练 黄启江 黄碧练 罗纵清 莫艾花 满启福 刘 宇 潘照亮1 、支持、指导班主任工作 , 维护任课教师形象 , 树立教师威信 , 使教师们自信乐观 ,踏实苦干, 勤奋好学,团结拼搏。2 、帮助班主任做好各科教师间的协调、 联络工作 , 统一思想和 目标。3 、检查督促教师的教学工作 , 及时发现和指出存在的问题 , 引 导教师找出解决问题的办法 , 改进教学。4 、及时发现班级存在问题 , 与班主任分析问题产生的原因 , 给 予疏导和理顺 , 找出解决问题的

8、办法。五、具体措施1 、备课组人员安排及主要措施科目 语文 数学 英语 物理 化学 政治 历史 体育组长 林春燕 李葵香 黄环梅 邓克见 刘英练 黄 成 华 黄玖玲 黄 宁组员 韦 伟黄碧练苏振华李宁花潘照亮 潘保陈苏伯仙黄玲香 韦惠兰叶淡芳刘 宇 邓均克刘 优刘月青 覃继美黄品贤滕长志 孙凤萍苏桂娟 方利娟 卢贵强(1) 各备课组 长要带领本科教师依靠集体力量认真研究课程标准、教材和中考说 明。认真演练历年特别是今年的中考题 , 研究中考评价改革后的记分 办法, 明确考试方向、范围、重点 ,制定各科复习教学计划 ,吃透大纲 和要求,具体明确到考什么、讲什么, 各科及早做好中考复习资料的准 备

9、工作, 及早做好讲义的编印和订购 ,同时确保所用的资料与中考的 要求一致,确保复习资料的质量。 (2)经常与教研室、 其他学校保持联 系,明确目标,增强教师之间 ,学校之间的经验交流、信息交流,保证信 息畅通, 共同搞好中考备考工作。(3) 抓好同科老师集体备考工作 , 充分发挥集体的力量。 同科组 老师要 坚定“一损俱损 , 一荣俱荣”的想法 , 发挥集体智慧 , 分工协作 , 经常商讨对策 ,把握考试方向 , 加强考题研究 , 加强学法指导 , 精选训 练题型, 切实提高课堂教学的效果 , 力争明年升学考试取得更优异的 成绩。抓好集体备课。集体备课主要备近年来中考的考点、热点、 重点、难点

10、 , 以及出题的方向、方式 , 解题方法、技巧、对学生的指导 方法、技巧。重视做好复习效果的监测、评价工作。抓好“节节清” “周周清”、“单元清”、“章章清”、抓好段考前 1次及段考后 1 次的 统一测试工作 (月月清) 。组织教师在例题研究方面下大力气 , 认真钻 研课改型试题 ,摸准方向,贴近中考要求。每次测试后 ,及时评卷,抓好 反馈矫正不当环节 ,查缺补漏, 及时调整复习策略。 (4) 互相听课、学 习,取长补短 ,多听本年级同科目老师的课 ,互相探讨如何做好复习工 作。(5) 抓好分层教学。针对班级具体情况 , 制订相应的教学目标 , 采 用灵活的教学方法、管理方法。 (6) 教学五

11、统一 :教学计划统一 , 教学 进度统一 ,教学重难点统一 ,资料统一 , 检测统一 , 充分发挥集体力 量。统一检测后要针对学生成绩召开分析会 , 以便进行查缺补漏。统 一检测时间由各学科备课组灵活安排。 (7) 检测题由自我命题与外来 试题相结合 , 试题既要针对学生的实际 ,又要符合中考试题的格式 , 让 学生在平时的训练中体会中考试题的内容、 难易度。 提前编写好几套 模拟测试题和练习题。测试后及时批改 ,及时反馈 ,及时调整教学方 向。(8)复习课主要进行学法指导 ,解题技巧的训练、 知识归纳能力的 训练。训练方法以练为主 ,重在点拨指导,避免“题海战” ,避免学生 做机械重复的作业

12、。资料的选用要做到 : 实用性,针对性、典型性 , 拓 展性。资料的作用必须要有举一反三、触类旁通之效。 (9) 各学科复 习要重基础 , 按照“低起点、小坡度、大容量、快节奏、勤反馈、速 跟踪”的复习要求夯实复习过程。(10)设立作业登记薄 , 对每一次作业缺交的学生及时教育并督促其完成。各教师设立问题记录簿 ,收集复习过程中出现的问题 , 同科 老师共同讨论探索。2、班主任主要措施 1 班主任要加强做好学生的思想工作 , 确 保教学秩序正常进行 , 要根据本班的实际情况制定本班的奋斗目标 , 并要求每个学生制定出自己的奋斗目标和学习计划。(2)各班要营造良好的中考备考氛围和环境。各班应根据

13、自身 的特点创设浓厚的备考氛围和舒适的环境 , 张贴激励学生拼搏中考的 标语, 做好班级“中考文化”的建设 ,营造全校性浓厚的中考备考氛围。 有效地激励学生奋发图强 ,积极备考。 (3) 结合测评 , 每月召开一次中 考备考主题班会。 对“尖子生” ,多指导; 对“边缘生”, 多扶持;对“后 进生”, 多鼓励, 提高复习效果。 (4) 分层次、采取集中与分散相结合 的形式召开家长会。 (5) 不定期召开科任教师会议 , 向课任了解班级 学生上课的表现 ; 及时了解教师在教学中存在的困难 ,帮助解决 , 以及 布置下一步的工作内容、 方法。 (6) 指导学生科学合理安排和利用时 间,做好备考复习

14、计划 , 引导学生学会自我拓宽知识面 ,引导学生学会 阶段性自我总结。 (7) 不定期召开优、中、后进学生会议 , 了解学生 对科任教师上课的要求 ,对学校管理的要求 , 并及时做出调整 ,让优等 生更优 , 中等生成为优等生 , 让后进生遵守学校纪律 , 学到更多的知 识。 (8) 充分利用各种形式、 利用各种媒体对学生进行理想与前途以 及学习方法的教育 ; 引导学生树立正确的人生观和价值观 ,抓好控辍 保学工作。 (9) 加强学风纪律的管理 , 杜绝迟到、早退、旷课等不良 现象,各班主任要对本班的学风纪律负责 , 发现问题及时解决 ,给学生 创造良好的学习环境。 (10) 各班要落实好班内

15、的培养对象 , 班主任组 织本班科任老师对其进行分析 ,注重学科的均衡发展 , 扬长优势科目 不避短,对弱势科目进行必要的学法指导。 (11) 抓学生管理 ,做好以 下工作 : 抓优秀生 , 响鼓重锤。造培育优秀生的声势 , 适当运用心理 暗示,让优秀生定位，并做到广种博收。抓边缘生，推拉并举。相信 每个学生都是千里马，创造条件，实施分层管理。抓后进生，百炼成 钢。认真分析他们的原因 , 做细致的工作 , 教给学习的方法 , 尽量联系 生活实际,使他们认识学习的价值。 抓心理辅导 ,轻装上阵。 重视 非智力因素对考生的影响 , 提高学生抗干扰能力。12 学生有一个稳定良好的思想是搞好复习和考试

16、的前提 , 各 班主任要利用每一节班会课做好学生的思想工作 , 鼓励学生不要放弃 每一个机会 , 更要他们珍惜现在的每一分钟 , 把全部精力都投入到紧 张的总复习中来。3、科任教师主要措施 (1) 各科任教师要写出详实的操作性强的 备考计划 , 制定出有可能达到的奋斗目标 , 并对所教班级的课堂纪律 负责,维护良好的教学秩序 ,管教管导,要给学生提供一个安静、干净 的班级环境 , 创造浓厚的备考氛围 , 让学生积极参与到中考备考当中。(2)在班主任及学科组的双重领导下 , 团结协作、 齐抓共管、 乐 于奉献。学科教师之间要加强协作 , 教学或复习计划和进度 , 教学或复 习内容和难点 , 资料

17、选择和使用、 阶段测试题等要统一 , 自习课和晚自 修课的使用要统筹安排 , 避免抢占或变相抢占 ( 如布置大量的课后作 业等)自习(自修)课和各自为我 , 各自为战现象的出现。 (3) 结合学生 学科实际,强化学生分类推进工作。 各科教师要以班为单位 ,对学生进 行分层教学 , 并通过制定具体分层、提高计划 , 扎实搞好拔尖、培优、 扶后进工作 , 力促各层次学生在中考中都能获得最大程度的提高。 (4) 加强常规教学 , 狠抓“双基”落实。结合往年中考实际及来年中考精 神,全体教师要统一思想 , 把教学重心放在“双基”的落实上。教学工 作中抓好备课环节 , 备课中抓好备学生和备练习环节 ,

18、练习要穿插于 课堂教学的各个环节之中去。 学到哪练到哪 ,提高练习的质量 , 减轻学 生的负担。只有使学生牢固掌握“双基” , 才能对学科知识进行灵活 运用, 提高综合分析运用能力。5 各科任教师都要知道本学科学生的学习情况 , 根据学生对知 识的掌握情况和中考考试方向备好每一节复习课 , 做到“不打没有把 握的仗”,注重教学中的每一个细节 , 为迎接中考打下坚实的基础做准 备。 (6) 以老带新 ,以点带面,培优转差 ,全面提高。通过让老教师上 示范课,新老教师互相听课评课 ,组织开展校内复习研讨课活动 , 提高 新教师对复习课备课、上课的水平。(7) 运用多媒体教学 , 有效提高课堂教学的

19、质量和容量。 精讲精 练, 找好、出好典型题目结合应试技巧及应试心理进行针对性练习,突出讲练评的课型。每次测验结束后填好质量分析统计卡再针对 共性问题讲评 ,个别问题个别解决 , 发现问题及时查缺补漏。 (8) 从上 课、作业到考试、 辅导等都要与中考接轨 , 务必做到有的放矢 , 提高效 率。(9) 各备课组要严格按照本计划开展备考工作 , 根据本计划制 定好学科组的中考备考计划 , 计划要定出详细的时间表 , 对每阶段的 复习内容 , 资料的准备 , 练习卷、试卷的编印 , 测验考试的时间作明确 的安排,根据各科实际情况 , 制定有可能达到的奋斗目标。 做到分工明 确,任务落实到人。练习卷

20、的编印要紧密联系复习的内容 , 有目的地进 行编写,题目的选取、题型设置要紧扣教学的实际、 学生的实际。 (10) 科任在练习上要做到“四精” ?精选、精编、精练、精讲 ; 还要做到 “四必” ?有发必做 , 有收必改 , 有改必评 , 有评必补。从上课、作业 到考试、辅导等都要与中考接轨 ,务必做到有的放矢 , 提高效率。(11)各备课组长要认真做好各复习阶段的组织安排工作 , 教师 之间要互相支持 , 团结协作 , 要服从安排 , 认真完成份内工作。为加强 交流、取长补短。在复习每一轮内每位教师要上一节复习研讨课。(12)积极创造条件 , 优化复习环境 , 提供优秀服务。 教师要热爱 学生

21、,公正平等地对待每一位学生多鼓励 , 少批评、改善师生关系 , 营 造宽松、和谐的复习氛围 ;及时通报最新中考信息 , 让学生了解新动向 ; 加强学法交流、指导 ; 开展心理咨询服务。 (13) 物理科、化学科抓好 实验操作教学 ,为理化实验操作考试打好基础 ; 英语科抓好听力的训 练; 语文科抓好作文和书写规范训练 ;体育科在体育课时严格抓好学 生体能训练、项目技能技巧的训练 , 在第一学期期末测试满分率达 50% 以上。六、培优转差及特长生培养工作 毕业班的所有下班领导和全体科任教师要明确我校确定培养的培优对象,建立导师制,详实做好导师工作记录。 针对本学科比较薄 弱的学生利用安排的平衡时

22、间或课余时间加强课外辅导 , 使之学科发 展平衡。同时顾及全面 ,努力提高中等生 ,转化学困生 ,做到以点带面 , 争取全面提高。1 、注重培养尖子生(1) 培优工作以班级为单位 , 各班锁定最具潜力的 5-8 名学生 , 分科进行培优 ,发挥班级任课教师集体的作用 , 同科教师共同研究 , 充 分利用现代教育手段 , 要编印统一资料 , 做到资源共享。(2) 制定尖子生的培养措施 , 使对尖子生的培养做到对象落 实、教师落实、时间落实、措施落实。让优等生吃得饱 , 中等生吃得 好,后进生吃得了 , 整体提高教学质量。(3)全面分析把握尖子学生 , 引导他们不断超越自我。(4)为成绩较好的学生

23、提供特殊政策。例如 , 在平时教学、复 习中, 可以给成绩较好的学生一定的自由空间 , 课堂上教师讲述的内 容掌握后可自行安排学习内容。(5)教师在指导尖子生时要注意对知识和能力的整合 , 要及时 准确地把握他们在测试、 模拟考试中的失分点 , 并对此进行重点训练。(6)根据学科实际 , 加强薄弱项目的教学 , 争取全面提高复习 效果。各班要明确班内存在科目薄弱的培养对象 , 班主任组织本班科 任老师对其进行分析 ,注重学科的均衡发展 , 扬长补短 ,特别是弱势科 目的科任教师要充分利用课余时间加强个别辅导 , 进行必要的学法指 导和心理辅导。2 、要切实及早抓好临界生和后进生的提高工作(1)

24、 面对“临界生”、“学困生”时 , 教师要付出更多的爱心。 从身体、生活、学习、思想各方面多予关心。对他们有“压” , 更要 有爱、有导。要有高度的责任感 , 要善于发现他们的亮点。我们教师 应做到“喜教、会教、善教” , 特别对中下层次的学生做到不离、不 弃、不歧视,让他们感受到老师对他们充满关怀和支持 , 增强他们克服 困难的信念 , 使他们看到希望。(2) 在教学中 , 要注意调动这部分学生学习的积极性和主动性 , 通过抓课堂听课、 作业、基础测试等环节 , 把他们“要我学”改为“我 要学”, 从而缩小与尖子生的成绩差距。(3)抓学困生 , 百炼成钢。认真分析他们的原因 , 做细致的工作

25、 , 教给学习的方法 ,尽量联系生活实际 , 使他们认识学习的价值。(4)班主任要明确这些学生的成绩差在哪科 , 差在哪里 , 差的 原因是什么 , 与科任教师共同研究采取什么措施去补救。 每次的测试、 模拟考试,都应进行对照分析 “临界生”的分布与变化 ,对进步快的应 及时给予表扬 , 让他们有成功感。(5)要切实抓好C+级以下的学生，要帮助这些学生树立信心，抓好 基础中的基础。争取在整卷均分上有所突破。对于E级的学生仍然不 能放弃,通过个别辅导,使他们在原有基础上有所进步。3 、体育、图音要挖掘、培养特长生 , 班主任、科任要协助配合 抓好图音体特长生的培养工作。 力争在图音体三方面均有特

26、长生考上 重点高中公费线。使中考成果全面丰收。七、制定规划 , 分阶段备考第一阶段：按期授完新课。（现在20XX年3月中旬）工作内容 : 大部分学科在这一阶段完成所有新课的教学工作。 第一学期要抓好教学进度 ,保证在完成本学期功课的同时 , 完成第二 学期的部分功课 , 保证按期授完新课。第二学期第五周前授完新课并 进行学期阶段性考试。工作目标 ： 各科参加全县统考一分二率均排在县的前十名 , 部 分学科进入县的前列 ; 体育科进行系统的中体考项目的训练 , 模拟测 试满分率 50%以上, 培优对象满分率 85%以上。第二阶段（20XX年3月中旬20XX年 5月上旬）工作内容 ： 第一轮复习

27、（ 授完新课至全真模拟考试前 ）, 复习形 式为系统复习 , 重点加强基本概念 , 基础知识的复习 , 做到章节过关、 单元过关、打实基础、循序渐进 ,以基础知识、基本技能为重点 , 夯实 基础,查漏补缺 ,做到“掌握知识点 , 形成知识链 ,构成知识网”。并进 行一至两套模拟试题的训练 , 保证复习效果 , 拟 3 月中旬 （ 第五周） 进 行第一次模拟考试 （摸底考试 ）, 拟 4 月中旬 （第九周） 进行第二次模拟 考试。工作目标 ： 培优对象各科目全部平衡发展 ; 各班各科在原来基 础上及格人数提升 5?10人,优秀人数提升 3?5 人;中考体育考试培优 对象满分率 100%,年级满分

28、率 65%;理化实验操作考试合格率 100%; 图、音、体特长生均有 3?5 人的文化科考试成绩符合中考赋分标准。第三阶段（20XX年5月上旬20XX年6月上旬）工作内容 ： 复习形式为分类复习与专题复习相结合 , 重点加强 综合知识的归纳、 综合能力的培养 , 渗透升中模拟练习。 以突破难点 , 解决重点为重点。 在学生全面掌握基础知识的基础上 , 突出抓好考点、 热点、难点、重点。以精讲带练 ,以练形成能力 ,特别是培养学生的分 析能力, 应变能力和思维能力。达到“举一反三” 、“触类旁通”的要 求。拟 6月上旬进行第三次模拟考试 （全真模拟 ）。工作目标:培优对象的总分 （含特长生 ）在

29、原来的基础上均提 高 20 分以上。第四阶段（20XX年6月上旬中考前）工作内容 : 综合训练。以适应性训练及检查反馈指导为重点。 以模拟训练作为主要手段 ,检测复习效果及学生的双基情况 , 有目的、 有针对性地开展个别辅导工作 , 做到定任务、定时间、定对象 , 开展“培 优、扶中、帮困”活动 , 使不同层次的学生都有一定的提高。通过训 练,使学生能熟悉题型 ,掌握解题方法 ,进入临考状态。工作目标 : 巩固好前三个阶段的奋斗成果 , 并做好学生的心理 调节、考试技巧指导及考前动员工作。八、几点要求本学年, 中考备考工作千头万绪 ,我们任重道远。全体九年级 教师要“团结奋进 ,开拓创新” ,

30、以顽强的斗志 , 旺盛的精力、先进的 理念和不怕吃苦的精神 ,牢牢把握: “狠抓双基落实 ,强化分类推进” 的总体思路和“狠抓常规求质量 ,大胆创新谋发展” 这个核心,力争实 现教育教学质量新突破 !1、要树立信心 , 明确方向。学生基础较差 , 总体成绩不理想 但我们一定要相信学生是有潜力的 , 我们的师资是一流的 ,只要我们 的目标明确 , 通过大家共同的努力 ,08 年中考一定能完成我们预定的 任务, 取得理想的成绩。2 、要团结合作 , 努力拼搏。 形势严峻 , 任务艰巨 , 所以我们更要 齐心协力 , 充分发挥集体的力量 , 同心同德 , 发扬吃苦耐劳的精神 , 努 力拼搏。3 、要

31、把握方向 , 提高效率。各科要明确中考要求 , 把握备考方 向,做到有的放矢 , 提高复习效率。 4 、九年级全体师生要在领导小 组的领导下 , 统一认识, 认真落实学校和年级组制订的各项措施 , 研究 解决备考过程中出现的问题 , 确保整个备考工作顺利开展 ,并取得最 佳效益。具体工作安排时间 08-09 学年度备考部分工作安排表 负责单位9 月 1. 成立毕业班备考领导小组 , 召开 08 备考总结会暨 09 备 考工作会议。 教导处2. 制定备考方案 , 计划学习实施阶段。 年级组3. 九年级全体师生会。 年级组4. 各班确定培优对象 , 开展培优工作 , 分析数据 , 拟定导师分配 制

32、。 年级组10月 5. 校领导、教研组长、教学骨干随堂听课月 , 重点听九年 级的课, 研究毕业班教学各方面工作。领导小组6. 计划学习检查阶段。 年级组7. 加强体育尖子生的训练 , 准备在县运动会中一展伸手 , 增加信 心。 体育组11 月 8. 段考前动员工作。 教导处9. 组织段考工作。 10. 学生评师活动 （ 毕业班教师工作满意度测 评） 。 教导处、政教处11. 期中总结表彰会。 12. 毕业班师生会。 教导处、政教处13. 毕业班家长会。 14. 全体尖子生学习期中总结及学习经验交 流和补差工作。 政教处、教导处12 月 15. 后进生专题会议。 16. 备考专题宣传栏出版工作。 年级组17. 随堂听课。 领导小组18. 组织外出听课。 19. 学情专题研究会。 20. 组织部分学生参 观武高及经验交流会。 教导处、政教处21. 期考前动员会。 教导处22. 组织期考工作及评卷工作。09年 1 月 23. 期末自我评价及制定寒假学习计划。 年 级 组24. 学生评教活动。