最实用课件高三一轮复习种群特征

1、4-14-1、2 2 种群特征和种群数量的变化种群特征和种群数量的变化 1 1、种群的特征、种群的特征 2 2、种群的数量变化、种群的数量变化 3 3、探究、探究“培养液中酵母菌种群数量的变化培养液中酵母菌种群数量的变化”考点一考点一 种群的特征种群的特征【基础回顾基础回顾】1 1、什么是种群，种群有哪些特征？其数量特征又、什么是种群，种群有哪些特征？其数量特征又包括哪些方面？包括哪些方面？2 2、种群最基本的数量特征是、种群最基本的数量特征是_。3 3、调查种群密度常用的方法有哪些？、调查种群密度常用的方法有哪些？(1)(1)样方法样方法：植物以及活动能力较弱的小动物种群密度的植物以及活动能

2、力较弱的小动物种群密度的调查方法。调查时要注意做到调查方法。调查时要注意做到随机取样随机取样。(2)(2)标志重捕法标志重捕法：活动能力较强的动物种群密度调查方法活动能力较强的动物种群密度调查方法。种群密度种群密度(含义含义)【深化探究深化探究】1 1、决定种群大小和种群密度的重要因素是、决定种群大小和种群密度的重要因素是_2 2、预测种群数量的变化趋势具有重要意义的种、预测种群数量的变化趋势具有重要意义的种群特征是群特征是_，3 3、种群的性别比例与种群密度有什么关系？、种群的性别比例与种群密度有什么关系？出生率和死亡率、迁入率和迁出率出生率和死亡率、迁入率和迁出率年龄组成年龄组成影响种群密

3、度的大小影响种群密度的大小【深化探究深化探究】1 1、种群、种群“J”J”增长的条件是什么？写出其增长的关系式，增长的条件是什么？写出其增长的关系式，画出曲线图。画出曲线图。2 2、自然条件下，种群为什么呈、自然条件下，种群为什么呈“S”S”增长？请以种群增增长？请以种群增长率为纵轴绘制曲线。长率为纵轴绘制曲线。3、种群数量变化规律在生产中的应用、种群数量变化规律在生产中的应用 P171表表考点二考点二 种群的数量变化种群的数量变化构建数学模型构建数学模型P171 P171 典例透析典例透析 【变式【变式1 1】(2011(2011无锡期末无锡期末) )右图表示某物种迁入新环境右图表示某物种迁

4、入新环境后，种群增长速率随时间的变化关系，在后，种群增长速率随时间的变化关系，在t1t1时经调查该种时经调查该种群数量为群数量为N N，下列有关叙述正确的是，下列有关叙述正确的是( )( )A A在在t2t2时种群个体的数量与在时种群个体的数量与在t t0 0时种群个体的数量相等时种群个体的数量相等B B在在t t0 0t2t2时间内，种群数量呈时间内，种群数量呈“J”J”型增长型增长C C该种群在此环境中的环境负荷量约为该种群在此环境中的环境负荷量约为2N2ND D在在t1t1t2t2时，该物种的种群数量呈下降趋势时，该物种的种群数量呈下降趋势C(2011(2011唐山高三摸底唐山高三摸底)

5、 )右图表示某种野兔进入某草原后右图表示某种野兔进入某草原后的种群增长情况，对该图的叙述正确的是的种群增长情况，对该图的叙述正确的是( () )A AABAB段兔群数量较少的原因是性别比例失调段兔群数量较少的原因是性别比例失调B BBCBC段兔群的年龄组成为稳定型段兔群的年龄组成为稳定型C CCDCD段兔群不存在生存斗争段兔群不存在生存斗争D DDEDE段兔群的增长率几乎为段兔群的增长率几乎为0 0D实验探究实验探究: :培养液中酵母菌种群数量的变化培养液中酵母菌种群数量的变化【深化探究深化探究】1 1、实验原理、实验原理2 2、计算酵母菌数量的方法、计算酵母菌数量的方法3 3、尝试绘制酵母菌

6、种群数量的变化曲线、尝试绘制酵母菌种群数量的变化曲线20122012课标课标) ) 某草原上生活着鹿、兔、狼和狐等生物，雄鹿有角、某草原上生活着鹿、兔、狼和狐等生物，雄鹿有角、雌鹿无角，通常情况下这种鹿的雌雄个体分群活动（生殖季节除雌鹿无角，通常情况下这种鹿的雌雄个体分群活动（生殖季节除外），有人提出外），有人提出“鹿角效应鹿角效应”假说解释这种同性聚群现象，即一假说解释这种同性聚群现象，即一群形态相同的食草动物能迷惑捕食者，降低被捕食的风险，回答群形态相同的食草动物能迷惑捕食者，降低被捕食的风险，回答下列问题：下列问题：（1 1）该草原上的雌鹿群和雄鹿群属于）该草原上的雌鹿群和雄鹿群属于 （

7、填（填“不同不同”或或“同一同一”）种群）种群（2 2）草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物共同形成了一个）草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物共同形成了一个_ （填（填“种群种群”、“群落群落”或或“生态系统生态系统”）（3 3）为探究）为探究“鹿角效应鹿角效应”假说是否成立，某同学用狗（能将抛假说是否成立，某同学用狗（能将抛入流水池中的漂浮物叼回来）、项圈和棍棒做了如下入流水池中的漂浮物叼回来）、项圈和棍棒做了如下3 3组实验，甲组实验，甲组同时向流水池中抛出组同时向流水池中抛出2 2个相同项圈，乙组同时抛出两个相同棍棒，个相同项圈，乙组同时抛出两个相同棍棒，丙组则同时抛出一个项圈和一个棍棒，

8、记录每次抛出后够叼回第丙组则同时抛出一个项圈和一个棍棒，记录每次抛出后够叼回第一个漂浮物的时间。若丙组平均时间一个漂浮物的时间。若丙组平均时间_（填（填“大于大于”、“等等于于”或或“小于小于”）其他两组，则实验结果直接该假说。测试时要）其他两组，则实验结果直接该假说。测试时要求甲、乙、丙求甲、乙、丙3 3组抛出项圈和棍棒的距离组抛出项圈和棍棒的距离 （填（填“相同相同”或或“不同不同”），本实验中项圈或棍棒相当于该草原上的），本实验中项圈或棍棒相当于该草原上的_ _ 同一同一群落群落小于小于相同相同雌鹿或雄鹿雌鹿或雄鹿（2012 2012 重庆）重庆）4.4. 图为某地东亚飞蝗种群变化示意图

9、，图为某地东亚飞蝗种群变化示意图，下列叙述错误的是下列叙述错误的是A.A.为有效防止蝗灾，应在为有效防止蝗灾，应在a a点之前及时控制种群密度点之前及时控制种群密度B.abB.ab段，该种群的增长率与种群密度之间呈正相关段，该种群的增长率与种群密度之间呈正相关C.C.利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c c点出现点出现D.D.控制种群数量在控制种群数量在dede水平，有利于维持该地区生态系水平，有利于维持该地区生态系统的抵抗力稳定性统的抵抗力稳定性B考点三考点三 群落的结构和演替群落的结构和演替 【基础回顾基础回顾】1 1、什么是生物群落？、什么是生物

10、群落？2 2、群落的研究水平一般包括哪些方面？、群落的研究水平一般包括哪些方面？3 3、什么是演替，演替的种类有哪些？、什么是演替，演替的种类有哪些？【拓展拓展】1 1、森林的生物群落的垂直结构与哪种生态因素密、森林的生物群落的垂直结构与哪种生态因素密切相关？切相关？2 2、森林的生物群落的水平结构与哪种生态因素密、森林的生物群落的水平结构与哪种生态因素密切相关？切相关？1 1对于濒危动植物而言，由于环境污染、人类破坏等，这些生物种群的K值变小，通过建立自然保护区等措施提高环境容纳量，是保护这些生物的根本措施。2 2在野生生物资源合理开发利用方面，由于种群数量为K/2时种群的增长率最大，资源再

11、生能力最强，因此要保证捕捞或利用后生物种群数量不低于K/2，这样既可获得最大利用量，又可保持种群的高速增长。二、不同种生物之间的关系二、不同种生物之间的关系注：注：图图表示互利共生关系，数量上两种生物同时增加，同时减少，呈现出“同生同死”的同步性变化。图图表示竞争关系，数量上呈现出“你死我活”的同步性变化。图图表示捕食关系，数量上呈现出“先增加者先减少(图中的A，为被捕食者)，后增加者后减少(图中的B，为捕食者)”的不同步性变化。 图图可表示寄生关系，假设A为寄生者蚜虫，B为宿主绿色植物，则在a点之前，寄生在B种群上的A种群，随B种群个体数量增多而迅速增长；ab表示寄生者A种群个体数增多，导致

12、B种群个体数急剧下降；b之后示B种群数量降至一定程度而限制了A种群的继续增长，从而使A、B两种群间以寄生关系维持着有限的平衡。【 热点考向热点考向1】种群数量的变化规律种群数量的变化规律 【例【例1 】(2011江苏卷江苏卷)在野外试验站，研究棉蚜发生期开放和封闭条件下，不同初始密度(1和20头/叶)的棉蚜种群密度变化，各实验组均放置规格、数量相同的棉叶，结果如下图。有关叙述正确的是()A.初始密度相同的种群开放条件下先于封闭条件下衰 退，可能与迁出有关B.初始密度相同的种群开放条件下先于封闭条件下达到密度峰值，可能与迁入有关C.开放和封闭条件下种群数量均在达到K值时开始衰退D.开放和封闭条件

13、下种内斗争均在种群衰退时开始减弱【答案答案】AB【解析】【解析】AB段兔群数量较少的原因是种群基数较小等原因，若是性别比例失调，则不可能出现BC段增长曲线；BC段的年龄组成应为增长型；CD段兔群数量较大，种群生存斗争较为剧烈；而DE段种群数量达到K值，增长率几乎为0。 【答案】【答案】 D【变式【变式2】(2011三明联考三明联考)鱼鳞藻、脆杆藻是鱼类的饵料，微囊藻会产生有毒物质污染水体。某研究小组调查了当地部分湖泊营养化程度对藻类种群数量的影响，结果如图所示。下列叙述中，不正确的是( ) A可以用取样调查的方法测定藻类的种群密度B在富营养化的水体中，鱼鳞藻的适应性最弱C中营养化水体最有利于能

14、量流向对人类有益的部分D用脆杆藻能够控制富营养化水体中微囊藻的数量，净化水体【解析】【解析】根据图中曲线可知，在富营养化的水体中，鱼鳞藻的适应性最弱，脆杆藻的适应性也较弱，而微囊藻的适应性很强，故用脆杆藻不能控制富营养化水体中微囊藻的数量。中营养化水体中脆杆藻与鱼鳞藻总量最多，最有利于能量通过鱼类流向人类。【答案】【答案】 D【例【例3 】(2011安徽卷安徽卷)某岛屿由海底火山喷发形成，现已成为旅游胜地，岛上植被茂盛，风景优美。下列叙述不正确的是()A该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的体现B该岛屿形成后最初进行的群落演替属于次生演替C旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度进行D该岛屿一定发生过漫长的群落演替过程【热点考向【热点考向3】群落的结构及演替群落的结构及演替 【解析】【解析】由题意，该岛屿由海底火山喷发形成，所以后来出现的植被应该是初生演替的结果；同一地点垂直方向上的分层分布体现的是群落的垂直结构，不同地点生物分布上的差异为水平结构。【答案】【答案】 B【变式【变式3】 (2011三明联考三明联考)下列关于热带雨林和西伯利亚泰梅尔半岛冰原的比较