典范议论文赏析

1、1/6 超越弯道一起飞 弯道中蕴含着超越的机遇，超越中拥有着勇敢的情怀一一题记 “超越梦想一起飞，你我需要真心面对。” 一首超越梦想唱出了无数人敢于超越 口我、超越梦想的激情。的确，超越中暗含着危险，超越需要十足的勇气，但是没有超 越就没有可能到达一个崭新的高度。 当你面对挑战时，是勇敢向前还是畏惧不前：当你而对机遇时，是果断超越还是左右 迟疑；当你面对困难时，是勇于超越还是害怕退缩。为了让我们的生命更加精彩，为了 让生命去回味这一刻，去铭记这一回，我们应果断选择前者。 抓住弯道，勇于超越。这一点，鲁迅做到了。面对黑暗的旧中国。面对内心早己渐渐 麻木的中国人，他毅然弃医从文，要从心灵上去拯救那

2、些已病的中国人，他平静如水, 内心却波涛汹涌。他用锋利的笔尖刺穿了统治者的心脏。他己超越了口我，他将口己高 大而乂严肃的形象树立在了无数中国人民的心中。 抓住弯道，勇于超越。这一点，贝多芬做到了。面对自己的双耳失聪，面对口己贫寒 的家境，他并没有因畏惧而放弃音乐，而是怒吼着：“我要扼住命运的咽喉。”他利用一 根木棒通过牙咬來感受音律的震动。他谱出了流传至今并令人振奋的乐曲命运。他 不放弃任何可以作曲的机遇，战胜了失聪，超越了口我，在音乐史上留下了辉煌的一笔。 抓住弯道，勇于超越。这一点，刘翔做到了。虽然刘翔在北京奥运会上遗憾退赛，但 他在雅典奥运会上的精彩表现令世界所赞叹。他抓住了机遇，这不仅

3、仅是他个人的超越, 更是全中国乃至黄种人的超越。世界会永远记住这个在奥运跨栏项目上夺冠的黄种人。 抓住弯道，勇丁超越。能够准确把握并11勇于超越的人们都是可敬的、勇敢的。历史 上有所成就的人们在面对机遇时无不准确地把握，勇丁-超越，挑战极限，而我们也应做 到如此。 面对弯道，勇敢超越。我们的生命才能更加精彩，同样我们的梦想才能展翅翱翔。 【满分赏析】这篇记叙文虽然并无过多的出彩之处，但中规中矩的笔墨，值得广大 考生借鉴。从形式上看，下笔有题记，笔墨引人：开篇用歌词切入，可谓新颖。从论据 上看，不论是鲁迅的经历，贝多芬的故事，还是刘翔的机遇与遗憾，均是信手拈來，内 容充实。从语言上看，准确凝练，

4、充分展现文章气质。 别让感情遮住了理智的双眼 有这样一个故事：宋国有个富人，由于下雨他家的墙彼淋倒。他儿子和邻居的一位老 者都说：不修好一定会有人來偷窃。晚上家里果然來了小偷。富人觉得他儿子很聪明， 却认为老者是小偷。大概你也认同富人的说法，但若仔细一想便知不妥，亲近的感情会 影响理智的认识，所以请擦亮你的理智的双眼。 听罢这则材料，我们会有这样的疑问：倘若告诉富人将有小偷來时的人和富人没有任 何亲缘关系，那么富人恐怕会怀疑他俩，因为他们都和富人没任何关系。所以说富人的 判断并非是理智的，而是受到世俗情感的影响，所以说生活中我们认识事物时或多或少 会受到感情的影响。 2/6 然而并非所有人都会

5、被感情遮住理智的目光。一代清官包青夭，在审理口己侄儿包勉 的案子时，完全排除了个人的感情，丝亳没有受到情感的影响。用他的话说就是：公堂 之上无父子。就因为此，他才被后世之人连连称颂。 19世纪伟大的物理学家牛顿，是力学系统的创始人，而在当时人们正在研究光的本 性，学术界有两种说法，一种是认为光具有粒子性，它是由无数看不见的微粒组成的: 而另一种是说光只具有波动性。当时两派各举出了例子和实验來证明了口己的观点。但 由于牛顿支持粒子说，反对波动说，所以人们也就认为光只具有粒子性。从而使光的波 动说发展很缓慢，直到20世纪初才彼人们所接受。 现代着名物理学家史蒂芬霍金，在研究黑洞问题时，曾收到他的导

6、师的信，说黑洞 是不会向外辐射能量的，劝他放弃这方面的研究，但霍金并没有被感情蒙蔽，依然坚持 认为黑洞会向外辐射能量。最终他因此获得了原子物理之父的光荣称号。 我们的世界是一个充满情感的世界，我们在认识事物的本质和探索世界的过程中都会 不同程度地受到情感的干扰，因此我们要以举世浑浊我独清，众人皆醉而我独醒的高尚 情操來拨开情感蒙蔽的双眸，用客观的、理智的、公平的态度來认识它。 情感犹如眼前的一片乌云，拨开它我们会发现蓝天、绿水 解析：任何观点都需要事实的支持，但并非任何事实都能支持某些观点。本文作者所 选取的作为论据的事实相当恰切精致，像三根栋梁，成功地构建起了理论的大厦：拨开 感情迷雾，把握

7、理性光彩。这三个事例也各具特色而乂相互补充，包青夭以理性的头脑 來评判纷繁复杂的谜案，声称公堂之上无父子，是古之典范，也是中国伦理血缘超越的 成功范例：史蒂芬霍金坚持口己的判断而避免老师的误导从而取得乜大成就，是今之 楷模，也是外国理性光彩的闪烁，牛顿的例子则从反面论证了本文的论点，这二正一反， 非常具有说服力。 语言，架起沟通的桥梁 人类与其它动物不同的一个地方是，人类有口己独特的语言。语言为人类彼此间的沟 通架起了一座桥梁，通过这座桥梁，我们才能了解彼此的需耍，感受彼此的心情，分享 彼此的悲喜。 语言，有时是化解误会的良药。赵国的大将廉颇妒忌彼赵王器重的蔺相如，扬言耍使 他难堪，而蔺相如却

8、处处避免与之发生冲突，众人不解，蔺相如的一句“先国家之急而 后私仇”道出了他的用意。这句话亦使廉颇瞬间消除了对蔺相如的偏见，他负荆请罪, 最终与蔺相如成为刎颈之交。蔺相如的那句掷地有声的话化成了一座桥梁，使两位大臣 的心得到沟通，使廉颇了解到蔺相如高尚的人格。可见，语言，是信息的载体，通过语 言，许多误会得以消除，不少心灵的隔阂能被冲破。 语言，是传递关爱与理解的信鸽。现代社会许多家长常抱怨孩子老是以口我为中心, 总是不听口己的话，许多孩子也埋怨家长老是不理解自己，总是束缚着口己。这种状况 发生的原因有很多，但最主要的一点是家长与孩子之间的沟通太少。有的家长什么事都 不让孩子做，只要求孩子好好

9、读书，不要分心，这不能算是关爱。真正的关爱应该是建 立在相互理解的基础上。有一些家庭会每天腾出一些时间來，让一家人能够说出各口内 心所想的和所希望的。父母仔细聆听儿女的心声，儿女默默记住父母的教诲和期望。彼 此的了解促进了彼此的沟通。语言就像信鸽一样，把一方的心声传送到另一方，从而理 解得以建立。家长与孩子之间的理解，令家长找到表达关爱的最佳方式，亦令孩子体恤 家长，懂得该如何报答父母。彼此的语言交流，令沟通与理解的大门敞开。 3/6 语言上的交流如果不得当，就会造成沟通上的误解。冯妇葬身火海的寓言，发人深省， 如果语言表达准确，这种悲剧完全可以避免发生。因此，学好语言的表达，对沟通是大 有裨

10、益的，架好语言这座沟通的桥梁，我们才能够更好地彼此理解。 有了语言，沟通才会变得顺畅；有了语言，沟通才会如此多姿多彩。 【评析】 这篇作文得分情况为：内容24分表达23分发展等级10分，总分57分。从内容上 看，本文紧扣“语言与沟通”的关系展开议论，切合题意，中心突出。先提出中心论点， 然后从“语言有时是化解误会的良药”“语言是传递关爱与理解的信鸽”“语言上的交流 如果不得当，就会造成沟通上的误解”三个方面展开了论述。蔺相如、冯妇一个正例， 一个反例，相互映衬，对比鲜明。家长与孩子沟通的事例，既富有生活气息，乂使感情 显得真挚。从表达上看，本文符合议论文的表达要求，采用了 “总一分一总”的行文

11、思 路，条分缕析，结构严谨，语言流畅。从发展等级上看，本文能透过现象深入本质，称 得上是一篇认识深刻的议论文。 稳中求胜 梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云。英雄如雨，却以宋江为首。蜀国谋赖孔 明，勇让关张，却以刘备为王，东木西金，南水北火，却以戍土居中。何也？ 宋公明为人沉稳，刘备做事敦厚，戍土谦稳厚实，终脫颖而出，施展风采，各得其所， 故曰：为人沉稳，稳中求胜， 沉稳从志而來。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，口然无法 拥有沉稳的性格。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终 弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不

12、亢, 稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳 下來，故曰：非有志者不能稳也。 沉稳从难而來。一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，口然无 法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。君不见文王拘而演 周易，仲尼厄而作春秋，左丘失明厥有国语，孙子膑脚兵法修列。没有 经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以來，不居安 思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，亳无沉稳。一夫作难而七庙黑，身死人手，为天下 笑。倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。 沉稳从无欲而來。孟子曰：“无欲者，可王矣

13、。”无欲就是没有私欲，作大事者，不能 因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。如來佛祖 抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生，诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹 帷悝，功成名就。有了私欲，心中口然无法沉稳下來，遇事则慌，处事则乱。霸王以一 己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。霸王之败, 后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。 宋公明以沉稳之心贏得了好汉的拥护，刘备以沉稳之心赢得了半壁江山，而口然界的 大山以沉稳的性格也在四季中变化出不同的色彩。让我们拥有一颗和大山一样沉稳的心 吧，在我们的人生中也变化出不同的色彩来。

14、点评：这是一篇“规范”的议论文。文章在亮出中心论点“为人沉稳，稳中求胜”之 后，便从三个方面展开了充分的论述：“沉稳从志而來，沉稳从难而來，沉稳 4/6 从无欲而來”。令人可喜的是，这三个分论点，并非在同一平面上展开，而是“层层深 入”。再者，文中所用例证，均采自高中语文课本。文中提到的人物如宋江、刘备、孔 明、班超、林则徐、秦始皇、楚霸王等，均为人所熟知。更为难能可贵的是，作者将古 典诗文如出塞、过秦论、阿房宫赋及名人如孟子、孔明等的“名句”“信手拈 来”，且运用得十分熨帖。 说“安” 观花者心安静待，才能看到昙花惊人的美艳：采药者心安静寻，才能找到举世难求的 灵芝。生活中，处处需心安。心安

15、者，成万事。 遭遇坎坷时，需要心安。李白被贬回乡，却豪放不减，安心享受难得的口由。于是， 有了 “且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”；“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜” 的潇洒与大气。苏轼流放海南，却悠然依旧，安心享受难得的悠闲，丁是，有了 “日啖 荔枝三白颗，不辞长作岭南人”的口在。李白、苏轼仕途失意，但内心却并不为之所动， 而是依然心安口在，快乐满怀，于是，成就了他们驰骋诗坛，流芳千古的伟业。心安者， 成万事。 身处逆境时，需要心安。史铁生，不到二十，下身就残废，但他却并未被吓倒，而是 安心于写作，终丁成为现代文坛一颗耀眼的明星：海伦?凯勒，双目失明，但她却并未 被压弯，而是安心练习说话

16、，终丁-成为生活的强者、世人学习的楷模；史蒂芬?霍金， 全身仅有两根手指能动，但他却并未被击垮，而是安心努力用两根手指写书和工作，终 于，一部时间简史惊叹世人。他们，都是生活中的不幸者，然而，他们却用内心的 安然和自身的努力，使自己成了生活中的万幸者。心安者，成万事。 面临成功时，需要心安。试想，如果没有居里夫人在发现针后仍安心钻研，怎会有化 学元素“镭”的发现？如果没有我国领导人在国家高速发展之时，仍不满足丁现状，安 心办事，怎会有中国今日傲立于世的辉煌？不沉湎于已有的成绩，安心创造新的业绩， 一次次的成功必将不断垂青于他。心安者，成万事。 前方乌云密布，与其无方向乱窜，不如安心静待并不断积

17、蓄能量，待准备好，调整好， 以一颗安然之心，借风之势、山之力，还怕撑不出个晴空万里？ 面对坎坷，安心处之；遭遇失败，安心处之：面对成功，安心处之。朋友，携一颗安 然的心，快乐出发吧！梦想，就在不远处。 心安者，成万事。 世界因多彩而精彩 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜夭竞口由。世界因万物而多彩，因多彩而精彩。【开门 立论】 在这个多元乂多极的世界，每一夭都有新鲜事物的产生。很多问题本來就没有一定的 答案，如果有，也只有高下之分，而无对错之分。【论点阐述】 何必去穷究根底，追求统一呢？还记得历史课上那个教完古代史后的必答题：你最喜 欢哪个朝代？往往答案是无奇不有，让老师眼花缭乱。谁也没有想去评出一个

18、大众化的 “最爱”，那本身就是无益之举，何必要统一呢？ “酣眠固不可少，小睡也别有风味” 呀！战国时的诸子蜂起，白家争鸣，秦时的明月汉时的雄关，西晋竹林七贤的隐逸，三 国的鼎足之势，还有唐的风华与宋的儒雅，元的四海归一以及明清的肃穆庄严，无一不 美；无一不留下千古的传奇。 5/6 所以我说，历史因多彩而精彩。 “轻轻地我走了，正如我轻轻地來。”吟咏着徐志摩的佳句，我也轻轻掀开文学神秘 的面纱。李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪放，李商隐“留得枯荷听雨声” 的低沉，苏轼“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的旷达，柳永“杨柳岸晓风残月”的 婉约，各有千秋。 所以我说，文学因多彩而精彩。 你可以

19、在梅雨潭边感受朱口清描述的绿色的陶醉，你也可以在西湖边聆听柳浪与黄莺 的对答：你可以小桥流水人家，也可以古道西风瘦马；你可以手持长剑，独立朔漠，感 受“风萧萧兮易水寒”的悲壮，你也可以手握画笔，船头簪花写韵，领略一下“斜风细 雨不须归”的闲适。从西域到东海，从朔北到江南，绮丽的风光给世界増添了一抹耀眼 的亮色。 所以我说，自然因多彩而精彩。 何必再去争论红楼中的花魁呢？不正是有了宝钗的端庄，黛玉的优雅，湘云的开朗, 妙玉的清高，熙凤的泼辣，还有晴雯的俏丽，紫鹃的聪慧，平儿的细致，大观园才得以 流光，红楼梦才得以溢彩吗？不正是因为有了各种个性迥异的人，才构成了这么丰 富的社会吗？ 所以我说，人类因多彩而精彩。 是的，太多了。世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。那就借我一双慧眼吧! 用它，去领略春华与秋实，夏炎与冬寒：用它，去笑对阴睛圆缺，云來雁往。 只因我相信，只有万花齐放，才是春满人间，那乂何必去追求一枝独秀呢？【承上分 析】 因为世界因多彩而精彩。【点题】 小故事河边的苹果 一位老和尚，他身边聚拢