




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、)休祲降于唐雎不辱使命习题一、基础题。1、给下列加粗的字注音。 秦王怫然怒 ( ) 亦免冠徒跣 ( )( ) 唐雎 ( 聂政之刺韩傀 ( ) 天下缟素 ( ) 寡人谕矣 ( 庸夫 ( ) 色挠 ( ) 抢地 ( ) 天 ( )2、解释下面加粗词的意思。 唐雎不辱使命 辱: 且秦灭韩亡魏 且: 寡人谕矣 谕: 岂直五百里哉 直 非士之怒也 士 秦王色挠 色 。 长跪而谢之 谢公亦尝闻天子之怒乎 尝 安陵君因使唐雎使于秦 因 使。 徒以有先生也 徒以 大王加惠 加惠 寡人欲以五百里之地易安陵 欲 以。以头抢地尔 抢 请广于君 广 而君逆寡人者 逆 秦王怫然怒 怫然 亦免冠徒跣 免冠徒跣3、解释下列
2、各组句子中加粗词的意思虽千里不敢易也 虽 风力虽尚劲 虽 。 以大易小,甚善 易移风易俗易。秦王使人谓安陵君曰 谓太守谓谁谓。非若是也是。今日是也是。以君为长者,故不错意也 故 扶苏以数谏故 故 怀怒未发,休祲降于天 发 野芳发而幽香 发4、指出下列各句中的通假字。 以君为长者,故不错意也。 通 仓鹰击于殿上 通 。5、说说下列句子中加点词的词类活用现象。亦免冠徒跣:。请广于君:。轻寡人与:。天下缟素:。6、通读全文,联系秦王的态度,简洁地概括他“易地”的 目的。答:7、划出文中秦王对唐雎态度变化的句子,并简析他的性格。答:8、读唐雎回答秦王的句子,并简析他的性格。答:9、第 3 段唐雎一连举
3、了专诸、聂政、要离等三个人物,简 析他这样做的目的。,进一步,相根据课文内容,用文中原句回答1、唐雎有意激怒秦王, 以, 揭穿秦王的骗局,维护本国国土的尊严。2、秦王恼羞成怒, 以, 胁。3、唐雎慷慨陈词,历数专诸、聂政、要离三个刺客, 以 , 歌颂其壮举。三、翻译下面的句子。1、虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易。 译:。2、寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人 译:。3、以君为长者,故不错意也。译:。4、此庸夫之怒也,非士之怒也。译:5、而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也译:。四、解释下列加粗字的古今义。1、以五百里之地易安陵 古义: 。今 义: 。2、虽然,受地于先王古义: 。今
4、义: 。3、挺剑而起古义: 。今 义: 。4、秦王色挠古义: 。今 义: 。5、徒以有先生也古义: 。今 义: 。6、长跪而谢之古义: 。今 义: 。五、阅读第 3 自然段,回答问题。1、解释下列加粗字的意义或用法。 安陵君其许寡人:其真不知马也:受地于先王,愿终守之:请广于君:。2、翻译下面句子。 布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。 译:3、仔细揣摩下列各句,说说其“潜台词”是什么 公亦尝闻天子之怒乎 ? 与臣而将四矣 答:?从唐雎不辱使命选自,它是末年根据战国时事的记录整理编辑的。辱的4、用自己的话简要回答:唐雎是怎样让秦王理屈词穷的 中可以看出唐雎是个怎样的人 ?答:六、填空。意思是:拓
5、展与选择】1、相关材料。战国时代,争霸和兼并战争异常激烈,双边或多边的政治斗 争也很激烈,游说之士应运而生,他们穿梭于各国间,充当 说客。“士”成为战国时期一个特殊的社会阶层,他们在政 治、社会生活与精神领域发挥着重要的作用。“士”大体可 分为文士、武士、低级官吏三类。战国时有名的“士”如荆 轲、苏秦、冯谖、唐雎、烛之武、侯赢等,在他们身上都体 现出非凡的才智、超人的胆识和对主人的无比忠诚。2、活动建议。在中国历史上,像唐雎这样“富贵不能淫,贫贱不能移,威 武不能屈”的有着凛然正气的布衣之士还有很多,试举一 例,加以简评。【参考答案】一、基础题。1、 fúxi anj&igrav
6、e;ngu 1gaoyù2、辱没况且 只,仅仅 这里指有才能有胆识的人 屈服 道歉3、虽:即使 虽然 易:交换 改变谓:对 .说 是是:这 表判断故:所以 原因 (缘故 ) 发:发作 开4、“错”通“措” “仓”通“苍”二、根据课文内容,用文中原句回答。1、虽千里不敢易也,岂直五百里哉2、天子之怒,伏尸百万,流血千里。3、怀怒未发 , 休祲降于天三、翻译下面的句子。1、即使如此,但我是从先王那里接受了封地,愿意始终守 护它,不敢 ( 随便)交换。2、我想要用方圆五百里的土地交换安陵,安陵君可要答应 我呀。3、把安陵君看作忠厚的长者,所以不打他的主意四、解释下列加粗字的古今义。1、古义:交换 今义:容易2、古义:即使这样,但是今义:表转折3、古义:拔出 今义:硬而直4、古义:屈服 今义:轻轻地抓5、古义:只 今义:徒弟五、阅读第 3 自然段,回答问题。1、其:表希望的语气词 恐怕、大概,表揣测语气 于:从 给2、平民发怒,也不过是摘掉帽子赤着脚,用头撞地罢了。3、你最好是将你们的土地奉送给我,不然的话我将发 怒,那后果将不堪设想。 我将效法他们三人,与你同归于尽4、首先,唐雎针锋相对,寸步不让,用“布衣之怒”来对 抗秦王的“天子之怒”。其次,唐雎列举了三个布衣之士的 例子来反驳秦王,并表
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025中外合作企业合同模板
- 农村购买墓地合同标准文本
- 河道垃圾清运施工方案
- 火星村 和美乡村 创建方案
- 个人签订劳务派遣合同样本
- 无人机行业安全管理总结与计划
- 全包水电合同样本
- 社团活动中的信息共享机制计划
- 运动与健康教育的结合计划
- 内部房转让合同样本
- 南开一模试题及答案物理
- 茶叶生产关键影响因素与高产栽培技术研究
- 2025年入团考试练习试题(100题)附答案
- JGJ/T235-2011建筑外墙防水工程技术规程
- (正式版)HG∕T 21633-2024 玻璃钢管和管件选用规定
- 浙江省宁波市鄞州区2023 学年第二学期八年级科学期中考试试卷
- 中华民族共同体概论课件专家版2第二讲 树立正确的中华民族历史观
- IEC61400-3海上风力发电机组设计要求-中文版
- 在教学中如何调动学生的学习积极性
- 危险源风险告知卡(高清版)
- 某企业网络安全建设方案
评论
0/150
提交评论