幼儿园安全因素分析及对策

1、幼儿园安全因素分析及对策 一、安全工作得重要性 我们大家都知道，安全不仅就是工作之本，更就是生命之本。离开了安全,工作、生活都 显得亳无意义。对于幼儿园这个特殊得群体来说，安全工作就是幼儿园工作得头等大事，就 是重中之重,它就是幼儿园开展各项活动得基本保障。对幼儿园来说，不允许有重大伤害事 故发生，一般得责任事故也不能出现。实际上幼儿园事故得发生率就是很低得，但一旦发生 了，对家长就就是无法交代。其实我们大家都有一个这样得体会，虽然家长带孩子活动时也 会发主意外，但在幼儿园，即便就是宝宝受了很微小得轻伤，家长都会觉得伤心，也成为老 师棘手得事情。虽然谁都不愿遇到这个问题，但就是一些轻微得碰伤、

2、摔伤等在幼儿园里 还就是时有发生。 因此，作为幼儿园教职工，无论从园长到教师，都应该严格贯彻、落实各项有关安全精 神。按照相关要求，把安全工作放在工作得中心位置上来，重视安全工作,落实安全工作，采 取各项措施，做好安全工作。 那么，在幼儿园中到底存在哪些不安全因素？ 二、幼儿园得不安全因素25条 1、入园时忽略晨间检查，幼儿衣袋中得物品、利器未及时收去。 2、女孩身上得装饰物，易入口、鼻、耳;发卡有螺钉、螺钉头比较尖锐。 3、家长让孩子单独入园，不把孩子交到老师手中或到了班上不向老师打招呼就离开。 4、药品管理不严密，教师给幼儿服药时，未核对姓名与剂量。 5、上测所、洗手时没有组织，管理松懈。

3、 6、幼儿穿得鞋不合脚。 7、户外活动组织不好，幼儿未在老师视线之内。 8、将幼儿落在已开消毒灯得寝室里。 9、体育活动、户外活动前没有检查幼儿得衣着、鞋带；没检查运动器械以及活动场 地得平整与场地有无不安全障碍物。 10、教师着装:教师胸前戴了胸针或指中留得太长，穿高跟鞋，戴首饰。 11、幼儿午睡时，没有组织，教师擅自离开或打瞌睡。 12、起床时情况混乱。 13、热水瓶放在幼儿能碰到得地方。 14、用过得剪刀没有及时收藏好。 15、交接班不细心不到位，没有及时清点幼儿人数。 16、餐后管理组织不好，交接不当。 17、课桌椅上得钉子松动脱落。 18、低窗子、楼梯上未装护栏。 19、电源插头太低

4、，电线老化。 20、蚊蝇药、消毒液放在幼儿能碰到得地方。 21、送开水、送饭得路线就是幼儿经常活动得地方。 22、建筑物转角处、区域中小家具棱角尖硬。 23、安保措施不严密，没有监控设备。 24、让陌生人接走幼儿。 25、大门没有及时关,导致幼儿私自跑出幼儿园。 以上这些都就是一些存在安全事故得隐患，我们可以对照一下，我们得日常工作中就 是否也存在同样得安全方面得隐患。 据调查，导致幼儿园造成安全事故有一些直接原因与间接原因。我们一起来瞧瞧： 三、造成安全事故得原因 （一）直接原因统计： 因外来侵害造成幼儿被冒领接走、绑架、伤害等共占事故总数29、4 %，列第一位； 因幼儿自身原因所致得游戏、

5、顽皮打闹等造成得事故,共占事故总数23、5 %,列第二 位； 因教工恶意行为与过失行为造成得绑架、砍伤、火灾、食物中毒、烫伤等，占事故总 数20、6 %，列第三位; 因设施不良造成得，占事故总数14、7%,列第四位； 因家长原因造成得，占事故总数8、8%,列第五位； 因组织外出活动得，占事故总数2、9 %，列最后位 （二）间接原因： 1、由于幼儿园制度不完善、安全管理不到位造成得有关事故，占事故总数得79、4%, 列第一位；有得就是因为管理上存在着安全漏洞、有得就是管理制度不健全造成得。 比如，门卫管理不当，责任心不强，没有把好门，幼儿趁门卫不注意，溜出幼儿园而走 失。 再就就是会发生幼儿被冒

6、领接走、绑架、伤害等事故。此类事故在幼儿园发生率最高, 且往往伤害面大，程度严重，影响恶劣，说明在幼儿园门管理与幼儿接送环节中，漏洞最大， 隐患最多。 2、因幼儿自我保护意识与技能缺乏造成得安全事故，占事故总数得17、6%,列第二位。 3-6岁得幼儿身心处于明显得未成熟阶段,身体各部分得器官比较娇嫩，神经系统比 较脆弱，运动水平比较低，动作得协调性差,识别危险与自我保护能力差，加上幼儿本身活 泼、好动、好奇,而大脑对身体动作得变化乂不能及时作出相应得反应； 其次,幼儿好奇心强，对周圉事物感兴趣，她们东跑西窜，样样事都想试探、触摸，但山 于动作不稳，乂缺少生活经验，她们不知什么就是安全,什么就是

7、危险，由于缺乏主活经验， 幼儿对自己行为产生得后果乂无法预见,因此很容易发生意外事故。 比如,幼儿在奔跑时，遇到其她幼儿迎面跑来却不知躲闪。再如,有得幼儿在玩跷跷板 时，不顾跷跷板另一端得小朋友，自己突然走开等等，都就是幼儿不知自己得行为可能出现 什么后果得表现。幼儿在游戏时受伤。幼儿在活动中很难对自己得行为进行有效得控制， 如:不小心绊倒,相互碰撞等。这种意外得伤害，即便教师在现场也就是较难避免得。 此类事故发生率在幼儿园事故中高居第二，说明来自幼儿自身得安全问题极易发生， 幼儿得安全意识与自控能力还非常缺乏。 3、因教师责任心差造成得安全事故，占事故总数得47%，列第三位； 事实上，幼儿园

8、因工作人员玩忽职守造成事故得较少，更多得就是教师责任心不强造 成得伤害。如教师带领小朋友滑滑梯，教师在与别人说话，没有全神贯注地照瞧孩子，结果 幼儿因拥挤而摔下来，造成伤害。幼儿趁教师不注意离开教室，在操场上追跑，不慎摔伤等 等。这些都就是因为教师没有细致观察到孩子得一些行为，没有预料到这些行为可能造成 得后果，没有及时制止一些不安全行为,就容易发生安全事故。此外，幼儿间得打闹受伤。 多数就是幼儿间争抢玩具等类似原因而发生矛盾冲突，教师不及时制止而造成得。 还有就就是教师体罚或变相体罚对幼儿造成得伤害。 例幼儿不守纪律、好动，教师吓唬一下，站在那里不许动，结果孩子趁老师不注意，跑到 院子里玩，

9、最终因无人瞧管而发生意外。 案例：发班车，孩子不听话把她留在班车中，结果老师一忙忘记了，孩子出现安全事故。 4、因家长得错误观念引发得事故列第四位。 (1) 有得妈妈热衷于给孩子扮酷、赶潮流，给孩子穿上厚底鞋、紧身裤等，使孩子活动 不便,活动时易失去平衡;也有得妈妈为了省钱，给孩子穿大了好儿号得鞋子，也使孩子容 易摔倒。 (2) 隐瞒幼儿自身疾病。如癫痫、过敬等 一方面，幼儿园可在孩子入园前与家长签定协议，要求家长不得隐瞒幼儿曾患过得哮 喘、癫痫、心肌炎、过敏等较严重得疾病，否则一旦幼儿旧病复发，因不能及时获得针对性 得救治而产生不良后果，责任应山家长自负。另一方面,教师对身体状况较差得幼儿随

10、时注 意观察，给予适当得照顾;幼儿园还可以组织教师进行“应急抢救”知识得培训，一旦幼儿 病情发作，教师就能在第一时间恰当地抢救处理，为救助幼儿生命赢得宝贵得时间 5、因幼儿园设施存在着不安全得隐患导致得安全事故，列第五位。 有些幼儿园得建筑不规范，台阶过高或栏杆过低，楼梯过窄，极易发生安全问题。有些 幼儿园得大型玩具就是铁制得，幼儿在活动时稍有不慎就有可能碰伤。有得幼儿园把玩具 安置在比较硬得地面上,孩子不慎掉下来容易摔伤。有得生活用品放置不当,幼儿拿取不方 便，造成危险。 例:滑梯出现得事故比较多，尽管现在很多幼儿用使用塑胶地面,但因为一些其她原因 如组织不好，幼儿不会正确得方法玩，这些因素

11、导致大型玩具出现得安全事故较多。作为老 师，我们应该考虑如何交给幼儿正确得方法，瞧来就是很重要得。 我们在了解了因为各种原因而导致得各类安全事故，那么，幼儿得安全防范，如何做好 呢？ 四、幼儿安全防范措施。 (一) 应该严格贯彻各种法律法规政策与文件相关精神，将安全工作作为长效机制来落 实。 作为幼儿园，我们不仅要重视业务培训I,更要加强一些法律法规方面得培训如中学小 幼儿园安全管理办法关于进一步做好中小学幼儿园安作工作得措施等，从思想上统 起来，重视起来。 (二) 建立安全制度，明确岗位职责。 1. 建立各种安全制度,形成幼儿园安全管理规范。 制定切实可行得幼儿园安全检查制度，如:严格食品、

12、药物管理制度，防止食物中毒等, 重要得就是严格执行安全制度，切实加强督查,认真做好安全工作得计划、布置、检查、评 比等各项工作，将安全管理与工作评价结合起来，形成长效机制。职能部门与人员要相互协 调、分工负责，做到责任分明、万无一失。要把所制定得制度落实到行动中。在执行得过 程中，真正做到“有制度，有落实、有检查、有成效”。 2、明确责任，实行安全岗位责任制。 层层签订安全工作责任书，实行责任追究制,把安全岗位责任制牢记在心，本着对幼儿 负责、对生命负责得思想,层层落实安全工作。 （三）创设安全得生活环境，消除不安全因素。 1. 配备保安,警械等，安保措施到位。- 在幼儿园得安全工作管理中，门

13、卫关就是至关重要得。幼儿在园期间应该紧闭大门，决 不允许无关人员进入，做好来客登记，将隐患将到最低。 2. 严格园长带班、中层值班、教师配班制度。 明确职责，做好相关得调控，发现问题及时处理，就不会将安全隐患堆积。 3. 配备安全防护设施。 大型玩具有防护，如塑胶地面，如配备适合幼儿得桌椅、玩具架、盥洗卫生用具等。电 源开关或插座应该装在离地面较高处,使幼儿不容易碰到。不在园内设置威胁幼儿安全得 建筑物与设施，严禁使用有毒、有害材料制作得教具、玩具。 4. 定期检查维修，有记录。 对园内得建筑、设施、设备、器材、用品等要定期检查、维修。查找安全隐患，将危 险消除在萌芽状态，避免安全事故得发生。

14、 （四）强化安全意识，预防为主,防患于未然。 1. 不定期地通过会议、宣传栏、典型事例等进行宣传教育，使家长、教职工明确安全 活动得U得与意义。 2. 对幼儿开展内容全面、形式多样得安全教育活动,提高幼儿得自我保护意识与能力。 如着火了怎么办、走失后怎么办、遇到陌生人怎么办？创设情景让幼儿模拟表演，让幼儿 在游戏中学习自救知识。 3. 制订安全预案，定期开展一些安全演练。如地震演练、消防演练习 五、一日生活中得安全 （一）入园及晨间活动 1. 坚持晨检制度，每天由一名中层与一名教师进行在门口值班，一就是进行安全检查， 二就是进行晨检。现在就是手足口病高发时期，所以加强入园时得晨间检查。 2.

15、持卡入园 3、家长必须将幼儿送到班级，与老师打过招呼以后方可离开。 4、需要服药得幼儿详细登记幼儿姓名、药品名称、用量及用法、服药时间等。 5、教师进行二次晨检,幼儿到了班上，111各班老师与保育员陆续对幼儿进行晨检，保教 人员既要做到仔细观察每个孩子，还要做到勤摸与勤查:用手摸幼儿前额颈部，检查幼儿就 是否有热度;摘掉女孩得头饰,检查幼儿衣袋，不能装有不安全物品。 6、饮用水温度合适。 7、消毒药品，如84消毒液，来苏水、洗涤灵等放到幼儿够不到得地方。 班里一个小朋友无意中拿到一瓶未经稀释得过氧乙酸，并且将它泼上了另一个孩子得 脸部与颈部。一场大祸就这样发生了，使聪明活泼得孩子左眼失明，容颜

16、受损。 （二）早餐餐前盥洗、进餐： 1、科学得六步洗手法就是在平时日常生活中预防肠道传染病得关键，也不就是一朝一 夕就能培养出来得，需要教师反复提醒，要求。 2、分组洗手入厕时一名教师可组织剩余幼儿进行游戏，另一名教师站在厕所与洗漱时 相连接得部位，同时照顾到洗手及入测幼儿，全体结束后及时擦干地面，防止滑到。 例:地太滑,摔倒了结果磕掉门牙，产生了纠纷，赔偿10万,就是颗恒牙,大部分责任就 是幼儿园 3、进餐环节要少盛多添，需要添饭时幼儿举手示意，比如想添豆浆举手掌;想要面包举 拳头。教师选择最适合得位置,能瞧到每一名幼儿。 4、夏天,注意热水热饭，防烫伤。 （三）教育活动 1、大班幼儿注意写

17、字得正确姿势，铅笔不能对着别人，橡皮等小物品保管好。 2、室内活动时使用玩具得安全。 （四）户外活动 1、上下楼梯防止踩踏事故。教育孩子鼎右侧上下楼,带队得教师面向幼儿，一名教师 在最后，时间长了，好得习惯就养成了。 2、活动前强调游戏规则，教师对大型玩具进行粗略得检查。 3、户外活动时保证两名教师，将所有幼儿纳入视线。 4、活动结束后清点人数，检查幼儿衣袋，防止将小物品带入教室。 （五）午休时刻 午饭后得交接班，有记录。午饭后两名教师进行交接，（出勤情况、服药情况、家长嘱 托得事项等），为幼儿服药，核对姓名，药品名称、剂量，方法。 午睡:由午班老师进行午检。 1、午睡前要检查身上有无危险品（

18、如:火柴、小刀、别针、扣子、小珠与玻璃片等）。 2、建议服药幼儿安排在一起,方便老师观察照顾。 3、15-30分钟巡床一次，防止被窝闷热综合症得发生。 （六）离园 1、严格实行接送卡制度。 （1）接送卡得改进，人人持卡，山正反两面组成,正面有幼儿详细情况，反面有家长成员 与孩子合影，一般家长手中有3张照片 （2）就是班内老师严格使用接送卡，核对无误后放走幼儿。即便就是熟人，也应与家长 联系，核实情况后再作决定。对于非固定接送者来接孩子，包括亲戚朋友，无论就是否有卡, 都必须与原固定接送者取得联系（如打电话），并得到许可后签字方能让其接走。 2、大门口处，有保安站岗，利用不锈钢疏导栏组织家长有秩序排好队，家长接送孩子时 必须站在门口把关，无接送卡得人拒绝进园，对陌生人要严加查问，严防可疑人员进入。随 身携带个一些防卫得器械，如电警棍、木棍等。 3、活动室内，两位老师分工合作，组织好活动。一位负责组织好幼儿，另一