初中班主任培训个人感受精品范文大全.doc

1、初中班主任培训个人感受精品范文大全班主任要以素质教育为核心， 以学校德育、 少先队工作计划为依据， 以培养学 生学习、纪律、卫生为目标，以班队会和课堂教学为主要渠道，结合班级特点， 以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。今天我为大 家带来了初中班主任培训个人感受精品范文，希望可以帮助到大家。初中班主任培训个人感受精品范文一经过这次培训， 使我在班主任工作的侧重点更加明朗， 现把自己的一些心得交 流如下：一. 亲近学生，肯定学生，找到每个学生的闪光点，多交流沟通，了解学生的 思想动态，平时还要关注情绪异常的学生，有了关注，就会了解发生了什么，帮 助他理清事情，给他建议，使他

2、觉得受到老师的关爱，及肯定，从而会主动跟你 聊，这样就能达到解决问题的机会，经过你的努力，问题自会解决，达到如期目 标。二. 让学生发挥个人的特长尤其重要，我们可以让有特长的学生负责这个项 目，以点带面不管他成绩好不好，肯定他，鼓励他，说相信他会干得好，这样先 形成各方面的领头羊，再形成以面带面的局面， 从而使班主任工作逐渐走向轻松。三. 学习上注重结对， 在上课时就要贯彻互帮互学的状态和形式， 是学生形成 这种习惯，更要不耻下问，结对时也要机动，不一定优生对优生，优生对差生， 更要考虑他们的情绪，要好的，合得来的要考虑在一起，同时注意男女比例。四. 对学生的评价要以肯定， 激励为主，要学会忘

3、记， 更重要的是要忘记学生 的缺点和毛病，批评时只针对一点，切不要越说越多，陈年的缺点也提提，这会 引起学生的抵触情绪，达不到批评的目的。五. 班主任的关爱和呵护非常这样， 还有更需耐心， 尤其对差生， 表现会出现 反复，如果没有耐心，可能你就放弃了，也让你的付出付之东流，没了耐心也就 没了关爱，发挥不出你的师爱， 所以要想班主任工作有些效果， 我们更该有耐心， 去关心和呵护我们的学生。六. 最后，班主任要富有责任心， 没有高度的责任心是绝对做不好班主任工作 的。班主任之所以在学生中有着高尚的形象， 就在于他们的言传身教， 身体力行， 时时处处引导学生， 关心帮助每一位学生， 班主任的责任心特

4、别体现在细微和琐 碎之处，所以，我们要给学生做好榜样，班主任的工作任重道远，一定要细致认 真，我一直这样努力着。七. 在加强家校联系方面。 1、采用多种途径与家长保持密切的联系，经常和 家长交流学生的在校情况和在家里的表现， 让家长们起到协助、 配合与监督的作 用，使家庭教育参与到学校教育中来。 2、注重与各任课老师协调配合，共同研 究，进行家访， 解决问题。 3、通过网络班级，随时与家长和学生联系，了解各 方面动态，共同研究教育方法。八. 班主任自身建设方面。作为一名班主任，夕空庖桓龆嘣碌呐嘌稻拖氲焙？显然是不够的俗话说： 学无止境. 自然， 事也无止境 . 更何况， 我们每一年面对的 都是

5、不同的学生，单一的教育方法方式根本行不通 . 因此，我们要进一步加强学 习 . 跟新老教师学习，从书本上学习，通过网络学习等等，不仅要学理论知识， 而且要从实践中学， 尽可能完善我们自身的理论系统， 丰富我们的实践经验， 增 强我们的教育工作能力，做一个专业的班主任。总之，这次班主任培训让我学到了太多太多， 让我看到了自己的差距， 让我找 到了更好的班主任工作策略，真可谓是 网络培训，助我成长 . 犹如一场春雨洒 向了老师们的心田， 让我们学得那样的解渴， 同时也真心希望这样的活动能时时 有，让我们这些农村的老师有更多更好的学习充电的机会， 从而更好的为祖国的 教育事业做贡献 .初中班主任培训

6、个人感受精品范文二为期两天的班主任培训即将结束， 我作为各位同行的代表来发言， 感到非常激 动与荣幸。 两天来我们有幸聆听了各位专家的报告， 我被深深感染着。 报告内容 精彩丰富， 生动可感， 为我们一线班主任指明了方向， 犹如一盏夜空里的明灯引 领我们向前。 他们那种甘于奉献， 敢于创新的精神让我深受感动， 但我更倾服于 专家们的智慧。郑老师的报告活出你的精彩 ，让我们为自己是一名班主任而感到骄傲与自 豪; 张老师的报告快乐幸福做老班 ，让我们明白了真情付出，脚踏实地，在教 育这片沃土上就会品味幸福，收获幸福 ;张老师的幸福做人，快乐为师 ，让我 们领略到教师获得幸福的秘诀 ; 霍老师的享受

7、教育，享受人生唤起了我们对 幸福教育生活的追求 ; 王老师的做一株有魔法的 尖毛草 让我们明白了积蓄 能量，释放光彩的奇妙。尤其是张老师用一个个感人至深的案例介绍了自己管理班级的成功经验。 这使 我深深认识到做班主任是一种挑战， 要做一个受学生欢迎的班主任， 首先要尊重、 包容、赏识学生，这就是一种 爱 的教育。其次，工作中要大胆创新，积极想办 法动脑筋。 没有人能随随便便成功， 我想一个优秀班主任成功的背后是对教育事 业的真心热爱， 是超出常人的艰辛付出， 是春风化雨般的教学艺术， 是让学生心 服口服的人格魅力。听着报告，我也在与自己平时的工作对照着，班主任工作真是琐碎而又忙碌， 酸甜苦辣应

8、有尽有。曾为看着一批批优秀的毕业生走出校园而乐在其中; 曾为看到初中孩子们回学校看望我，在我身边叽叽喳喳讲述初中生活时而幸福无比 ; 也 曾为班里调皮学生的无知、 后进生的转化而发牢骚。 听了报告后， 也对自身实施 的教育方式、方法进行了反思。班主任工作的点点滴滴，都需要我们的智慧、激 情与责任。各位专家的报告给我留下了深刻的印象， 我会努力在班主任工作中， 像专家们 一样多多去想办法。 学习虽然短暂， 收获颇多。幸福在哪里 ?如何活的精彩 ?我认 为找到了幸福，也就活出了我们的精彩 ! 但在这找寻的过程中，有压力，更多的 是一种动力，那就是管理上要独具匠心有创意 ; 知识上要继续学习增加文化

9、底蕴 ; 思想上要更新赋予旺盛的活力。最后，让我们重温张老师的话： 爱心赢得幸福，创新涌动幸福，智慧品味幸福 ! 初中班主任培训个人感受精品范文三8 月 24日上午，我参加了西塞山区教育局组织的中小学班主任培训，听了武 汉市江岸区教育局几位优秀班主任的报告， 感到受益非浅。 班级是由一个个生龙 活虎，各具个性的学生组成，他们智力发展水平，文化素养，道德品质修养文明 行为习惯方面都存在着较大差异，而班级管理是学校管理的一个有机组成部分， 班级管理效果如何， 直接影响整个学校的工作， 怎样才能使这群独具个性， 差异 较大的孩子，组成群众具有团结向上， 有很强凝聚力， 这将是班主任工作的一个 重要方

10、面，下面谈谈本人在培训后的几点学习体会：一、尊重学生信任学生，实现自我教育。美国著名心理学家詹姆斯说过 人性中最深切的本质是被人赏识的渴望 。学生 是一个活泼的生命个体，他们有自己的思维与追求，他们希望得到外界的信任， 期待着收获的肯定和赞誉。 希望是人不断追求的起点，应信任学生对他们充满 希望唤醒他们的自主意识， 激发他们的学习热情， 实现自我教育， 按照老师的意 向投入学习处理好学习、生活，工作各方面关系使整个班级朝共同的目标努力， 产生强大的凝聚力。 几位老师在讲座中举了非常生动的案例， 让我们在自己的身 边看到了信任的重要性。二、走进学生的情感世界对学生进行积极的情感教育 教师要顺应学

11、生的情感需要， 走进学生的情感世界， 要消除师生之间的心理差 异和心理屏障，真正做他们的朋友，当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会 视你为知已，敞开心扉畅所欲言，正是这样自然朴素的情感交流，思想沟通，使 教师能准确地把握学生的思想脉搏， 详细掌握学生的现实思想情况， 实现师生之 间心理谐振， 思想同步， 为做好思想教育工作奠定坚定的基础， 运用积极情感的 感染性、激励性和动力性，善于动之以情，感化教育做到春风化雨，润物无声， 教育是心心相印的话语， 惟独从心里发出话语才能达到心的深处， 因此，只有真 情和激情才能在教师与学生之间产生互相感染的效应从而使教师的教诲畅通无 阻的滋润学生的心田。三

12、、给学生一些机会和条件，使他们参与班级的管理教育的目的在于培养人， 使受教育者在教育过程中不断提高， 健康成长， 从现 代社会发展的需求来看， 实现这一目标， 非常重要的是培养学生的自信心和成功 心态，培养学生的竞争意识， 合作精神， 使学生能对自己未来事业的成功始终充 满信心，敢于面对现实，不懈努力，敢于面对人生的种种挑战，通过有效利用社 会的条件和与他人的合作， 去赢得合理目标的实现， 我们应该 给学生一些权利， 让他们自己去选择， 给学生一些机会， 让他们自己去体验， 给学生一点困难让他 们自己去解决， 给学生一个问题， 让他们自己找答案给学生一种条件， 让他们自 己去锻炼，给学生一片空

13、间，让他们自己向前走 ，因此班主任必须作好引导工 作，让学生自己管理好自己。比如说， 在担任班主任的期间， 可以在班内组建合理的组织体系， 班委要求班 干部的稳定性与流动性的统一， 除了安排了班委以外， 还可以增加了一名流动的 值周班长，每周轮换一次， 给每一位同学都创造一个机会， 让他们参于班级管理， 使每一位同学都有当干部的机会， 既服务了同学， 又锻炼了自己的能力， 通过亲 身尝试使他们了解自己平时存在的问题和缺点。 这对一年级孩子来说是很大的促 动，对于那些平时难于管理好动不守纪律学生， 在他们的管理中会出现不遵守纪 律，不按时完成作业不积极参加活动，不认真做操的学生的确会令人生气心烦

14、， 这样联想到自己平时的表现就会感觉到惭愧， 在以后就会多加注意少犯错误， 服 从管理，遇到问题时先由学生说出解决的办法， 老师给予正确的引导， 再去处理， 这样不仅可以锻炼他们的能力，还可增强他们的信心，强化他们的组织纪律性， 有了一定的约束能力， 这种管理模式充分发挥了同学们的合作精神， 充分利用了 不同个性学生间的互补性，能有效地促进个人与集体的同步发展。四、提高班主任自身基本素质，提高工作各种能力班主任的一言一行， 一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。 自古以来就 强调身教胜于言传，要求学生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具 有示范性， 在无形之中为学生树立榜样。 同时班

15、主任还要善于创新， 做到以德育 德，以个性育个性，以创新育创新 . 要想做到这些班主任还要不断的完善自己， 不断地学习有关知识，提高自身素质，严于律己，以身作则，在学生中树立实实 在在的影响。提高个人学识方面的素质： 1、要有扎实的专业知识，自觉坚持继续教育，不 断更新知识， 始终站在教育知识的前沿， 掌握教育科学理论， 把理论应用于实际 工作中去。 2、班主任必须是一位称职的优秀教学工作者，要求班主任必须有精 深的专业知识， 必备的教育学科知识， 广博的科学文化知识， 还必须具备相应的 能力，如：准确生动的语言表达能力，完整的课堂教学组织能力，对学生进行个 别辅导能力，自我调控能力等。提高管

16、理方面的能力素质： 1、较强的组织能力能顺利组织学生参加、开展各 种活动，这是班主任最基本的一项要求。 2、要有创新开拓的科研意识。 3、慧眼 识人的能力。 班主任工作的开展首先应全面了解学生， 再如何根据各人所长， 知 人善任。这就要求班主任具有 识人的能力。五、用爱心激发工作的热情，用爱心塑造学生美好的心灵 前面提到的几个方面想要做好，我认为基本出发点还应该是出于对学生的爱。首先，热爱班主任工作。 热爱一项事业是做好一项工作的动力。 只有对班主任工 作的热爱， 才会有对工作强烈的责任感， 勤恳踏实的工作作风和不断进取勇于创 新的精神，才能面对当前学生德育的特殊环境达到更好的教育目的。其次，

17、热爱学生。学生是教育的对象，热爱学生是班主任成功的关键。列夫托 尔斯泰认为： 如果教师只有对事业的爱那么他是一个好教师。如果教师只有像 父母那样对学生的爱， 那么他要比一个读过许多书但既不热爱事业又不热爱儿童 的教师好。如果教师把事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是个完善的教师。爱是教育的灵魂， 爱是塑造美好心灵的力量。 平等的爱， 理解的爱，尊重的爱， 信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习 上，都要给予学生必要的关心和帮助。总之，一个蓬勃向上的集体， 就好象是一朵盛开的菊花， 班主任就好比是菊杆， 每一位学生就好象是一片片花瓣簇拥在菊梗的周围， 绽放异彩，

18、教师要给予他们 足够的水份和阳光， 使他们具有经久不衰的花期， 因而在管理中要注意培养学生 的集体荣誉感， 要用满腔热情来帮助他们克服缺点改正错误， 尤其要善于发现学 生的闪光点进行表扬和勉励，这样会使班级更具活力，更加团结向上。初中班主任培训个人感受精品范文四3 月 19、20日到安顺参加为期两天的班主任培训学习，感受很深，获益匪浅。 现我把培训的内容粗略整理如下，与各位同仁分享。19 日早上听国家教育社社长张国宏的讲座，他的讲座主要归纳为以下几点。 一是让班级因我而精彩 ;二是班主任需要思考的几个问题： （包括班主任的心态，如何发展自己 ;幸福的 共享性，要与学生说心理话等 ）;三是班主任

19、要有较好的教学成绩 ; 谈吐要讲究等等。首先我谈谈如何做到 班级因我而精彩 。 心若在，梦就在 。教育因爱而存在。教育的对象是人，教师的工作是人的工 作，因此，教师在工作中要有无限的良心和爱心。真正践行陶行知所说： 捧出 一颗心来，不带半根草去 。教育的过程是一个不完善的人引领一个或一群不完善的人追求完善的过程。 这 就要求我们教育双方都要随时力求完善， 让教育者不断提升， 让受教育者不断进 步，从而达到共同提高的目的。 教育的真谛是在于人的个性化和社会化的和谐统 一，这就要求教育要注重个体差异性，发现并培养学生的长处 ; 而且要把学生培 养成实践于社会、适应于社会、服务于社会的人才，让教育为

20、社会服务，让学生 成为有用的社会人。一、教师应有的 理念 。教师既要埋头耕耘， 又要抬头看路总结教育经验， 行动通过思想过滤后才 能上升为理论，从理论高度掌握行动，行动才会上升档次，才更有意义。陶行知 说过： 行动是老子，思想是儿子，创造是孙子。 这足见行动是第一位的，而没 有行动以后的思想总结， 也就无法有创新， 因此教师就应该深切追念教育家的理 念，继承孔子、陶行知、苏霍姆林斯基的教育思想，并付诸行动，让理论与实践 相结合，让教育更加有实效。教育是一项事业， 事业需要献身 ;教育是一门科学， 科学需要探索 ;教育是一种 艺术，艺术需要创新。因此我们教师应该具有四大精神：认真执教的敬业精神，

21、 不甘落后的进取精神，甘为人梯的园丁精神，终身从教的奉献精神。二、教师应有的 四心 。1 、安心。任何事业都需要当事者从主观上认真去做，才可能把事情做好，因 此，教育要求每一位教师要安心于教育工作， 要忠诚于党的教育事业， 要有终身 奉献于教育的思想。2 、爱心。没有爱，教育不存在。教育需要教师具有无限的爱心，要用我们春 雨般的爱去滋润孩子的心田，让他们茁壮成长。3 、耐心。教育不是一蹴而就的事情，它的效应周期长，它的难度系数大，因 此教师要很有耐性，要心平气和地对待、处理好每一个学生、每一件事情。心浮 气躁是做不好教育工作的。4 、细心。教育的每一个环节都不可忽视，所以，教师必须细致对待教育

22、，让 教育的各个方面都落到实处。三、教师的心态永远要正、心路要宽、品位要高、工作要细、方法要新、成绩 要佳、要抚平代沟，与学生成为良师益友。如果师生之间有了隔阂， 就会影响交往和思想沟通， 必然影响教育效果。 因此 教师无论年龄大小都要与学生保持朋友一样的感情，与学生打成一片，在课间、 课外、节假日尽可能与学生交往、谈心，一起做有意义的活动，真正成为学生的 良师益友，重视活动，增强班级凝聚力。其次我谈教师岗位的特点幸福的共享性。我们作为教师应当感到职业是幸福的，要干一行爱一行，不要总抱怨。 敬业 与乐业 中就有这样一句话， 无论做什么事首先要以业为乐， 这样做起事来才会 有幸福感。那么如何才能

23、有幸福感呢 ?我想：教师的幸福首先在于 胸中有梦 。胸中的梦就是我们人生奋斗有明确的 目标。胸中有目标， 认定方向的人， 成长得快而平稳 ; 没有志向而彷徨犹豫的人， 不但成长得慢，且容易出错。 1942年，一个 14 岁的少年默默记住了父亲临终时 光宗耀祖，出人头地 的嘱托，在幼小的心灵里澎湃着 立志发达，建立一番事 业的鸿鹄之愿，带着一定要 不报父恩，誓不罢休 的决心，迎接一浪复一浪的 挑战，攀过一个又一个高峰， 成为了实业界的巨子。 这就是香港著名企业家李嘉 诚。我们常常教育学生做人要有梦想， 然后朝着梦想去坚持不懈地努力， 梦想终究 会实现。因此对于胸中有梦的幸福的教师来说，教育不是牺

24、牲，而是享受 ; 教育不是重 复，而是创造：教育不是谋生的手段，而是生活的本身。这个梦不是一定要干成 什么惊天动地的伟业，但它应当犹如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果 ; 它应 当犹如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。在 照亮 学生的过程中，同时也 照亮了自己。教师就应该这样，不求所教的学生个个考上名牌大学，但只要是 兢兢业业为学生，我想这其中的幸福快乐是常人难以体会得到的。初中班主任培训个人感受精品范文五本学期我参加了班主任培训班的学习。 在培训中， 通过高级讲师的讲座， 让我 对班主任工作有了更深刻的理解。二十一世纪， 班主任面对的学生不再是一个等着灌水的空瓶子， 而是一扇扇等 待开启的大

25、门。 每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界， 这个世界充满着求 知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的矛盾、突如其来的异 想天开 …… 学生的内心世界是一个等待开垦的世界， 是一个充满能 力量的世界，是一个充满矛盾的世界。随着历史的进步，我们的国门打开了，心 门却逐渐关闭了， 人们的内心有了存放隐私的角落。 学生的内心更是这样。 班主 任教师再也不能指望像以往那样强迫他们进入我们设定的世界。 反之，能不能进 入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。 随着社会对培养学生的要求 的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。 我想，作为新时代的班主任， 应做到如下几点：一、为人师表，树立良好的形象 中学是人的一生发展的奠基时期， 班主任是学生人生路口的领路人， 班主任的 德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。 班主任应加强自我修养， 在学生中树立良好的风范， 要 动容貌