体育课《花球啦啦操》教学设计

1、体育课花球啦啦操教学设计一、教材分析：花球啦啦操是啦啦操的一种表现形式，啦 啦操又是健美操的一个分支，花球啦啦操的基本手位对于以后 快速学习花球啦啦操成套动作，组合的创编及学生在互评过程 中起着重要的作用。“V、K”这两个手位都是对称的，相对好 记，本次课是第一单元的第一次课，对于初学者来说，单纯一 次课学生没有掌握发力特征，控制手臂动作不会太完美，但是 在练习中学生能够尝试并完成预期任务，就达到本次课的目标 To二、学情分析本次课是高一女生的选修课，她们没有接触过啦啦操，肢 体协调性和手臂控制能力较弱，但大多数女生对啦啦操有着好 奇心，兴趣较高，认知能力较强，又有集体荣誉感，本次课有 游戏环

2、节，小组探究，小组展示，激发了她们的学习兴趣，发 挥教师的主导作用，学生主体作用，学生们能够体会运动快乐 并能学习运动技术。三、教学目标1、技知识目标：学会啦啦操的V、K手位并能了解花球 啦啦操的健身作用2、技能目标：在节拍变换中运用所学的基本手位，发展 学生肢体协调性，手臂控制能力3、情感目标：善于与他人合作沟通，表现美，展示美。四、教学程序（一）开始热身部分教师运用多媒体播放花球啦啦操一级视频进行课堂导入， 激发学生学习的积极性，热身采用学生喜欢的跳跃练习，跟随 欢快的音乐集体跳跃，节奏分明，动感十足，小游戏“谁动了 我的奶酪”环节能够活跃课堂气氛，集中学生注意力，为下一 个阶段做准备。（

3、二）学习提高部分新授课。主要采用小组合作，探究，小组展示让学生尽快 掌握啦啦操基本手位，在学习基本手型过程中，教师采用“就不听你命令”游戏环节，活跃课堂气氛，在教学的过程中，教 师采用情景教学的方法，在做上V动作中，教师示范错误动作， “小龙虾”，数一数有几个小龙虾，增加课堂的趣味，同学们 也记住正确动作，对于技能掌握比较快的学生任命小组负责人 负责本组任务的组织工作，小组展示，教师引导学生探索创新 培养兴趣拓展视野，对于技能掌握比较慢的学生采用最后的小 组展示环节，督促主动和别人沟通学习，学生主动学习，学习 快的学生帮助，教师及时给予肯定。在巩固技术基础上进行探 究，小组合作。在最后的身体素

4、质练习踢腿部分，提高学生的柔韧素质， 对以后学习啦啦操动作起着辅助作用。（三）整理恢复部分1 .教师带领学生进行瑜伽拉伸，通过柔美放松的音乐，学 生先做深吸气，拉伸动作放松2. 教师小结。教师总结这节课学习的内容以及学生表现， 对于技能掌握比较慢的学生进行鼓励并树立信心。五、教学效果预计1. 预计85%以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术。2. 预计本课学生的运动强度为中，最高心率140次/分左 右，平均心率120次/分左右，练习密度为34%左右。花球啦啦操课时计划教 学 内 容1、花球啦啦操基本 手位2、身体素质练习重点：花球啦啦操基本手位，队形创编 难点：动作协调。教 学 目 标1、学生

5、掌握部分啦啦操基本手位，运用到小组展示2、发展学生肢体协调性，手臂发力要领3、学生在学习中激发团队意识，体会运动乐趣。课 的 结 构教学内容教学活动方式与组织措施次 时 间、 强度开 始 执 八、 身 部 分一， 课堂常规1、课的内容及要求师：“大家看到这张图片想 到什么？师：“大家在什么 场合有看到它？对！在激烈 的篮球比赛中场休息的时 候，少不了激情四射的花球 啦啦操表演，今天我们就学 花球啦啦操的基本手位，在 小组合作展示环节中，看看 哪个小组配合的最默契，2、学生集合，向教师报 告出勤人数3、师生问好4、教师介绍课的内容及 要求5、安排见习生 要求：快、静、齐6、教师摆放图片，进行课

6、堂导入组织队形集合队形，前两排同学蹲下 要求：注意力集中，r弱2，学习提高部分戏,25中6、队形组织:43中一、游戏：“谁动了我的奶 酪”规则和方法：学生围成一个 圆圈手拿花球，其中五个学 生手里没有花球，手拿花球 的学生将花球放在圈里，教 师吹口哨学生开始顺时针 跑动，教师再次吹口哨，学 生开始抢花球，没有抢到的 学生原地蹲跳起五次，继续 游戏规则：先碰到花球的同学先 得到花球，两个人同时碰到 花球石头剪刀布，胜者得花 球，二、花球啦啦操基本手位1上V动作动作要领：手臂侧上举（略 前倾）举成V字，手臂伸直 用力，注意手腕平直，是手 臂的延长线。教师组织学生进行游戏，强调游戏规则和方法。2、

7、学生按照要求进行游要求：注意力集中1、教师完整示范，教师强 调动作要领2、学生模仿练习3、教师示范错误动作，“像 什么？像不像小龙虾？那 我们看看我们中间有几个 小龙虾？今天中午就红烧小 红虾”4、师生一起练习，教师喊 口令，1拍换动作，2拍换 动作，3拍换动作，4拍换 动作5、两人一组练习动作，相 互纠正学习提高部分2、下V动作动作要领：同上V动作，方 向向下。要求：身体协调用力，手臂 伸直43中3、K字动作同上2 1同上动作要领：腿成侧弓步，弓 腿一侧手臂成上V动作，另 一侧手臂成下冲拳，与身体 成K字，注意脸部朝前。4、小游戏：“就不听你指挥” 5、学生两人一组进行动作 纠正教师说出一个

8、手型，学生做相反的手型。三、小组探究合作练习1 学生完成两个八拍的动 作2、动作至少有两个今天学 习的基本手位。3、小组成员的站位要有创 新，造型有新意。1、教师组织学生两人一组, 一个人做，一个人看，对动 作进行纠正2、学生认真练习，相互纠 正组织形式:9中1、教师让学生1-4报数，将 学生分成四组，每组有小组长 负责，教师教给小组长任务 卡，每组探究完成任务动作2、学生根据教师分组进行 探究合作练习，3、组织形式四、小组展示环节教师喊两个八拍，学生完成动五、评价环节作，顺时针跑位，教师继续喊 两个八拍，学生完成动作，再 顺时针跑位，回到原来的位 置。y Q要求：学生跑步到指定位置， 快，静

9、，齐教师对学生的展示进行评价， 优点和缺点表现最佳的组合为“星之队。” 学生互评，2，六、身体素质练习（4*8个 八拍）1、正踢腿2、侧踢腿3、向内踢14、向外踢4，七、跳跃练习（6*8拍）中1、（1*8拍）1-2拍向前跳11次，3-4拍向后跳1次，5-72，拍向前跳3次，8拍原地屈 膝2、（2*8拍）与第一个八拍 动作相同，方向相反3、（3*8拍）1-2拍向左跳 一次3-4拍向右跳一次5-7 拍向左跳三次8拍原地屈膝4、（4*8拍）与第三个八拍组织队形：高相同方向相反5、（5-6） *8拍转身跳，2 拍一动 1、教师示范原地踢腿2、学生练习踢腿恢 复 整 理 部 分一、放松、瑜伽拉伸练习二、小结、教师总结这节课 学习内容，学生上课表现