优品课件之动能势能机械能

1、优品课件 动能势能机械能 课题：12.1动能 势能 机械能 课型：新授课 教学设计 设计 思路 本 节课从“公路限速”和“滑板下滑”两个实例提出问题，既能激发学 生的学习兴趣，又揭示了本节要研究的内容一一动能、 势能及其相互 转化。教学目标知识和技能1、通过实例分析，认识到运动 的物体能做功，具有动能。2、知道动能的大小与物体的质量和运动 速度有关3、知道弹性势能和重力势能的概念和决定因素 过程 与 方法1、通过探究，知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关， 并能解释简单的现象。2、通过探究，知道弹性势能和重力势能的 概念和决定因素，并能解释简单的现象。3、通过观察和实验，认 识并理解动能和

2、势能的转化过程，能解释一些有关动能、重力势能、 弹性势能之间相互转化的简单物理现象。情感、态度与价值观1、 能够运用“控制变量法”进行实验设计，逐步养成在实验中认真观察、 勤于思考的习惯。重点难点重点决定动能、弹性势能、重力势能 大小的因素难点解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互 转化的简单物理现象。 教学准备 表面较光滑的斜面、小车、砝码、 小木块、橡皮筋、质量不同的重锤若干、水槽、细沙、“桩”（可用 三根长铁钉钉入木板制成）铁架台、带细线的小球组成的单摆、滚摆 教学过程提要教学环节个人复备一、复习旧知引入新 课1、为什么在高速公路上要限制汽车的最大行驶速度？2、人脚踩 滑板从高处滑

3、下，为什么会越来越快？ 学生讨论，引出课题 二、讲 授 新课（新知 探究）一、能量：一个物体如果能够对另一个物 体做功，这个物体就具有能量。运动的物体能对其他物体做功，它 就有能量，这种由于运动而具有的能叫动能。动能越大，对其他物体 做的功就越多。 发生弹性形变的物体、被举高的物体也都能对其他 物体做功，它们分别具有弹性势能和重力势能（统称势能）。学生举 例说明：锤子敲击钉子。 二、实验探究：动能的大小与哪些因素有 关？学生根据提示猜想：公路上对车辆行驶的速度有限制，且对不 同的车辆行驶速度的限制不同。猜想：动能的大小可能与物体的质 量和速度有关 设计实验：实验应采用的方法？ 控制变量法 选用

4、那 些实验器材？ 通过观察什么现象而知道物体的动能大小？观察木 块被推动距离的远近 木块被推动得越远，说明小车对木块做功越多， 即小车具有的动能越大。 （活动1）探究动能大小与哪些因素有关 1. 动能大小与速度大小的关系 条件：同一小车从同一斜面的不同 高度滑下小车运动到水平面上时的速度大小是否相同？木块 被撞后移动的距离是否相同？ 现象：速度大的小车使木块移动距离 远，对木块做功多， 小车具有的动能大。 结论：运动物体的动能大 小与物体的速度有关，质量相同时，速度越大，物体的动能越大。 2. 动能大小与质量的关系 条件：改变小车的质量，让它们从同一 高度、同一斜面由静止下滑。 现象：质量大的

5、小车使木块移动距离 远，对木块做功多，小车具有的能量大。结论：运动物体的动能大 小与物体的质量有关，速度相同时，质量越大，物体的动能越大。 动 能大小与物体的速度和质量有关，物体的速度越大，质量越大，它 具的动能就越大。 学生讨论：能够说明物体具有的动能大小与速度 和质量有关的实例 三、实验探究：弹性势能的大小可能与哪些因素 有关？进行猜想：弹性势能的大小可能与弹性形变的大小有关 设计 实验：选用实验器材 通过观察什么现象知道物体具有的弹性势 能大小 观察橡皮筋拉伸后弹出去的距离（卡片弹起情况）（活动2） 探究弹性势能与弹性形变大小的关系 现象：橡皮筋拉伸得越长，弹 出去的距离越远。 说明：被

6、拉伸的橡皮筋具有的弹性势能越大。结 论：在一定的范围内，形变越大，发生形变的物体具有的弹性势能就 越大。四、实验探究：重力势能的大小可能与哪些因素有关？进行 猜想：重力势能的大小可能与物体的质量和被举高的高度有关设计 实验：实验方法：控制变量法 选用器材 通过观察什么现象 知道物体具有的重力势能大小 观察木桩在沙中下陷的深度 木桩下 陷的越深，说明重锤对木桩做功越多，重锤举 高时具有的重力势能 就越大。（活动3）探究重力势能的大小与那些因素有关 1 .重力 势能大小与质量的关系 条件：质量不同的重锤从同一高度自由下落 现象：质量大的重锤下落后将桩打得越深 结论：物体具有的重力势 能大小与物体的

7、质量有关，在举高的高度相同时，质量越大，物体具 有的重力势能越大。2.重力势能大小与被举高的高度的关系 条件： 同一重锤从不同高度自由下落 现象：重锤举得越高，下落后将桩打 得越深。结论：物体具有的重力势能大小与物体被举高的高度有关， 质量相同时，举得越高，物体具有的重力势能越大。重力势能的大 小与物体的质量和被举高的高度有关，质量越大，被举高度越大， 物体具有的重力势能就越大。五、动能和势能统称为机械能，它们 是可以相互转化的。 观察课本P30图12-2小明从高处滑下越来 越快说明了什么？ 生活中有哪些类似的例子？小明的动能为 什么会越来越大？增大的动能从何而来？（活动4）观察摆球的动 能和

8、势能的转化 摆球在摆动过程中具有何种形式的机械能？ 摆球从A到0摆动的过程中，速度，动能;高度， 重力势能。物体增大的动能从何而来？重力势能减小到哪 里去了？结论：物体的重力势能转化为动能 摆球从0到B摆动的 过程中，速度，动能；高度，重力势能。 结论：物体的动能转化为重力势能 观察课本P35图12-12（a）、（b）、 （c）三幅图中物体的动能和势能的变化及相互转化情况。（1）滚摆 （过山车）：上升过程：动能减小，重力势能增大 动能转化为重力 势能 下降过程：动能增大，重力势能减小 重力势能转化为动能（2） 皮球下落：下降过程：动能增大，重力势能减小 接触地面到形变最 大：动能减小，弹性势能

9、增大 形变最大到复原：弹性势能减小，动 能增大 上升过程：动能减小，重力势能增大 学生讨论：生活中 还有那些事例表明动能和势能可以相互转化 ？上述事例中，如果没 有摩擦和空气阻力，结果又会如何？（机械能守恒）实际事例中 损失的能量到哪里去了？（转化为其它形式的能量）指导学生阅读 课本P35 “生活？物理？社会“，了解几种其他形式的能。三、拓 展延伸1、神舟6号载人飞船顺利升上太空并返回地面，全球华人 为之振奋、自豪。当巨型降落伞吊着神舟6号返回舱安全进入大气层 并匀速下落时，返回舱的（）A .动能增大，势能减小B .动能和 势能都减小C .动能不变，势能减小D .动能和势能都不变2 .如图 所

10、示，小妍把铁球拉近刚好贴着自己的鼻子，松开手后，头保持不动， 铁球由a点沿弧线abc运动到C点，然后从c点往回摆动，则下列说 法正确的是（）A.铁球位于c点时动能最大B .铁球位于b点时 势能最大C.铁球摆回时不可能碰伤鼻子 D .改用铜球会碰伤鼻子3. 为探究物体的动能大小与哪些因素有关，某同学利用钢球、斜面、木 块做了如图所示的实验。让钢球从h高处由静止滚下，为了将水平面 上的木块撞得更远，他可采用的办法是（）A.保持其它条件不变， 换一个质量较小的钢球B.保持其它条件不变，换一个质量较大的钢 球C.保持其它条件不变，降低钢球离地面的高度 D .保持其它条件 不变，增加斜面的倾角 理由：四

11、、课堂 小结1、动能大小与物体 的速度和质量有关，物体的速度越大，质量越大，它具的动能就越 大。2、弹性势能与弹性形变大小，在一定的范围内，形变越大，发 生形变的物体具有的弹性势能就越大。3、重力势能的大小与物体的 质量和被举高的高度有关，质量越大，被举高度越大，物体具有的 重力势能就越大。4、动能和势能之间可以相互转化。五、布置作 业当堂训练板书设计1、动能大小与物体的速度和质量有关，物 体的速度越大， 质量越大，它具的动能就越大。2、弹性势能与弹 性形变大小，在一定的范围内，形变越大，发生形变的物体具有的弹 性势能就越大。3、重力势能的大小与物体的质量和被举高的高度有 关，质量越大，被举高

12、度越大，物体具有的重力势能就越大。4、 动能和势能之间可以相互转化。 教后感 初三物理学案课题： 12.1动能势能机械能一、预习后完成下 列试题：1、叫动能 叫弹性势能 叫重力势能2、动能的大小与 有 关，弹性势能的大小与有关，重力势能的大小与有关。3、实 验探究：动能的大小与哪些因素有关？ 实验应采用什么方法？ 选用哪些实验器材？ 通过观察什么现象而知道物体的动能大小？ 4、实验探究：弹性势能的大小可能与哪些因素有关？选用哪些实 验器材？ 5、实验探究：重力势能的大小可能与哪些因素有关？ 实验应采用什么方法？ 选用哪些实验器材？ 通过观察什么现 象而知道物体的重力势能的大小？ 6、下列物体各

13、具有什么形式的能 （1）流动的水，（2）风，（3）空中飞行的飞机，（4）草坪上滚 动的足球，（5）下落的雨滴，（6）被举高的重锤，（7）钟表里 上了 “劲”的发条 （8）跳台上振动的跳板 （9）升到最高点的过山 车7、以同样速度行驶的大卡车和小轿车，的动能大，所以在同样 的道路上，不同车型的限制速度是不同的，大卡车的最大行驶速度应 比小轿车8、某同学站在自动扶梯上，在匀速上升的过程中，该同学 的动能，重力势能9、飞行的子弹能击穿靶子，是因为它具有， 放在阳台上的花盆有砸伤人的危险，是因为它具有，推开弹簧门， 放手后能自动关门，是因为它具有 。10、两个相同的篮球，表面潮 湿，从不同高度自由落至

14、同一地面，留下的印迹如图，关于初始时篮 球的重力势能，下列说法正确的是（）A.落在a处的大，B。落在 b处的大，C。两个一样大，D。无法比较 a b 12.1动能势能机械能当堂训练班级学号姓名1、滚摆旋转 着下降，在下降过程中，它的 增大， 小， E转化为 能. 2、一人骑车从斜坡上滑下（不蹬 车），速度越来越快，他的动能 重力势能，机械 能（选填“变大”、“变小”或“不变”）.3、如图所示， 让木球从斜槽滚入水平槽，在水平槽里竖立一个弹簧片，它的下端固 定.木球接触弹簧片到进一步压弯的过程中， 木球的 E转化 为弹簧片的 能,当弹簧片恢复原状到把木球弹回的过程中， 弹簧片的 辞专化为木球的

15、能. 4、撑竿跳高运 动员从起跑到最后落在海绵垫子上， 能量发生了多次转化.起跑过程 中运动员获得 撑竿点地并发生弯曲，此时运动员的 能转化为撑竿的已撑竿恢复形状将运动员顶起，撑竿 的 辞专化为 能,运动员从最高处落向垫子的 过程中， 辞专化为 能. 5、下列说法中正确的是 ）A .速度大的物体，动能一定大 B .弹性形变大的物体，弹 性势能一定大C.质量大的物体重力势能一定大 D.同一物体运动越 快，所具有的动能越大6、下列过程中，属于动能转化为重力势能的 是（）A.久雪橇从山坡上滑下B .玩具弹簧枪将“子弹” 水平射出C.雨滴从屋檐落向地面D .斜向上射出的炮弹上升的 过程7、在平直公路上行驶的汽车制动后滑行一段距离，最后停下； 流星在夜空中坠落并发出明亮的光； 降落伞在空中匀速