第十二章学术论文的撰写与发表PPT课件

1、第一节第一节 学术论文的一般要求和形式学术论文的一般要求和形式 第二节第二节 学术论文撰写的基本格式学术论文撰写的基本格式 第三节第三节 学术论文撰写的基本程序学术论文撰写的基本程序 第四节第四节 学术论文的发表学术论文的发表 1. 1. 客观性客观性 客观事实是科学家进行科学研究的基本出发点，是科学立论客观事实是科学家进行科学研究的基本出发点，是科学立论的基础。缺乏事实或以不真实的材料为依据，只能导致谬误的产的基础。缺乏事实或以不真实的材料为依据，只能导致谬误的产生。因此学术论文写作所依据的事实必须真实可靠，绝对不能掺生。因此学术论文写作所依据的事实必须真实可靠，绝对不能掺入虚假的东西，更不

2、能无中生有。入虚假的东西，更不能无中生有。 2. 2. 准确性准确性 目的要明确，言之有物，概念、事实、数据和文献的引目的要明确，言之有物，概念、事实、数据和文献的引用要准确，内容、论点准确无误。用要准确，内容、论点准确无误。 3. 3. 创造性创造性 学术论文要有所创造：一是要对研究的对象经过周密的学术论文要有所创造：一是要对研究的对象经过周密的观察，仔细地分析研究，从中发现别人未发现过或没涉及过观察，仔细地分析研究，从中发现别人未发现过或没涉及过的问题；二是在综合别人认识的基础上进行创新。从这个意的问题；二是在综合别人认识的基础上进行创新。从这个意义上讲，创造性是科学研究的生命，这就要求论

3、文要探索新义上讲，创造性是科学研究的生命，这就要求论文要探索新理论、新观点，观察和解释新现象，研究新材料、新工艺和理论、新观点，观察和解释新现象，研究新材料、新工艺和新方法，寻求新的规律和新的实验结果等。新方法，寻求新的规律和新的实验结果等。 4. 4. 可靠性可靠性 结论要根据实验结果，要有充分的证据，论文中的数据结论要根据实验结果，要有充分的证据，论文中的数据经过反复证实，实验结果要能够重复或被证实具有再现性即经过反复证实，实验结果要能够重复或被证实具有再现性即能在任何时间、任何地点、任何他人以相同的实验条件都能能在任何时间、任何地点、任何他人以相同的实验条件都能重现相同的实验结果。重现相

4、同的实验结果。 6. 6. 公平性公平性 要实事求是地评价自己和别人的工作，不可贬低别人的要实事求是地评价自己和别人的工作，不可贬低别人的成果而鼓吹自己的成就。成果而鼓吹自己的成就。 7. 7. 可读性可读性 文字简明扼要，论点、论据分明、思路清晰、语言流畅、文字简明扼要，论点、论据分明、思路清晰、语言流畅、生动。在文字上应避免使用隐语、累赘的词语以及模糊不清生动。在文字上应避免使用隐语、累赘的词语以及模糊不清的繁复叙述。文中使用的数据、单位、缩写和符号、术语要的繁复叙述。文中使用的数据、单位、缩写和符号、术语要前后一致，要规范化和标准化。前后一致，要规范化和标准化。 5. 5. 实用性实用性

5、 要理论联系实际，要有实际应用价值或理论参考价值。要理论联系实际，要有实际应用价值或理论参考价值。 学术论文一般有教学研究论文、专题研究论文、研究简学术论文一般有教学研究论文、专题研究论文、研究简报和综述等形式。报和综述等形式。 1. 1. 教学研究论文教学研究论文 2. 2. 专题研究论文专题研究论文 3. 3. 研究简报研究简报 4. 4. 综述综述 教学研究是以学科教学为对象的研究工作，它包括教学内容教学研究是以学科教学为对象的研究工作，它包括教学内容研究和教学方法改革的研究。一般地讲，教学研究论文的撰写必研究和教学方法改革的研究。一般地讲，教学研究论文的撰写必须经过下面几项工作：须经过

6、下面几项工作： 首先，通过反复的教学实践，全面吃透教材的内容另外，对首先，通过反复的教学实践，全面吃透教材的内容另外，对同一学科的各种教材都应有所研究，以便全面理解教材内容。同一学科的各种教材都应有所研究，以便全面理解教材内容。 其次，在吃透教材内容的基础上，进行分析对比，从而提出其次，在吃透教材内容的基础上，进行分析对比，从而提出所要研究的内容，即做好教学研究论文的选题工作。这是撰写教所要研究的内容，即做好教学研究论文的选题工作。这是撰写教学研究论文最关键的学研究论文最关键的步。最后根据具体选题拟定写作计划，完步。最后根据具体选题拟定写作计划，完成教学研究论文的撰写。成教学研究论文的撰写。

7、教学研究论文不同于其它的论文，要求作者应具备一定的教教学研究论文不同于其它的论文，要求作者应具备一定的教育学、心理学基础知识。一篇教学研究论文，实际上是作者对具育学、心理学基础知识。一篇教学研究论文，实际上是作者对具体学科教学规律的总结和探讨，是作者多次教学实践的结晶。另体学科教学规律的总结和探讨，是作者多次教学实践的结晶。另外外, ,教学研究论文不是简单的教学经验总结和体会。它同时具有教学研究论文不是简单的教学经验总结和体会。它同时具有学术性、实用性两个特点。学术性、实用性两个特点。1. 1. 教学研究论文教学研究论文 专题研究是指对某门学科专项课题的研究。专题研究论文专题研究是指对某门学科

8、专项课题的研究。专题研究论文是用书面形式对创造性的科学研究成果所作的理论分析和总结，是用书面形式对创造性的科学研究成果所作的理论分析和总结，是科技成果的科学纪录。是科技成果的科学纪录。 专题研究论文的内容必须对科学技术的发展，对经济建没专题研究论文的内容必须对科学技术的发展，对经济建没和社会具有推动作用，即在学科本身或技术上有所创造，有新和社会具有推动作用，即在学科本身或技术上有所创造，有新发现，或在理论上有创新成果。对于专题研究论文，不但应具发现，或在理论上有创新成果。对于专题研究论文，不但应具有创造性，而且还要强调理论性，另外，还要对自己提出的科有创造性，而且还要强调理论性，另外，还要对自

9、己提出的科学见解或问题，要用事实和理论进行严密的符合逻辑的论证和学见解或问题，要用事实和理论进行严密的符合逻辑的论证和说明。只有这样，论文所表达的发现或发明，才不仅具有实用说明。只有这样，论文所表达的发现或发明，才不仅具有实用价值，而且还具有理论价值。写一篇研究论文不但有所创造，价值，而且还具有理论价值。写一篇研究论文不但有所创造，而且还要从理论的角度加以分析探讨。当然，对于不同的学科，而且还要从理论的角度加以分析探讨。当然，对于不同的学科，理论性也有不同的要求。理论性也有不同的要求。2. 2. 专题研究论文专题研究论文 由于刊物出版周期和版面字数的限制，有些专题研究论文由于刊物出版周期和版面

10、字数的限制，有些专题研究论文常常要以研究简报形式发表。它区别于其他体裁论文内容的鲜常常要以研究简报形式发表。它区别于其他体裁论文内容的鲜明特点是精（新）、短、快，即内容精（新）、篇幅短、发表明特点是精（新）、短、快，即内容精（新）、篇幅短、发表周期快。周期快。 一般地讲，下面三种情况的论文可作为研究简报一般地讲，下面三种情况的论文可作为研究简报发表：发表：3. 3. 研究简报研究简报 （1 1）、主要科研项目的阶段总结或小结）、主要科研项目的阶段总结或小结 （2 2）、某些方面有突破性成果）、某些方面有突破性成果 （3 3）、重要技术革新成果）、重要技术革新成果 综述，是对科学技术领域里某一时

11、期的某一学科、专业或技综述，是对科学技术领域里某一时期的某一学科、专业或技术，产品的研究成果，技术水平，发展趋势等情报信息作交流、术，产品的研究成果，技术水平，发展趋势等情报信息作交流、综合、集中的叙述和介绍的文章。综合、集中的叙述和介绍的文章。 科技综述也是一种科研活动。它以当代科学技术的成就为科技综述也是一种科研活动。它以当代科学技术的成就为主要对象，广泛搜集国内外有关科技文献资料，运用分析和综主要对象，广泛搜集国内外有关科技文献资料，运用分析和综合的方法，对原始文献进行鉴别、分类、归并，进行整体性的合的方法，对原始文献进行鉴别、分类、归并，进行整体性的研究。在这个基础上重新汇编组合，从而

12、产生更有价值的新文研究。在这个基础上重新汇编组合，从而产生更有价值的新文献。其目的是将某一问题的最新成就介绍给读者，起到积累、献。其目的是将某一问题的最新成就介绍给读者，起到积累、传播科研成果的作用。它既是在一定程度上总结某一科技领域传播科研成果的作用。它既是在一定程度上总结某一科技领域在一定时期内进展情况的综合性情报资料，又是反映综述作者在一定时期内进展情况的综合性情报资料，又是反映综述作者本人的见识和观点的科技报告。它能够使科学工作者在短期内本人的见识和观点的科技报告。它能够使科学工作者在短期内了解该问题的历史、现状、存在问题以及今后发展方向等，为了解该问题的历史、现状、存在问题以及今后发

13、展方向等，为科技研究活动包括决策和管理提供参考和借鉴。科技研究活动包括决策和管理提供参考和借鉴。 4. 4. 综述综述 目前的情况看，学术论文的书写格式正朝着规范化和标准化的方向发展。目前的情况看，学术论文的书写格式正朝着规范化和标准化的方向发展。现行的论文书写格式一般包括的项目有标题、署名、中文摘要、中文关现行的论文书写格式一般包括的项目有标题、署名、中文摘要、中文关键词、中国图书资料分类号、引言、正文、结论、致谢、参考文献、英键词、中国图书资料分类号、引言、正文、结论、致谢、参考文献、英文题目、作者姓名的汉语拼音、英文地址、英文摘要和英文关键词等，文题目、作者姓名的汉语拼音、英文地址、英文

14、摘要和英文关键词等，一般学术论文就是按照这些项目的顺序而书写的。一般学术论文就是按照这些项目的顺序而书写的。一一. . 标题标题 二二. . 署名署名 三三. . 中文摘要中文摘要 四四. . 中文关键词中文关键词 五五. . 中国图书资中国图书资料分类号料分类号( (中国分中国分类号类号) ) 六六. . 引言引言 七七. . 正文正文 八八. . 致谢致谢 十十. . 参考文献参考文献 九九. . 英文题目、英文题目、英文摘要及英文关英文摘要及英文关键词键词 论文的标题从不同职能看，一般可分为三类：一是总标题，即论文题目；论文的标题从不同职能看，一般可分为三类：一是总标题，即论文题目；二是

15、副标题，即进一步对总标题的内容说明或补充，一般在总标题不能完全二是副标题，即进一步对总标题的内容说明或补充，一般在总标题不能完全表述论文主题时采用；三是分标题，它是论文的段落标题，也是论文的内容表述论文主题时采用；三是分标题，它是论文的段落标题，也是论文的内容提纲。提纲。 论文的总标题是一篇论文的缩影与代表，是论文内容的高度概括，是研论文的总标题是一篇论文的缩影与代表，是论文内容的高度概括，是研究成果的集中体现，也是文摘、索引或题录等信息资料的重要组成部分。拟究成果的集中体现，也是文摘、索引或题录等信息资料的重要组成部分。拟写论文题目的要求是：确切、简洁、鲜明。要既能提挈全文、表明观点，又写论

16、文题目的要求是：确切、简洁、鲜明。要既能提挈全文、表明观点，又能引人注目、诱发兴趣、便于记忆。论文的题目一般不宜过长，按国家标准能引人注目、诱发兴趣、便于记忆。论文的题目一般不宜过长，按国家标准要求限要求限2020字以内，太长的题目有必要时可使用副标题。字以内，太长的题目有必要时可使用副标题。 论文的分标题即段落标题是由阿拉伯数字序号和文字组成的。论文各级论文的分标题即段落标题是由阿拉伯数字序号和文字组成的。论文各级分标题的书写从正文由分标题的书写从正文由1 1开始连续编号，一般分为六级。其书写要求如下：开始连续编号，一般分为六级。其书写要求如下： 第一级第一级 第二级第二级 第三级第三级 第

17、四级第四级 第五级第五级 第六级第六级 1 2.1 2.2.1 2.2.2.1 1 2.1 2.2.1 2.2.2.1 a) (1) a) (1) 2 2.2 2.2.2 2.2.2.2 b) (2) 2 2.2 2.2.2 2.2.2.2 b) (2) 3 2.3 2.2.3 2.2.2.3 c) (3) 3 2.3 2.2.3 2.2.2.3 c) (3) 一一. . 标题标题 署名首先是作者对论文内容承担责任的体现，其次才是署名首先是作者对论文内容承担责任的体现，其次才是成果归属和荣誉肯定。学术论文可以个人署名，也可以集体成果归属和荣誉肯定。学术论文可以个人署名，也可以集体署名，但在作者

18、署名时，要同时给出所属单位、单位地址及署名，但在作者署名时，要同时给出所属单位、单位地址及邮政编码等，以便有问题时同作者进行通信讨论。邮政编码等，以便有问题时同作者进行通信讨论。 摘要是科技学术论文的重要组成部分，通常位于文献的摘要是科技学术论文的重要组成部分，通常位于文献的署名和关键词之间，由于电子计算机检索的需要，现一般学署名和关键词之间，由于电子计算机检索的需要，现一般学术论文都要求作者写出中文摘要，从而为扩大科研、教学、术论文都要求作者写出中文摘要，从而为扩大科研、教学、生产及国民经济建设提供最新情报信息。摘要必须语言连贯、生产及国民经济建设提供最新情报信息。摘要必须语言连贯、结构严密

19、，能够形成一篇完整的短文，可以独立使用。摘要结构严密，能够形成一篇完整的短文，可以独立使用。摘要内容包括该项研究的目的内容包括该项研究的目的( (包括研究对象和方法包括研究对象和方法) )、研究结果、研究结果、结论及其价值。其字数一般不超过结论及其价值。其字数一般不超过200-300200-300字，摘要写作要求字，摘要写作要求用第三人称；要短、精、完整；格式要规范化。用第三人称；要短、精、完整；格式要规范化。 关键词是指从论文的正文、摘要及题目中提炼出来的。并关键词是指从论文的正文、摘要及题目中提炼出来的。并在表达论文内容主题方面具有实在意义的起关键性作用的词汇。在表达论文内容主题方面具有实

20、在意义的起关键性作用的词汇。在科学技术迅速发展和图书资料迅猛增长的今天，对情报检索在科学技术迅速发展和图书资料迅猛增长的今天，对情报检索的时间性要求提高了，为此，为了提高情报传播速度，使科技的时间性要求提高了，为此，为了提高情报传播速度，使科技工作者尽快地了解和掌握新的情报资料，目前，许多科技学术工作者尽快地了解和掌握新的情报资料，目前，许多科技学术期刊都要求作者在中文摘要后附期刊都要求作者在中文摘要后附3 38 8条中文关键词。条中文关键词。该表将图书资料分为马克思主义、列宁主义、毛泽东思想；哲学；社会该表将图书资料分为马克思主义、列宁主义、毛泽东思想；哲学；社会科学；自然科学和综合性图书这

21、五个基本部类。在社会科学部类下又展科学；自然科学和综合性图书这五个基本部类。在社会科学部类下又展开为开为9 9大类，自然科学部类下又展开为大类，自然科学部类下又展开为1010大类，这样共组成了大类，这样共组成了2222个大类。个大类。自然科学自然科学1010大类序列依次是：大类序列依次是：N N自然科学总论、自然科学总论、O O数理科学和化学，数理科学和化学，P P天天文学、地球科学、文学、地球科学、Q Q生物科学、生物科学、R R医药卫生、医药卫生、S S农业科学、农业科学、T T工业技术、工业技术、U U交通运输、交通运输、V V航天、航空、航天、航空、X X环境科学。该表采用汉语拼音字母

22、与阿拉伯环境科学。该表采用汉语拼音字母与阿拉伯数字相结合的混合制号码。数字相结合的混合制号码。 引言引言( (亦称导言、前言等亦称导言、前言等) )是论文的开场白，其作用是说是论文的开场白，其作用是说明研究的理由。一般包括研究背景，介绍和评述前人在这一明研究的理由。一般包括研究背景，介绍和评述前人在这一领域的工作，研究目的、范围、采用的方法，预期目标及其领域的工作，研究目的、范围、采用的方法，预期目标及其在相关领域的地位、作用和意义。这些内容并不必逐一作答在相关领域的地位、作用和意义。这些内容并不必逐一作答或涉及，而要按具体情况取舍。一些短篇论文可省略前言，或涉及，而要按具体情况取舍。一些短篇

23、论文可省略前言，直接开门见山。引言写作时要突出重点，各项内容应言简意直接开门见山。引言写作时要突出重点，各项内容应言简意赅；要客观地评价自己和前人的工作，要注意首尾呼应，切赅；要客观地评价自己和前人的工作，要注意首尾呼应，切忌冗长，否则有忌冗长，否则有“头重脚轻头重脚轻”之感，一般在之感，一般在300300字左右为宜。字左右为宜。 正文是学术论文的主体，正文是学术论文的主体，“创造性创造性”主要体现在这一部分，主要体现在这一部分，占论文的绝大部分篇幅，可分几个层次来写。占论文的绝大部分篇幅，可分几个层次来写。 （1 1）研究方法）研究方法 写明研究对象，采用的方法、仪器、研究过写明研究对象，采

24、用的方法、仪器、研究过程的详细内容以及所用测量或测验的有关情况程的详细内容以及所用测量或测验的有关情况 （2 2）结果）结果 是论文研究的中心。各种表格、图形以及经过分是论文研究的中心。各种表格、图形以及经过分析和整理的数据等材料是研究结果的主要表达形式。析和整理的数据等材料是研究结果的主要表达形式。 （3 3）结论）结论 结论是一篇论文的结局或结束语，在理论分析和结论是一篇论文的结局或结束语，在理论分析和实验结果的基础上，通过严密的逻辑推理而得出富有创造性、指实验结果的基础上，通过严密的逻辑推理而得出富有创造性、指导性、经验性的结果和讨论。内容一般包括本文研究结果说明的导性、经验性的结果和讨

25、论。内容一般包括本文研究结果说明的问题，得出的规律，解决的理论或实际问题，对前人有关本问题问题，得出的规律，解决的理论或实际问题，对前人有关本问题的看法作了哪些检验，与本研究结果有哪些一致、哪些不一致，的看法作了哪些检验，与本研究结果有哪些一致、哪些不一致，介绍自己所作的修改、补充、发展、证实或否定；本研究的不足介绍自己所作的修改、补充、发展、证实或否定；本研究的不足之处或遗留问题以及对这些问题的解决设想和今后的研究方向等。之处或遗留问题以及对这些问题的解决设想和今后的研究方向等。 在研究过程中，凡对研究工作提供指导和支援的单位和在研究过程中，凡对研究工作提供指导和支援的单位和个人都应在论文结

26、尾处书面致谢。个人都应在论文结尾处书面致谢。 应规范化和标准化的要求，增强国际间的学术交流，方便检应规范化和标准化的要求，增强国际间的学术交流，方便检索，现行学术论文一般在参考文献后附相应的英文题目、作者姓索，现行学术论文一般在参考文献后附相应的英文题目、作者姓名的汉语拼音、英文地址、英文摘要和英文关键词。在撰写英文名的汉语拼音、英文地址、英文摘要和英文关键词。在撰写英文题目和英文摘要时要依据中文题目和中文摘要内容的要求进行翻题目和英文摘要时要依据中文题目和中文摘要内容的要求进行翻译，翻译时要注意介词及其他结构词的配用关系及中、英文两种译，翻译时要注意介词及其他结构词的配用关系及中、英文两种语

27、言的差别。还要注意在冠词的使用、名词的单复数、人称的一语言的差别。还要注意在冠词的使用、名词的单复数、人称的一致性、动词的时态和语态以及各种修辞手段的应用方面要遵循英致性、动词的时态和语态以及各种修辞手段的应用方面要遵循英文的习惯用法，从而使译文结构紧凑、内容具体、关系明确、语文的习惯用法，从而使译文结构紧凑、内容具体、关系明确、语言规范，表达确切。言规范，表达确切。 3 3论文集的著录格式论文集的著录格式序号序号 著者析出题名著者析出题名( (可省略可省略) )见见( (英文用英文用“In”)In”)：主编文集名版次主编文集名版次( (第一版不标注第一版不标注) )，出版地：出版者，出版年，

28、出版地：出版者，出版年页码页码例：例：3 3 张全福，王里张全福，王里“百家争鸣百家争鸣”与理工科学报编辑工作，见：郑福寿主与理工科学报编辑工作，见：郑福寿主编学报编辑论从南京：河海大学出版社；编学报编辑论从南京：河海大学出版社；199119911 14 4 1 1连续出版物的著录格式连续出版物的著录格式序号序号 主要著者题目期刊名称，出版年，卷号主要著者题目期刊名称，出版年，卷号( (期号期号) )；起止页码；起止页码例：例：1 1 吴征镒论中国植物区系的分区问题云南植物研究，吴征镒论中国植物区系的分区问题云南植物研究，19791979，1(1)1(1)：1 122222 2专著的著录格式专

29、著的著录格式序号序号 主要著者书名版次主要著者书名版次( (第一版不标注第一版不标注) )出版地：出版者，出版年出版地：出版者，出版年例：例：2 2 吴征镒主编中国植被北京：科学出版社，吴征镒主编中国植被北京：科学出版社，19801980（页码）（页码）前人已经做过准确结论的选题自己再去重复，是一项毫前人已经做过准确结论的选题自己再去重复，是一项毫无意义的研究。既使花再多精力，研究的再好，论文表无意义的研究。既使花再多精力，研究的再好，论文表达的再完美无缺也是没有价值的。因此选题尤为重要，达的再完美无缺也是没有价值的。因此选题尤为重要，可以说选题准确与否是论文优劣的关键。可以说选题准确与否是论

30、文优劣的关键。( (一一) )、选题的原则、选题的原则 ( (二二) )、选题的范围、选题的范围 ( (三三) )、选题应注意的问题、选题应注意的问题一、科研选题 选题没有固定的模式，因它受研究和写作的目的、选题没有固定的模式，因它受研究和写作的目的、价值、根据、条件的制约，总的应遵循以下几个原则。价值、根据、条件的制约，总的应遵循以下几个原则。1.创新性原则 科学研究是要解决前人没有解决或没有完全解决的问题，科学研究是要解决前人没有解决或没有完全解决的问题，是一种创新性劳动，科研课题和论文题目的创新性，是衡量科是一种创新性劳动，科研课题和论文题目的创新性，是衡量科研成果和论文价值的重要标准。

31、因此，作者从选题开始，就要研成果和论文价值的重要标准。因此，作者从选题开始，就要十分重视创新性。创新性包括理论上创新、方法上的创新、应十分重视创新性。创新性包括理论上创新、方法上的创新、应用上创新以及概念、观点上的创新等。用上创新以及概念、观点上的创新等。( (一一) )、选题的原则、选题的原则 2.科学性原则 科学性原则就是在选题中要有一定的理论依据或事实根据，科学性原则就是在选题中要有一定的理论依据或事实根据，坚持唯物主义立场，具有分析的头脑。科学性原则要求在选题坚持唯物主义立场，具有分析的头脑。科学性原则要求在选题中既要尊重事实，又不拘泥于事实；既要接受已有理论的指导，中既要尊重事实，又

32、不拘泥于事实；既要接受已有理论的指导，又要敢于突破传统观点束缚，这才是辩证的科学态度。又要敢于突破传统观点束缚，这才是辩证的科学态度。3.应用性原则 选题的应用性原则也就是课题要能应用于教学实践选题的应用性原则也就是课题要能应用于教学实践和生产实践的原则。在当前，课题的选择要着眼于教和生产实践的原则。在当前，课题的选择要着眼于教育改革和经济建设的需要；选择那些在教育改革和经育改革和经济建设的需要；选择那些在教育改革和经济建设中有重大社会效益和经济效益的课题。基础科济建设中有重大社会效益和经济效益的课题。基础科学理论的研究对整个科学技术的发展有着深远的影响，学理论的研究对整个科学技术的发展有着深

33、远的影响，也应予以重视。也应予以重视。 4.可行性原则 对自己的主客观条件作全面的权衡和了解。主观条件如知识对自己的主客观条件作全面的权衡和了解。主观条件如知识结构结构( (基础知识、专业知识、外语水平等基础知识、专业知识、外语水平等) )、研究能力、研究能力( (如如观察能力、实验能力、计算能力等观察能力、实验能力、计算能力等) )、技术水平、工作经、技术水平、工作经历，特长和兴趣等，客观条件如经费、时间、图书资料历，特长和兴趣等，客观条件如经费、时间、图书资料和仪器设备等物质条件；了解和权衡了这些条件后，还和仪器设备等物质条件；了解和权衡了这些条件后，还应对所选题的特点和所需条件有充分的估

34、计应对所选题的特点和所需条件有充分的估计在遵循选题基本原则的前提下，建议从以下几方面选题。在遵循选题基本原则的前提下，建议从以下几方面选题。 1.1.选择具有现实意义和实践意义的教学研究题目选择具有现实意义和实践意义的教学研究题目 随着教育改革的深入，如何实现从应试教育到素质随着教育改革的深入，如何实现从应试教育到素质教育的转轨，培养教育的转轨，培养2121世纪高素质、高质量的人才，实现世纪高素质、高质量的人才，实现科教兴国的战略目标，这是新时期教育改革研究主要内科教兴国的战略目标，这是新时期教育改革研究主要内容，可以围绕这一方面的内容进行选题。例如，目前可容，可以围绕这一方面的内容进行选题。

35、例如，目前可根据教学改革的需要选择课程设置和教材改革、课堂教根据教学改革的需要选择课程设置和教材改革、课堂教学方法改革、教学质量评估指标体系改革、学生素质教学方法改革、教学质量评估指标体系改革、学生素质教育改革、现代多媒体教育的应用等课题进行研究，也可育改革、现代多媒体教育的应用等课题进行研究，也可在教学实践及理论上选择有争议的问题进行研究，加快在教学实践及理论上选择有争议的问题进行研究，加快教学改革步伐，全面提高教育教学质量。教学改革步伐，全面提高教育教学质量。( (二二) )、选题的范围、选题的范围 2.2.选择经济建设中急需解决的实际问题选择经济建设中急需解决的实际问题 科学技术是第一生

36、产力，经济建设必须依靠科学技术，而科科学技术是第一生产力，经济建设必须依靠科学技术，而科技工作又必须面向经济建设。经济建设中需要科学技术解决技工作又必须面向经济建设。经济建设中需要科学技术解决的能源、材料、工艺等众多的实际问题和理论问题就像浩瀚的能源、材料、工艺等众多的实际问题和理论问题就像浩瀚的海洋为科研选题提供了广阔的途径。如可根据自己的专业的海洋为科研选题提供了广阔的途径。如可根据自己的专业特点和实际情况，选择新材料的开发利用、新品种的选育、特点和实际情况，选择新材料的开发利用、新品种的选育、环境污染的控制等课题进行研究。这一类的选题，对于我国环境污染的控制等课题进行研究。这一类的选题，

37、对于我国目前所进行的经济建设有着直接应用的参考价值。目前所进行的经济建设有着直接应用的参考价值。 3.3.可在前人研究的基础上，从发展、提高的角度进行选题可在前人研究的基础上，从发展、提高的角度进行选题 基础科学发展很大程度上在于对前人成果的继承和发展。一方面基础科学发展很大程度上在于对前人成果的继承和发展。一方面是善于向前人学习，系统地研究已有成果，从前人思想和研究是善于向前人学习，系统地研究已有成果，从前人思想和研究中获得启迪；另一方面是要求在前人知识和研究成果深刻理解中获得启迪；另一方面是要求在前人知识和研究成果深刻理解和掌握前提下去选择那些前沿性的课题。如对前人研究成果，和掌握前提下去

38、选择那些前沿性的课题。如对前人研究成果，包括教科书中各种已被证明了定义、定理、性质、规律以及学包括教科书中各种已被证明了定义、定理、性质、规律以及学术期刊上所发表论文结果做一些订正、改进、推广、深化和提术期刊上所发表论文结果做一些订正、改进、推广、深化和提高等研究工作。这方面选题是十分广泛的，只要作者勤于思考，高等研究工作。这方面选题是十分广泛的，只要作者勤于思考，是不难找到并能够取得研究成果的选题。是不难找到并能够取得研究成果的选题。 4.4.选择新领域课题选择新领域课题 当今世界，各门学科相互联系、相互渗透、科学的发展当今世界，各门学科相互联系、相互渗透、科学的发展又越来越综合化、专门化。

39、因此，很多研究者的突破口转向又越来越综合化、专门化。因此，很多研究者的突破口转向各学科的边缘地带或者转到新学科的生长点上。因此要求科各学科的边缘地带或者转到新学科的生长点上。因此要求科技工作者在知识爆炸时代的今天，切忌囿于某一狭窄的专业技工作者在知识爆炸时代的今天，切忌囿于某一狭窄的专业领域，而要注意不断扩大自己的知识面，敢于开拓新的领域，领域，而要注意不断扩大自己的知识面，敢于开拓新的领域，勇于创新，只有这样才很有可能获得有价值的选题，甚至还勇于创新，只有这样才很有可能获得有价值的选题，甚至还有可能取得突破性的研究成果。有可能取得突破性的研究成果。 5.5.开展学术批评开展学术批评 进行不同

40、学术观点的讨论，也可作为选题的一个方进行不同学术观点的讨论，也可作为选题的一个方面。目前，学术界存在不少有争议或尚未定论的论题。面。目前，学术界存在不少有争议或尚未定论的论题。通过学习，对有关论题大胆提出自己的看法并进行论证，通过学习，对有关论题大胆提出自己的看法并进行论证，也是一项很有意义的选题内容，如对教学实践和理论上也是一项很有意义的选题内容，如对教学实践和理论上有争议问题的探讨等。有争议问题的探讨等。 6.6.做专题综述做专题综述 对有关的学科分支或某项研究专题、有关的科学历对有关的学科分支或某项研究专题、有关的科学历史人物及其主要理论或著作进行综合性评述，也是论文史人物及其主要理论或

41、著作进行综合性评述，也是论文选题的内容之一。选择这方面的论题，应在阅读大量文选题的内容之一。选择这方面的论题，应在阅读大量文献的前提下才能进行，并应抓住主要问题进行论述，而献的前提下才能进行，并应抓住主要问题进行论述，而避免将文章写成一篇简单的人物传记，或仅罗列一堆资避免将文章写成一篇简单的人物传记，或仅罗列一堆资料而不加评述，缺乏自己独特见解。料而不加评述，缺乏自己独特见解。 1. 1. 题目宜小不宜大题目宜小不宜大 课题研究范围小，可以研究的深入透彻。否则，研究起来课题研究范围小，可以研究的深入透彻。否则，研究起来范围大、内容多、阐述不透彻，研究就有困难。范围大、内容多、阐述不透彻，研究就

42、有困难。 2. 2. 要量力而行要量力而行 首先要考虑选定的课题是否符合自己的水平和自己的首先要考虑选定的课题是否符合自己的水平和自己的能力，还要考虑经费、设备、图书资料等物质条件。作能力，还要考虑经费、设备、图书资料等物质条件。作为中学教师最好选择紧密联系教学实际的课题。为中学教师最好选择紧密联系教学实际的课题。 3. 3. 要掌握学术动态要掌握学术动态 选择新课题在选题前要掌握本专业特定范围内的学术选择新课题在选题前要掌握本专业特定范围内的学术动态，对别人已经研究过且已有定论的题目就不要再选动态，对别人已经研究过且已有定论的题目就不要再选择了。在选题时，要独辟蹊径，在人们没有涉足的领域择了

43、。在选题时，要独辟蹊径，在人们没有涉足的领域进行研究，提出新的见解，才能写出具有较高水平的学进行研究，提出新的见解，才能写出具有较高水平的学术论文。术论文。 ( (三三) )、选题应注意的问题、选题应注意的问题 一旦课题选定后，就要检索与该课题有关的详细文一旦课题选定后，就要检索与该课题有关的详细文献资料，以便能更好地掌握课题在国内外的最新研究情献资料，以便能更好地掌握课题在国内外的最新研究情况，为下一步撰写开题报告打下坚实的基础。况，为下一步撰写开题报告打下坚实的基础。 1 1、文献的种类、文献的种类 2 2、文献检索途径、文献检索途径 3 3、文献检索方法、文献检索方法二、怎样撰写开题报告

44、二、怎样撰写开题报告 1 1、文献的种类、文献的种类(1). (1). 科技图书科技图书 包括专著、论文集、教科书、百科全书以及字典、词包括专著、论文集、教科书、百科全书以及字典、词典和手册等。典和手册等。(2). (2). 科技期刊科技期刊 世界上出版的科技期刊有世界上出版的科技期刊有5 5万种左右。期刊发表论文速万种左右。期刊发表论文速度快。对于了解第一手资料，掌握最新研究进展，开阔思路最有参考价度快。对于了解第一手资料，掌握最新研究进展，开阔思路最有参考价值。值。(3). (3). 科技报告科技报告 是关于某项研究成果的正式报告。例如是关于某项研究成果的正式报告。例如20042004年中

45、科年中科院遗传所研究工作报告。院遗传所研究工作报告。(4). (4). 会议文献会议文献 指国内外学术会议的文献资料。如中国化学会于指国内外学术会议的文献资料。如中国化学会于20032003年年9 9月在西安召开应用化学年会时，出版的月在西安召开应用化学年会时，出版的20032003年应用化学年会学术年应用化学年会学术论文集论文集(5). (5). 专利文献专利文献(6). (6). 学位论文学位论文 包括硕士和博士学位论文。如包括硕士和博士学位论文。如20042004年北京大学博士学年北京大学博士学位论文集。位论文集。(7). (7). 报纸和新闻稿报纸和新闻稿2 2、文献检索途径、文献检索

46、途径 (1). (1). 分类途径分类途径 是按学科分类体系来找到文献，这是现在运用最多，是按学科分类体系来找到文献，这是现在运用最多，最常见的查找方法。这主要是利用分类索引、分类号或类别来检索的，选最常见的查找方法。这主要是利用分类索引、分类号或类别来检索的，选择这种途径首先要熟悉所用的分类方法。择这种途径首先要熟悉所用的分类方法。 (2). (2). 著者途径著者途径 是根据著者是根据著者( (包括个人著者和团体著者包括个人著者和团体著者) )姓名来查找文姓名来查找文献。因为长期从事科学研究和技术发明的科技人员多有所专长，所以通过献。因为长期从事科学研究和技术发明的科技人员多有所专长，所以

47、通过著者索引可选择到所需要的文献资料。著者索引可选择到所需要的文献资料。 (3). (3). 文献名途径文献名途径 是根据文献的名称来查找文献。文献名是指书名、是根据文献的名称来查找文献。文献名是指书名、刊名、篇名、特种文献名等。文献名索引一般是按名称的笔画顺序和字母刊名、篇名、特种文献名等。文献名索引一般是按名称的笔画顺序和字母顺序排列。顺序排列。 (4). (4). 主题途径主题途径 是从文献中抽选出来，并能代表文献实质的词汇是从文献中抽选出来，并能代表文献实质的词汇主题词以及由此派生出来的关键词、单元词、标题词等作为标识的一种检主题词以及由此派生出来的关键词、单元词、标题词等作为标识的一

48、种检索途径，是外文检索工具的主要途径，目前我国也广泛采用这种方法。索途径，是外文检索工具的主要途径，目前我国也广泛采用这种方法。 (5). (5). 序号途径序号途径 以文献特有编号为特征来查找文献，这是查找特种文以文献特有编号为特征来查找文献，这是查找特种文献献( (文件、标准等文件、标准等) )的有效途径的有效途径3 3、文献检索方法、文献检索方法 (1). (1). 常用法常用法 即利用检索工具即利用检索工具( (索引、文摘索引、文摘) )由近及远、系由近及远、系统地检索文献资料的方法；它可以在较短的时间内查到与课题统地检索文献资料的方法；它可以在较短的时间内查到与课题有关的较全面和较系

49、统的文献。有关的较全面和较系统的文献。 在浩如烟海的文献库中，如何能快速简捷地检索到自己所在浩如烟海的文献库中，如何能快速简捷地检索到自己所需要与该选题有关的文献资料，这是科技工作者所必须掌握的需要与该选题有关的文献资料，这是科技工作者所必须掌握的基本技能。检索文献的方法可概括为下列基本技能。检索文献的方法可概括为下列5 5种。种。 (2). (2). 追溯法追溯法 它是以一篇文献后面所附的参考文献为基础它是以一篇文献后面所附的参考文献为基础的查找方法。它可以不利用检索工具，而是利用原始文献资料的查找方法。它可以不利用检索工具，而是利用原始文献资料后所附的参考文献一步步地向前追踪查找，当掌握了

50、一定文献后所附的参考文献一步步地向前追踪查找，当掌握了一定文献后，再根据著者姓名到有关书刊中去查检索文献。后，再根据著者姓名到有关书刊中去查检索文献。 (3). (3). 分段法分段法 一般是先使用常用法检索，扩大线索，获得一般是先使用常用法检索，扩大线索，获得更多有用的文献，再根据查明的文献去追溯查找。使用此法，更多有用的文献，再根据查明的文献去追溯查找。使用此法，可以弥补因检索工具不全而造成的遗漏。可以弥补因检索工具不全而造成的遗漏。 (4). (4). 馆藏目录检索馆藏目录检索 各图书馆和情报单位都收藏了大量的各图书馆和情报单位都收藏了大量的图书，这些文献的目录称为馆藏目录图书，这些文献

51、的目录称为馆藏目录 (5). (5). 电脑联网检索电脑联网检索 目前我国高校图书馆及情报单位已实目前我国高校图书馆及情报单位已实现电脑联网检索，并与国际互联网现电脑联网检索，并与国际互联网InternetInternet接通。这种检索方接通。这种检索方法是近十年来最有效的检索方法，既方便快捷，又有系统性。法是近十年来最有效的检索方法，既方便快捷，又有系统性。作者可以在极短的时间内，检索到与所选课题有关的国内外的作者可以在极短的时间内，检索到与所选课题有关的国内外的相关资料，提供极好的服务。如检索相关资料，提供极好的服务。如检索19941994年以来以年以来以“氨基酸氨基酸”为题目的论文，请在

52、检索项内输入为题目的论文，请在检索项内输入“篇名篇名”，在检索词内输入，在检索词内输入“氨基酸氨基酸”，回车。稍后电脑就将，回车。稍后电脑就将19941994年以来含年以来含“氨基酸氨基酸”为为题目的国内所有论文一一列出。并同时给出论文所在的期刊、题目的国内所有论文一一列出。并同时给出论文所在的期刊、发表年月、作者姓名以及中英文摘要、关键词等信息，然后根发表年月、作者姓名以及中英文摘要、关键词等信息，然后根据需要选择其中的信息再找出原文。据需要选择其中的信息再找出原文。 在确定好选题，掌握相关的大量资料之后，就要认真构在确定好选题，掌握相关的大量资料之后，就要认真构思，细心考虑，撰写开题报告或

53、研究方案。研究方案，就是思，细心考虑，撰写开题报告或研究方案。研究方案，就是课题确定之后，课题负责人在正式开展科研之前制订的整个课题确定之后，课题负责人在正式开展科研之前制订的整个课题研究的工作计划，它初步规定了课题研究各方面的具体课题研究的工作计划，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。研究方案对整个研究工作的顺利开展起着关键内容和步骤。研究方案对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用，尤其是对于我们科研经验较少的人来讲，一个好的的作用，尤其是对于我们科研经验较少的人来讲，一个好的方案，可以使我们避免无从下手，或者进行一段时间后不知方案，可以使我们避免无从下手，或者进行一段时间后不知道下

54、一步干什么的情况，保证整个研究工作有条不紊地进行。道下一步干什么的情况，保证整个研究工作有条不紊地进行。可以说，研究方案水平的高低，是一个课题质量与水平的重可以说，研究方案水平的高低，是一个课题质量与水平的重要反映。研究方案主要包括以下几个方面：要反映。研究方案主要包括以下几个方面：1. 1. 课题名称课题名称 课题名称就是课题的名字。这看起来是个小问题，但实际课题名称就是课题的名字。这看起来是个小问题，但实际上很多人写课题名称时，往往写的不准确、不恰当，从而影响上很多人写课题名称时，往往写的不准确、不恰当，从而影响整个课题的形象与质量。注意两点：一是名称要准确、规范。整个课题的形象与质量。注

55、意两点：一是名称要准确、规范。准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚；规范就是所用的词语、句型要规范、科学，是什么交待清楚；规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。二是名似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。二是名称要简洁，不能太长。不管是课题或者论文名称都不能太长，称要简洁，不能太长。不管是课题或者论文名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过能不要的字就尽量不要，一般不要超过2020个字。个字。 2. 2. 课题研究的目的、意义课题研究的目的、

56、意义 研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。这些都要写实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。 3. 3. 国内外研究现状、水平和发展趋势国内外研究现状、水平和发展趋势 就是本课题

57、有没有人研究，研究达到什么水平，存在什么就是本课题有没有人研究，研究达到什么水平，存在什么不足以及正在向什么方向发展等。写这些内容一方面可以论证不足以及正在向什么方向发展等。写这些内容一方面可以论证本课题研究的地位和价值，另一方面也说明课题研究人员对本本课题研究的地位和价值，另一方面也说明课题研究人员对本课题研究是否有较好的把握。我们进行任何科学研究，必须对课题研究是否有较好的把握。我们进行任何科学研究，必须对该问题的研究现状有清醒的了解。该问题的研究现状有清醒的了解。 4. 4. 课题研究的理论依据课题研究的理论依据 我们现在进行的课题基本上是基础研究和应用基础研究，我们现在进行的课题基本上

58、是基础研究和应用基础研究，这就要求我们的研究必须有一些基本的理论依据来保证研究这就要求我们的研究必须有一些基本的理论依据来保证研究的科学性。比如：我们要进行活动课实验研究，我们就必须的科学性。比如：我们要进行活动课实验研究，我们就必须以课程理论、学习心理理论、教育心理学理论为研究试验的以课程理论、学习心理理论、教育心理学理论为研究试验的理论依据。我们进行教学模式创新实验，就必须以教学理论、理论依据。我们进行教学模式创新实验，就必须以教学理论、教育实验理论等为理论依据。教育实验理论等为理论依据。5. 5. 课题研究的目标课题研究的目标 课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的，要解决课题研究

59、的目标也就是课题最后要达到的具体目的，要解决哪些具体问题，也就是本课题研究要达到的预定目标。确定目哪些具体问题，也就是本课题研究要达到的预定目标。确定目标时要紧扣课题，用词要准确、精练、明了。相对于目的而言，标时要紧扣课题，用词要准确、精练、明了。相对于目的而言，研究目标是比较具体的，不能笼统地讲，必须清楚地写出来。研究目标是比较具体的，不能笼统地讲，必须清楚地写出来。只有目标明确而具体，才能知道工作的具体方向是什么，才知只有目标明确而具体，才能知道工作的具体方向是什么，才知道研究的重点是什么，思路就不会被各种因素所干扰。常见存道研究的重点是什么，思路就不会被各种因素所干扰。常见存在问题是：不

60、写研究目标；目标扣题不紧；目标用词不准确；在问题是：不写研究目标；目标扣题不紧；目标用词不准确；目标定得过高，对预定的目标没有进行研究或无法进行研究。目标定得过高，对预定的目标没有进行研究或无法进行研究。6. 6. 课题主要研究内容、方法课题主要研究内容、方法 课题研究基本内容一般包括：一是对课题名称的界说。课题研究基本内容一般包括：一是对课题名称的界说。应尽可能明确三点：研究的对象、研究的问题、研究的方法。应尽可能明确三点：研究的对象、研究的问题、研究的方法。二是对本课题研究有关的理论、名词、术语、概念的界说。二是对本课题研究有关的理论、名词、术语、概念的界说。具体的研究方法可从下面选定：观