22在沙漠中心的教学设计

1、22在沙漠中心学习目标1、培养学生快速默读课文，把握文章内容的能力。2、培养学生坚强的意志和积极乐观的人生态度。新课导入同学们，你们见过沙漠吗？用词语形容一下沙漠是怎样 的？狂风大作、赤日炎炎、飞沙走石、戈壁残垣、海市蜃楼、 风沙漫漫、连绵起伏、浩瀚无垠、起伏跌宕、渺无人烟。不 错，沙漠的环境很壮美，也很险恶，今天我们的探险之旅随 作者走进沙漠，体验在沙漠中心的痛苦和煎熬，感悟生命的 真谛吧。作者链接圣艾克絮佩里，是一位具有传奇色彩的人物。他是优秀的飞行员，法国航空事业的开拓者之一。同时他又是一位出色的作家，他把自己的飞行体验，对生活的热爱，对人类、对世界的思考写入作品，为人类展现了一个独特的

2、精神世 界。人们评价他有飞行员的勇气，诗人的气质，儿童的纯真，思想家的深度。字词积累乙醚（mi）虫豸（zh 1）硌（ge）犁铧（l iX hu a） 脐 带（q丨）真谛（d 1） 噎（ye）筛糠（shd） （k mg） 合作探究整体感知 学生速读课文，思考：1、用简洁的话语概括文意。【交流点拨】：因飞机失事而被困沙漠中的“我”的体验和思索。2、请同学们谈谈读了这篇文章有什么感受？【交流点拨】：感受到作者遇险后碰到了一系列困难，很惊 险。感受到感受到了沙漠的可怕。感受到“我”强烈的求生欲望，以及“我”对责任、事 业、生命的思索。文本探究迅速默读课文，探究：1、在那个飞机性能差、机场设备简陋、气象

3、情报不全、救 援工作还比较落后的年代里，一个人在全世界最大的沙漠 里，那种困难是可想而知的。请同学们找一找，作者坠机后 遇到了哪些困难？【交流点拨】：因血液缺水而循环不畅，寒气逼人，干渴；寒风越刮越猛，吹得他团团转；感到呼吸困难；找不到任何水，连露水也没有；我出现了生理上的不适：产生幻影；感到疲倦、错乱；呼吸困难2、“我”在生理上产生了不适症状，那“我”在心理上是否 也产生了不适呢？请同学们找一找表达作者心理描写的句 子，分析这些句子表达了作者怎样的情绪？【交流点拨】：寒风就象平原上的骑兵向我直冲过来-痛苦我跑不过了，在也没有力气了- 绝望我感到，有一股图象的激流把我带到一个宁静的梦里-平静我

4、没有一点儿遗憾我奋斗过-我们应该继续 走下去乐观3、文中多处运用心理描写，并贯穿全篇，让读者去体验作 者面对困境时由绝望、痛苦到平静，甚至最后乐观的内心情 感历程。那作者为什么能从绝望、痛苦中转而变的平静、乐 观的呢？【交流点拨】：作者认为他的死亡是人的忍耐力所致，决不 是他的错。如果能够回去，他会卷土重来。他的冒险是去寻找自己的真理，这就是对人类的责任感。他认为为人类的命运而死是死得其所，所以他不抱怨。拓展延伸1、阅读此文，联系自己，你学到了什么？【交流点拨】：遇到困难要继续前进，而不是畏缩退让。要不怕困难，勇于克服困难。冒险要有价值。2、什么样的生活是你向往的生活？人生怎样才算成功？【交流

5、点拨】：我向往一种轰轰烈烈的生活，成就一番伟业是人生成功 的标志。古有秦始皇，今有毛泽东，他们就是用自己的智慧 和胆略推动了历史的进步，他们是我崇拜的英雄。我喜欢一种平静的生活， 平平淡淡做事就是人生的成功。 尽管人类有许多杰出人物，但绝大多数的人都是普通平凡 的。这些人是构成人类群体的基础。没有这些平凡而普通的 人的默默奉献，英雄也难以成功。我喜欢一种拥有大量财富的生活，财富的多少是人生成 败的标志。因为在当今商品经济社会中，人们的生活基础就 是物质财富，没有财富，其他一切都无从谈起。 拥有了财富， 人类的精神文明、生态文明、政治文明才会得到促进。我喜欢一种充满诗情画意的生活，精神的富足和心

6、灵的 愉悦是我的追求，以微笑面对世界是我幸福的证明。当堂训练我这里说的根本就不是飞行。飞机，它不是一个目的， 而是一个工具。人们并不是为了飞机而去冒生命的危险，同 样农人也不是为了犁铧才去耕种。通过飞机，人们可以离开 城市和他们的会计师，可以重新找到农人的真谛。我们干的是人的工作，我们遇到的也是人的烦恼。我们 接触的是风、星星、黑夜、沙漠和海洋。我们和大自然的力 量斗智斗勇。我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中 途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。我不抱怨。三天来，我走了很多路，口干舌燥，在沙漠 里寻找行踪，把露水当做希望。我力图找到我的同类，我忘 了他们住在地球上的什么地方

7、，这才是活着的人的忧虑。我 不能不认为它比在晚上找一家音乐厅要重要得多。我再也不能理解那些乘坐郊区火车的芸芸众生，他们自以为是人，然而他们却因承受着某种他们感觉不到的压力而 沦为像蚂蚁一样的虫豸。当他们空闲的时候，他们用什么来 填满他们那些荒唐而短促的礼拜日呢？我在工作中是幸福的。我觉得自己是中途站的农人。在 郊区火车上，我感到的垂死的感受和在此地的感受大不相 同！在这里，不管怎么说，我都是死得其所！我没有一点儿遗憾。我奋斗过，但我失败了。这对从事 我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总算是呼吸过海风了。1、作者为什么说“飞机，它不是一个目的，而是一个工具。”因为“人们并不是为了飞机而去冒生

8、命的危险。”人们只是通过飞机这个工具，去达到自己的目的、寻找真理。2、依照下列句子仿写。我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。示例：我们渴求知识就像饿汉渴求面包，我们渴求进步就像 渴求茁壮成长，我们在坎途中寻找理想。3、谈谈你对“我”把“露水当做希望”的理解。表明了当时处境的艰难，就如“救命的稻草”之于溺水的人；同时也说明了 “我”的顽强和乐观精神。4、选文体现了 “我”怎样的心情？平静、坦然、乐观的心情 。巩固练习爱德蒙被抛进了海里，他的脚上绑着一个36磅重的铁球， 正把他拖向海底深处，大海就是伊夫堡的坟场。爱德蒙不时地屏住他的呼吸。他的右

9、手本来就拿着一把张开的小刀，所以现在他很快地划破口袋，先把他的手臂挣扎出来，接着又挣出他的身体。 虽然他竭力想挣脱掉那铁球， 但整个身体却仍在不断地往下沉。于是他弯下身子，拼命用 力割断了那绑住两个脚的绳索，此时他几乎要窒息了。他使 劲用脚向上一蹬，浮出了海面，那铁球便带着那几乎成了他 裹尸布的布袋沉入了海底。爱德蒙在海面只吸了一口气，便又潜到了水里。当他第 二次浮出水面的时候，距离第一次沉下去的地方已有50步了。他看到天空是一片黑暗，预示着大风暴即将来临了，爱 德蒙又潜了下去，在水下停留了很长一段时间。他从前就很 喜欢潜泳，过去在马赛灯塔前的海湾游泳的时候，常常能吸 引许多观众，他们一致称赞

10、他是港内最好的游泳能手。那座可怕的城堡渐渐地消失在黑暗里了。一小时过去了，在这期间，因获得了自由而兴奋不已的 爱德蒙，不断地破浪前进。“我来算算看”，他说，“我差不多已游了一小时了，我是逆风游的，速度不免要减慢，但不 管怎样，要是我没弄错方向的话，我离狄布伦岛一定很近 了。”突然间，他感到膝盖一阵剧痛。他碰到了海边的礁石。这就是狄布伦岛了。爱德蒙站起来，向前走了几步，直 挺挺地在花岗石上躺了下来， 此刻他觉得睡在岩石上比睡在 最柔软的床上还要舒适。 然后，也不管风暴肆虐，大雨倾注， 他就像那些疲倦到了极点的人那样沉入了甜蜜的梦乡。一小时以后，爱德蒙被雷声惊醒了。此时，大风暴正以雷霆万钧 之势在奔驰，闪电一次次划过夜空，像 ，照亮了那浑沌汹涌，浪潮卷滚着的云层。1、本文节选自基度山伯爵，请用一句话概括以上文字 的主要内容。爱德蒙获得自由的经过。2、他是如何逃脱即将葬身海底这一厄运的？用小刀划破布袋和绳索。3、从“那铁球便带着那几乎成了他裹尸布的布袋沉入海 底。”这句话中，