中考作文之“点题”-技法指导

1、“点题” 技法指导写作指导二：写作指导二：中考作文评分标准中考作文评分标准类别类别评分标准评分标准一类卷一类卷45-50符合题意，符合文体要求，新颖有创意，思想健康，中心明确，符合题意，符合文体要求，新颖有创意，思想健康，中心明确，内容充实，感情真挚，能表达出自己独特的感受和真切的体验，内容充实，感情真挚，能表达出自己独特的感受和真切的体验，结构合理，语言准确、有文采，不说空话、套话，书写规范，标结构合理，语言准确、有文采，不说空话、套话，书写规范，标点正确，点正确，600600字左右。字左右。二类卷二类卷38-44符合题意，符合文体要求，思想健康，中心明确，内容充实，感符合题意，符合文体要求

2、，思想健康，中心明确，内容充实，感情真挚，能表达出自己的感受和体验，结构完整，语言准确，不情真挚，能表达出自己的感受和体验，结构完整，语言准确，不说空话、套话，书写规范，标点正确，说空话、套话，书写规范，标点正确，600600字左右。字左右。三类卷三类卷30-37基本符合题意，基本符合文体要求，思想健康，中心较明确，内基本符合题意，基本符合文体要求，思想健康，中心较明确，内容较充实，能表达出自己的感情，结构较完整，语言较准确，基容较充实，能表达出自己的感情，结构较完整，语言较准确，基本不说空话、套话，书写规范，标点错误较少，本不说空话、套话，书写规范，标点错误较少，500500字左右。字左右。

3、四类卷四类卷20-29基本不符合题意，基本不符合文体要求，中心模糊，内容不充实，基本不符合题意，基本不符合文体要求，中心模糊，内容不充实，空话、套话多，书写不够规范，标点错误多，字数相差较大。空话、套话多，书写不够规范，标点错误多，字数相差较大。五类卷五类卷19分以下分以下不符合题意，不符合文体要求，无中心，内容混乱，书写潦草，不符合题意，不符合文体要求，无中心，内容混乱，书写潦草，字迹难以辨认，标点错误多，字数相差大。字迹难以辨认，标点错误多，字数相差大。1、深刻认识点题的重要作用。、深刻认识点题的重要作用。2、学会运用点题的方法技巧。、学会运用点题的方法技巧。 语文教育家语文教育家何永康何

4、永康教授说：教授说：“应考作文，应考作文，要多一点要多一点二锅头二锅头，少一点，少一点碧螺春碧螺春” 就是说，应考作文必须有很强的就是说，应考作文必须有很强的视觉冲击视觉冲击力力，以让阅卷老师在，以让阅卷老师在瞬间瞬间被它吸引，被它打动。被它吸引，被它打动。犹抱琵琶犹抱琵琶，太曲折，太含蓄，是应试作文的，太曲折，太含蓄，是应试作文的大大忌忌。” 某中考语文某中考语文阅卷老师阅卷老师曾说：曾说：“有时候有时候一个一个关键词、关键词、一句关键性的话一句关键性的话，就会救活一篇中考作文！这是未曾就会救活一篇中考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！阅卷的朋友想象不到的！”一、点题，是获取保险分的一、点

5、题，是获取保险分的“奠基石奠基石”。二、点题，是获取高分数的二、点题，是获取高分数的“好法宝好法宝”。三、点题，是挽救离题文的三、点题，是挽救离题文的“救命草救命草”。什么是什么是“点题点题”？为什么要点题？为什么要点题？ 预学交流预学交流知识充电知识充电 点题是指在文章恰当的地方用简明扼要的语句交代或提示文章的主旨，以使读者了解文章的意图何在，文章的中心是什么。（点出文章的主题）（点出文章的主题）作用使文章中心突出，主题鲜明，给读者留下深刻的印象。预学交流预学交流温故知新温故知新 明确点题句子出现的位置明确点题句子出现的位置。指出点题句子在文中出现的位置指出点题句子在文中出现的位置(1)(1

6、)这就是冬天的济南。这就是冬天的济南。济南的冬天济南的冬天(2)(2)我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。背影。(3)(3)显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。很快地流下来了。 (4)(4)等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。进来坐下，我的眼泪又来了。 (5)(5)我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何

7、时再能与他相见！布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！背影背影发现一：发现一：人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福获得是有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福获得是幸福，享受是幸福幸福，享受是幸福一句祝福的话语是幸福，一个一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福。幸福是心灵的感觉，幸福是生命理解的眼神是幸福。幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验的体验请围绕请围绕“幸福幸福”这个话题，写一篇这个话题，写一篇600600字

8、字左右的文章。左右的文章。 幸福无处不在幸福无处不在用你的慧眼，说说你的发现用你的慧眼，说说你的发现?标题点题标题点题天地间天地间每一个角落每一个角落都传递着都传递着幸福幸福的信的信息，它让我们感悟到：幸福的世界真好！息，它让我们感悟到：幸福的世界真好！ 题记题记发现二：发现二：题记点题题记点题 “常常提醒自己注意常常提醒自己注意幸福幸福，就像在寒冷的日，就像在寒冷的日子里，经常看看太阳，心就不知不觉地暖洋洋、子里，经常看看太阳，心就不知不觉地暖洋洋、亮闪闪亮闪闪”。 喜欢毕淑敏的这句话，懂得感悟的人便是喜欢毕淑敏的这句话，懂得感悟的人便是幸幸福福的人了！的人了！ 幸福幸福像清新透明的空气，盈

9、满我们的生活。像清新透明的空气，盈满我们的生活。让我们用心去体会幸福吧！让我们用心去体会幸福吧！ 发现三：发现三：开头点题开头点题 幸福无处不在幸福无处不在，打开感受的心灵之门，打开感受的心灵之门，让幸福让幸福洋溢着你的心扉吧！洋溢着你的心扉吧！ 幸福幸福是一朵绽放的花朵，仔细观赏，才能看到是一朵绽放的花朵，仔细观赏，才能看到它的美丽；它的美丽；幸福幸福似一杯清茶，细细品味，才能赏似一杯清茶，细细品味，才能赏出它的真味道。出它的真味道。发现四：发现四：结尾点题结尾点题 拥有朋友，是一种甜蜜的幸福。拥有朋友，是一种甜蜜的幸福。 拥有母爱，是一种温馨的幸福。拥有母爱，是一种温馨的幸福。 欣赏自己，

10、是一种自信脱俗的幸福。欣赏自己，是一种自信脱俗的幸福。 发现五：发现五： 段首点题，能使文章既结构清晰，主旨鲜明，段首点题，能使文章既结构清晰，主旨鲜明，又很好地论述话题，大有一气呵成的气势。又很好地论述话题，大有一气呵成的气势。中间几段段首或独立成段点题中间几段段首或独立成段点题1：标题点题：标题点题靓丽醒目靓丽醒目4：结尾：结尾点点题题卒章显志卒章显志2：题记：题记点点题题先声夺人先声夺人3：开头：开头点点题题 开明宗义开明宗义5：通篇：通篇点点题题前呼后应前呼后应作文可以在这些地方点题：作文可以在这些地方点题：自我归纳点题技法：自我归纳点题技法：找准点题位置找准点题位置 明确点题方法明确

11、点题方法 （表达方式）（表达方式）通过通过叙述叙述点题。点题。通过通过描写描写点题。点题。（人物的外貌、语言、行动、心理点题；（人物的外貌、语言、行动、心理点题；也可以通过描写环境、景物含蓄点题；也可以通过描写环境、景物含蓄点题；或通过侧面描写间接点明题意。）或通过侧面描写间接点明题意。） 通过通过抒情抒情点题。点题。通过通过议论议论点题。点题。导学导学潜心揣摩潜心揣摩叙述点题叙述点题“皓皓明月，淡淡清风。我坐在庭院的一隅，思皓皓明月，淡淡清风。我坐在庭院的一隅，思绪不知不觉地飘远了。依稀记得屈原投下汨罗江绪不知不觉地飘远了。依稀记得屈原投下汨罗江，人们用粽子纪念他；牛郎、织女的感人爱情，人们

12、用粽子纪念他；牛郎、织女的感人爱情，人们用人们用“七夕七夕”纪念他；中秋节，人们用月饼纪纪念他；中秋节，人们用月饼纪念它。可是，那流传了几千年的文化传统仍然是念它。可是，那流传了几千年的文化传统仍然是原来的样子吗？原来的样子吗？ (广东考生纪念) 考生先将自己置于一个美丽的境界之中，然后用叙考生先将自己置于一个美丽的境界之中，然后用叙述的表达方式追忆三个传统节日，于叙述中点明述的表达方式追忆三个传统节日，于叙述中点明“纪念纪念”的题旨，又能避免斧凿之痕。的题旨，又能避免斧凿之痕。描写点题“空气里弥漫着氤氲的气息，淅淅沥沥的雨像是酝酿了整整空气里弥漫着氤氲的气息，淅淅沥沥的雨像是酝酿了整整一个季

13、节的泪水。浮现在眼前的是她那沟壑纵横、紧锁不开一个季节的泪水。浮现在眼前的是她那沟壑纵横、紧锁不开的眉头，鬓白的双角，翩跹的思绪在漫天翻飞。偶尔一阵凉的眉头，鬓白的双角，翩跹的思绪在漫天翻飞。偶尔一阵凉风徐徐吹来，拂至脸庞竟有几丝冰凉，回忆像一口打磨得很风徐徐吹来，拂至脸庞竟有几丝冰凉，回忆像一口打磨得很光滑的古井，无数的琐事遗落在井中像一粒粒珠子无法再用光滑的古井，无数的琐事遗落在井中像一粒粒珠子无法再用线将它串起来，却越沉越重，如久酿的醇酒。线将它串起来，却越沉越重，如久酿的醇酒。如同春日如同春日里扁舟中的放歌，仲夏亭榭中的弄弦，深秋山林中的独步，里扁舟中的放歌，仲夏亭榭中的弄弦，深秋山林

14、中的独步，隆冬炉火旁的倾谈，只有将那些生命中不是很重要的事情忘隆冬炉火旁的倾谈，只有将那些生命中不是很重要的事情忘却了，才能将生命中那些深切的爱、永恒的爱铭记于心，才却了，才能将生命中那些深切的爱、永恒的爱铭记于心，才不愧于生命的美丽和意义。不愧于生命的美丽和意义。” ” （四川考生铭记与忘记） 这是一篇以这是一篇以“铭记与忘记铭记与忘记”为话题，以理解母亲铭记母恩为中为话题，以理解母亲铭记母恩为中心的考场作文，而考生凭着艺术描写的超人的功力，描写阴雨天气心的考场作文，而考生凭着艺术描写的超人的功力，描写阴雨天气，渲染气氛，再现母亲的典型特征，抒写情感，引起回忆，点明主，渲染气氛，再现母亲的典

15、型特征，抒写情感，引起回忆，点明主旨，在精细的描写中，切入旨，在精细的描写中，切入“铭记与忘记铭记与忘记”这个话题。这个话题。议论点题 伏尔泰说：伏尔泰说：“成功是一颗种子，不浇水、施肥、除草，成功是一颗种子，不浇水、施肥、除草，它是不会绽放出绚丽的花朵的它是不会绽放出绚丽的花朵的”。成功的取得正是如此。成功的取得正是如此。“不经风雨，怎见彩虹？不经风雨，怎见彩虹？”成功的背后，需要风雨的洗成功的背后，需要风雨的洗礼，需要艰辛的付出。礼，需要艰辛的付出。.“一分耕耘，一分收获一分耕耘，一分收获”，成功是来之不易的，要想获得成功，就必须付出艰辛的努力。成功是来之不易的，要想获得成功，就必须付出艰

16、辛的努力。正所谓正所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。“白玉不毁，白玉不毁，孰为圭璋？孰为圭璋？”成功，需要磨练才能发出耀眼的光芒，经历风成功，需要磨练才能发出耀眼的光芒，经历风雨才能绽放出动人的花朵。成功的背后，需要我们的付出！雨才能绽放出动人的花朵。成功的背后，需要我们的付出！ （山东考生成功背后的秘密）（山东考生成功背后的秘密）开头提出中心论点，旗帜鲜明；中间部分三个分论点支撑，自然开头提出中心论点，旗帜鲜明；中间部分三个分论点支撑，自然分作三层，思路极为清晰；结尾呼应开头，再次强调分作三层，思路极为清晰；结尾呼应开头，再次强调“成功需要成功需要付出付出

17、”的中心论点，且独句成段，以示强调，戛然而止，收尾收的中心论点，且独句成段，以示强调，戛然而止，收尾收得很有力。得很有力。抒情点题抒情点题“天空包容了游荡的云，在云朵的映衬下更加明亮。大天空包容了游荡的云，在云朵的映衬下更加明亮。大海包容了激荡的浪花，在浪花的跳跃中更加迷人。云朵海包容了激荡的浪花，在浪花的跳跃中更加迷人。云朵，浪花在天空与大海中相互辉映，光彩熠熠。这，便是，浪花在天空与大海中相互辉映，光彩熠熠。这，便是双赢的智慧。双赢的智慧。 （山东考生双赢，你我共辉煌）（山东考生双赢，你我共辉煌） 云朵、浪花在天空与大海中相互辉映，光彩熠熠。这在唯美的画云朵、浪花在天空与大海中相互辉映，光

18、彩熠熠。这在唯美的画面之中，演绎出他们共同的美面之中，演绎出他们共同的美包容映衬之美，由此，点明包容映衬之美，由此，点明“这，便是双赢的智慧。这，便是双赢的智慧。”既讴歌了美好事物，美好品格，也点明既讴歌了美好事物，美好品格，也点明了题意。了题意。运用运用排比排比点题点题运用运用比喻比喻点题点题运用运用引用引用点题点题运用反复、对偶运用反复、对偶 、设问等点题、设问等点题导学导学潜心揣摩潜心揣摩 明确点题方法 （修辞）作文点题的注意事项：在考场上，作文在考场上，作文切勿跟文题若即若离，切勿跟文题若即若离，最积极而最积极而有效的办法就是有效的办法就是反复点题，渲染并突出文题。反复点题，渲染并突出

19、文题。当当然，这里的反复也是相对而言的，它既不是乱点然，这里的反复也是相对而言的，它既不是乱点题，也不是滥点题，不宜也不必过多，否则，就题，也不是滥点题，不宜也不必过多，否则，就会弄巧成拙。用作点题的话语可以会弄巧成拙。用作点题的话语可以设计五六处分设计五六处分别出现在段首，中间和文末，别出现在段首，中间和文末，以便步步勾联，彼以便步步勾联，彼此照应，浑然一体，构成最优化组合。这样的点此照应，浑然一体，构成最优化组合。这样的点题设计既能使话题得以逐渐强化，升值，又可以题设计既能使话题得以逐渐强化，升值，又可以让主旨不断呈现，深化，帮助你在紧张的考场上让主旨不断呈现，深化，帮助你在紧张的考场上，

20、成就佳作，获得高分。，成就佳作，获得高分。作文修改 请用所学的方法修改 要求：在关键处点题，使主题突出，把主题亮出来！要求：在关键处点题，使主题突出，把主题亮出来！ 妈妈妈妈 我一生的感动我一生的感动 我有一位特殊的老师，她既不我有一位特殊的老师，她既不用教科书上课，也不用粉笔写字，用教科书上课，也不用粉笔写字，但她却教给我好多好多东西但她却教给我好多好多东西，诸如，诸如孝顺、守信、坚强孝顺、守信、坚强 我没有像学英语那样死记硬背，我没有像学英语那样死记硬背，她教给我的东西，却在一次又一次她教给我的东西，却在一次又一次的实践中，在一件又一件的事例中，的实践中，在一件又一件的事例中，学到了学到了

21、 孝顺，这是我首先学到的，也学孝顺，这是我首先学到的，也学会了。会了。 当奶奶还在世的时候，妈妈常买当奶奶还在世的时候，妈妈常买了大包小包的东西，带着我去探望了大包小包的东西，带着我去探望奶奶。每当奶奶看到妈妈时，都会奶奶。每当奶奶看到妈妈时，都会用小脚颤巍巍的跑上来，眼睛也因用小脚颤巍巍的跑上来，眼睛也因为兴奋而眯成一条缝，微笑绽放在为兴奋而眯成一条缝，微笑绽放在满是皱纹的脸上，是那么甜蜜，那满是皱纹的脸上，是那么甜蜜，那么欣慰。么欣慰。 请请 你你 修修 改改她就是我的妈妈。虽她就是我的妈妈。虽然只是个普普通通的然只是个普普通通的妇女，却有很多品质妇女，却有很多品质让我感动。让我感动。妈妈

22、的孝顺，妈妈的孝顺，让我感动。让我感动。 妈妈伺候奶奶的一举一动，我都看在眼里，妈妈伺候奶奶的一举一动，我都看在眼里，记在心上。我暗下决心，我也要尽一份孝心。记在心上。我暗下决心，我也要尽一份孝心。偶然一次，我发现奶奶很喜欢看书，而且特别偶然一次，我发现奶奶很喜欢看书，而且特别快，用快，用“一目十行一目十行”来形容还嫌不足。奶奶猜来形容还嫌不足。奶奶猜透了我的心思，说：透了我的心思，说：“傻孩子，我是在看图画傻孩子，我是在看图画呢！呢！”噢，我明白了。于是每当我去奶奶家时，噢，我明白了。于是每当我去奶奶家时，都会画一两幅幼稚的画给奶奶看，使奶奶不会都会画一两幅幼稚的画给奶奶看，使奶奶不会寂寞，

23、奶奶总是对我说：寂寞，奶奶总是对我说：“这孩子，真孝顺！这孩子，真孝顺！”后来，奶奶不幸去世，妈妈常常暗流泪。于是后来，奶奶不幸去世，妈妈常常暗流泪。于是我记住了孝顺。我记住了孝顺。 守信，这是妈妈最大的亮点。守信，这是妈妈最大的亮点。 一次，我看到一本精品作文书，但没带钱不一次，我看到一本精品作文书，但没带钱不能买。后来，妈妈说是星期天一定给我买，结能买。后来，妈妈说是星期天一定给我买，结果，天公不作美，星期天大雨倾盆，老天不停果，天公不作美，星期天大雨倾盆，老天不停地地“哭哭”，我想妈妈一定不会给我买了。可是，我想妈妈一定不会给我买了。可是妈妈回来时手却拿着我喜欢的那本书。妈妈回来时手却拿

24、着我喜欢的那本书。妈妈的守信，妈妈的守信，让我感动。让我感动。 啊！我明白了，妈妈怕啊！我明白了，妈妈怕“爱书如命爱书如命”的我等急了。的我等急了。所以才冒雨买来，我高兴又生气地问妈妈：所以才冒雨买来，我高兴又生气地问妈妈：“书又不书又不会长翅膀飞了，您为什么不等雨停了再去买呢？会长翅膀飞了，您为什么不等雨停了再去买呢？”妈妈妈说：妈说：“书当然不会飞，但信用就飞了。人活一世，书当然不会飞，但信用就飞了。人活一世，最重要的是守信，如果不守信，以后谁还会相信你？最重要的是守信，如果不守信，以后谁还会相信你？”这一席话又使我对妈妈有了新认识，妈妈真是位好这一席话又使我对妈妈有了新认识，妈妈真是位好“老师老师”。 坚强，是妈妈最突出的特点。坚强，是妈妈最突出的特点。 上初中后，妈妈开始给我讲述她的故事，她小时候上初中后，妈妈开始给我讲述她的故事，她小时候很苦，家里穷，外公、外婆身体不好，她每天放学回很苦，家里穷，外公、外婆身体不好，她每天放学回家后，先做家务，然后再写作业；年轻时，爸爸在城家后，先做家务，然后再写作业；年轻时，爸爸在城里工作，妈妈在乡下，耕田、播种、收割，全靠妈妈里工作，妈妈在乡下，耕田、播种、收割，全靠妈妈一人操劳。别说烈日炎炎的夏天，就是凉风可可的秋一人操劳。别说烈日炎炎的夏天，就是凉风可可的秋天，妈妈擦汗的毛巾都能拧下水来。现在回想起来，天，妈妈擦汗的