家庭规则与习惯培养的关系

1、家庭规则与习惯培养的关系家庭规则与习惯培养的关系 经常听一些家长在咨 询中长嘘短叹： “习惯培养咋就这么难呢？为什么我的 孩子就这么难建立好习惯呢？”“我感觉我已经很努力了，该做的都做了，可是孩子的好习惯还是没办法养成。 ” “孩子爸爸根本不配合我，没有好的环境，孩子的习惯养成难道 就没办法了吗？” 每当听到家长们感慨万端 时，我就会告诉家长，你们忽略了这里存在一个细节，也是最重 要的细节，那就是没有重视家庭规则的制定和实施。 有 的家长会问： “家庭规则是什么？”如果不知道何为“家庭规则”的家长，那或多或少肯定会知道“家规”这个词吧。 一、家规由来 家规一词由来已久，在中国传统文化中， 古代

2、家训在家庭教育中是较为重要的一部分。 “家训又称家教、 家范、家规或家诫，是封建士大夫阶层教诲其子孙后代如何安身 立命、做官处世的教育读本” 。 汉代东方朔的诫子书 刘邦的手敕太子文 、郑玄的戒子益恩书 、三国曹操的诸 儿令、诸葛亮的诫子书及陶渊明的与子俨比疏 。 在家训中， 以颜之推的 颜氏家训 为始祖。 此书中就子女教育、 兄弟关系、家庭治理、读书学习、文章伦理、音韵识别、考据训 诂、琴棋书画、医学养生等各方面阐述了家庭教育的一系列规范 与准则。家训的基本内容归纳起来可分为为人处世与齐家守业两 大类。就其伦理思想而言，道德教育与道德修养两个方面在中国 古代的家训文化中占至关重要的位置。中国

3、道德教育的主要方式 是“家教”，以儒教中的“礼”为最高典范，以“三纲五常”为 核心内容。 二、现代家庭制定家庭规则的意义 今 天我在这里提家庭规则，并不是让家长去照搬照抄传统的家规， 而是让家长们对家规有一个初步的认识，只有知道家规的历史， 家规对家庭教育的积极意义，并且结合现代社会的主流文化，合 理地制定符合自己家庭教育现状的家庭规则，才能把家庭规则贯 彻实施，做为培养孩子良好生活习惯、学习习惯和情感习惯的强 有力的保障。 三、现代家庭中家庭规则制定和实 施情况 通过对七彩阳光家庭教育指导中心的家长进行的 随机调查中发现： 1 、绝大部分家庭没有制定过家庭规则； 2、有个别家庭制定过家庭规则

4、，但没有考虑过延续性，只执行 一个阶段便夭折了； 3 、极个别家庭从传统家族中继承过 家庭规则，也落实在纸面上做传承了，但没有结合现代家庭教育 实际做创新； 4 、极个别家庭将传统与现代家庭教育做了 有机结合，制定了自己的家庭规则。 从上述调查情况来 看，很多家庭中孩子缺乏好习惯培养，与缺少家庭规则有直接的 联系。当习惯成为形式上的东西时，行为便有了很大的随意性。 四、家庭规则家庭中的法律，简称家法 在文 章开篇，大家都读到了部分家长的唠叨话，问责为什么孩子的习 惯那么难培养。其实存在类似问题的家长把习惯培养理解的片面 了，总认为只要家人共同有习惯意识，自觉执行就行了。可是在 培养好习惯的过程

5、中，家长会发现孩子或者大人缺乏自觉性时便 没有了办法，有的会出现三天打渔两天晒网，或者执行一阶段便 夭折的现象。 家庭规则： 是家庭中的 “法律法规” ， 如果这样形容，可能家长们就会容易理解了。法是什么？高压线 啊，那是不能随便碰的。请大家结合古代家规的执行情况来看就 不难理解了，比如有人违反家规，是要受家法之惩罚的，轻则训 斥，重则鞭笞等等。当然，有的家长可能会对这些惩罚手段持反 对意见，我想说的是，惩罚并不是最终目的，而遵守则是我们所 要看到的结果。大家都知道我们生活的这个社会，社会秩序的稳 定靠的是什么做为强力保证呢？有人说肯定是法律，确实如此， 法律的严肃性体现的恰是不能轻易触犯，如

6、果违反了法律，那是 要承担后果的。如此说来，我想谈及家庭规则家法，家长们 都会深知构建的重要性了吧？实际上家庭规则是培养全家人良 好习惯行为的保证和约束。例如某个家庭规则的补充规则内容： 关于使用电脑和游戏的家庭规则 一、电脑使用功用：电 脑只是学习工具，并不是纯粹的娱乐工具。 1 、主要功能 有应用软件学习、查找资料、网络学习、绘图制图、写 空间日志、写博客日志、发邮件、网络交流等。 2 、辅助 功能应用单机版游戏、应用网络版游戏等娱乐类功能 二、应用电脑主要使用功能要求： 1 、在每日完成课外作业、读外阅读、兴趣学习等的情况下使用。 2 、孩子每次 用时为 40 分钟，大人根据工作和生活情

7、况酌情而定。 3 应用主要功能不得与辅助功能（游戏）掺杂在一起。违反一次， 取消本周应用电脑辅助功能的机会。 三、应用电脑辅助 功能要求： 1 、对孩子周日晚至周四晚在完成家庭作 业后，允许应用电脑辅助功能（应用游戏） ，每周三次机会，具 体安排到哪一天晚上，由孩子自己选择，但要视全天表现情况， 并征得父母同意方可实施，每次 40 分钟。如有超时，累计超时 时间从下次或者以后的应用游戏时间中扣除。周五晚至周日白天 可以用来应用网络游戏两次，每次时间为 60 分钟 2 、对 大人不得在孩子视线范围内应用电脑辅助功能，做好孩子的 榜样。 3 、大人和孩子皆不能接触暴力或者不健康的游戏。 4、在大人

8、监护下，孩子只能浏览规定的网站内容（列出建议浏 览网站类型） 。四、应用电脑功能时的奖惩条件：1、当日表现好的时候记一分，累积五分时，可以得到奖励，奖 励内容由家长和孩子共同商定。表现好内容：（ 1）能严格执行电脑主要功能和辅助功能使用要求。（ 2）上课专心听讲，课后认真完成作业。（ 3）能够团结同学，热心帮助他人。（4）能严格遵守作息时间，自觉做好日常生活中的小事， 比如划定的家务卫生区， 能整理自己的床铺， 能接时吃饭，能自我管理时间。 2 、当日表现表现的时 候扣一分，所扣分从本周奖励分中扣除。累积分不够五分时，不 允许使用游戏功能。直到累积够五分后，表现不好内容：（1）违反约定，说话不

9、算数。（ 2）老师反应上课打闹、不专心听讲，作业错误太多，又不虚心改正等。（ 3）撒谎，不按约定执行，胡乱发脾气。（ 4）不经请示，私自应用网络游戏等。 五、禁止使用电脑的时间规定： 1、为了保证中午能休息好，不允许中午用电脑。 2 、不 允许带同学或者伙伴来家里应用游戏。 六、电脑使用的 监督情况： 1 、在好习惯培养初期：以一个月为限，在应 用电脑的时候需要父母陪同。父母可以和孩子共同学习或者共同 应用游戏，分享孩子的快乐，建立良好的亲子关系。 2 、 儿子有义务教父母电脑应用，父母不懂的应向儿子请教，不得唠 叨、说教。 3 、请儿子来同时监督父母来共同遵守 执行上述规定！六、家庭教育是以“规则”服人，规则既是理。 在传统 的家庭教育观念中，家长权威往往是影响亲子关系的一个重要因 素。很多时候，家长的权威性，以及随意的要求和命令会替代家 庭规则。这就导致了很多家庭中根本没有家庭规则。没有家庭规 则，再想去培养孩子的良好习惯，靠什么去约束全家人的行为 呢？如果家长没有良好的品德修养，没有行为习惯养成，最终会 导致孩子无法健康顺利地成长。 今天，当我们认识到了 家庭规则的意义所在时，我想各位家长就会非常清楚了，你过去 那些曾经一直坚持的家长威严，现在看来需要放下了，因