小学五年级写字教案上

1、写字教案五年级上拔奎学校我校非常重视汉字规范化教学， 我们结合本校的实际情况， 本着围绕 本册课本组织写字教学的宗旨， 以语文书为蓝本将本册教材上的生字、词语、 精彩句子加以整理， 进行加工及重新编排， 设计出了符合六年级学生水平 的写字教案。我们在自己理解的基础上与以往写字课教材相联系， 将其好的 理念保留下来， 希望会有不错的收效。【教材内容】1. 将本册生字按照汉字的结构进行细致分类，包括左右结构、上下结构等多种结构的汉字。2. 本册课本内的词语、句子和名言警句。【教学目的】1. 在分类学习的同时 将结构相同的生字进行统一的编排， 配合新内容的 同时安排好练习课， 以进行细致系统的学习，

2、 达到最好的效果。2. 在每一课时学习的基础上适当添加词语及句子的练习， 做到生字、词语、 句子相结合， 内容充实， 使学生对汉字的规范化书写掌握更扎实， 更稳 固。3.使学生在小学阶段的书写水平有较快提升，以适应将来中学的更高要求。【教学重点】1. 使学生正确、规范地进行书写 并且具有一定的速度。2. 熟练掌握不同的间架结构汉字的书写规律， 书写时做到姿势正确， 书 面干净， 行款整齐、 美观。第一课时 左右结构【教学目标】1 掌握左右结构字及 5 个单字的书写要领 培养学生良好的书写习惯。2 培养学生细致敏锐的观察力 写好左右结构左边小右边大的字 间架结构 要搭配好。【教学过程】一、出示生

3、字1. 出示田字格生字 5 个。2. 指名说出生字“撑” “锅”“饿” “檐” “碗”3. 观察说一说他们结构上的相同之处。二、指导写字1. 说一说在写这种左右结构生字时的特点，左边小右边大撑锅饿檐碗2. 指导写字3. 左边偏旁写的时候偏左， 给有点多留一些地方。4. 示范书写 5.自己写 教师个别指导三、写写评评1. 将写得好的进行展览，指出好的地方。2. 练习扩展词语书写撑住 铁锅 饿坏 屋檐 烧碗3. 个别指导， 班内评价四、课本句子练习五、小结 汉字就像一个团结协作的集体，各部分之间紧紧相连，你们可 要看清它们，和它们做好朋友哟。第二课时 左右结构【教学目标】1 掌握左右结构字及 5

4、个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。2 培养学生细致敏锐的观察力，写好左右结构左右大小相当的字，间架结构 要搭配好。【教学过程】一、出示生字1. 出示田字格生字 5 个。2. 指名说出生字“鲸”“肺”“粘”“ 鳃”“帐”3. 观察说一说他们结构上的相同之处。二、指导写字1. 说一说在写这种左右结构生字时的特点，左边右边基本大小相当，鲸肺粘鳃帐2. 指导写字3. 左边偏旁写的时候稍稍偏左，给右边留一些地方。注意4. 示范书写5. 自己写， 教师个别指导三、写写评评1. 将写得好的进行展览，指出好的地方。2. 练习扩展词语书写鲸鱼 蚊帐 肺腑 粘住 鱼鳃3. 个别指导， 班内评价四、课本句子

5、句子练习五、小结 汉字就像一个团结协作的集体，各部分之间紧紧相连，你们 可要看清它们，和它们做好朋友哟。同时还要认真观察，继续练习左右结 构生字书写。第三课时 练习【教学目标】1 练习左右结构生字及 5 个单字的书写要领，巩固写字水平。2 培养学生细致敏锐的观察力 间架结构要搭配好 比例要掌握好。 【教学过程】一、出示生字1. 出示田字格生字 5 个。踮惧柜榆洛2. 回忆特点及书写时要注意的地方。二、练习写字1. 左面偏旁写的时尽写在左部分，右半部分所占比左半部分部分多。2. 自己写练习写，巩固能力，教师个别指导三、写写评评1. 将写得好的进行展览，指出好的地方。2. 练习扩展词语书写踮起 恐

6、惧 掌柜 榆树 洛阳3. 个别指导，班内评价四、课本句子练习五、小结 左右结构的生字，你们可要看清它们，掌握好留好位置，下去 还要多练习这样的字，做到心中有数。第四课时 上下结构【教学目标】1 掌握上下结构上面很短下面很长生字及 5 个单字的书写要领， 培养学 生良好的书写习惯。2 培养学生细致敏锐的观察力，写好上下结构上面很短下面很长的字， 间架结构要搭配好。【教学过程】一、出示生字1. 出示田字格生字 5 个2. 指名说出生字ai-h茅”置”3. 观察说一说他们结构上的相同之处。茅宋宾置曼、指导写字1. 说一说在写这种上下结构生字时的特点，上面很短下面很长2. 指导写字3. 上面边偏旁写的

7、时尽量偏上，给下面多留一些地方。4. 示范书写5. 自己写， 教师个别指导三、写写评评1. 将写得好的进行展览，指出好的地方。2. 练习扩展词语书写茅草 宋朝 宾客 闲置 单曼3. 个别指导 班内评价四、课本句子练习五、小结 上下结构上面很短下面很长的，你们可要看清它们，掌握好留好位 置，下去还应该多练习这样的字。第五课时 上下结构【教学目标】1 掌握上下结构上面很短下面很长上下大小相似生字及 5 个单字的书写要 领，培养学生良好的书写习惯。2 培养学生细致敏锐的观察力， 写好上下大小相似的字， 间架结构要搭配好。 【教学过程】一、出示生字 1.出示田字格生字 5 个。2. 指名说出生字“读”

8、 “番”“翡” “寺” “麦”3. 观察说一说他们结构上的相同之处。毒番翡寺麦二、指导写字1. 说一说在写这种上下结构生字时的特点，上下大小比例相近。2. 指导写字3. 上面边偏旁写的时尽写在上半部分，下半部分所占和上半部分相同。4. 示范书写5. 自己写 教师个别指导三、写写评评1. 将写得好的进行展览，指出好的地方。2. 练习扩展词语书写毒害 几番 翡翠 寺院 麦苗3. 个别指导 班内评价四、课本句子练习五、小结 上下结构上下大小相似的，你们可要看清它们，掌握好留好位置， 课后还应该多练习这样的字。第六课时 半包围结构【教学目标】1 掌握上掌握半包围结构生字及 5 个单字的书写要领，培养学

9、生良好的书 写习惯。2 培养学生细致敏锐的观察力， 写好半包围结构的字， 间架结构要搭配好。 【教学过程】一、出示生字1. 出示田字格生字 5 个。2. 指名说出生字“逛” “魔”“屉” “匣” “旬”3. 观察说一说他们结构上的相同之处。二、指导写字1. 说一说在写这种半包围结构生字时的特点，一部分被另一部分偏旁包住。2. 指导写字3. 被包围的部分尽量收缩，部首部分应该写大一些，尽量将另一部分包住。4. 示范书写5. 自己写 教师个别指导三、写写评评1. 将写得好的进行展览，指出好的地方。2 . 练习扩展词语书写逛街 恶魔 抽屉 匣子 下旬3. 个别指导 班内评价四、课本句子练习五、小结

10、半包围结构字，你们可要看清它们，掌握好留好内紧外松的特点， 下去还应该多练习这样的字第七课时 半包围结构【教学目标】1 掌握上掌握半包围结构生字及 5 个单字的书写要领，培养学生良好的书 写习惯。2 培养学生细致敏锐的观察力，写好半包围结构的字，间架结构要搭配好。 【教学过程】一、出示生字1. 出示田字格生字 5 个。2. 指名说出生字鼎”3. 观察说一说他们结构上的相同之处。二、指导写字1. 说一说在写这种半包围结构生字时的特点，一部分被另一部分偏旁包住，2. 指导写字3. 被包围的部分尽量收缩，部首部分应该写大一些，尽量将另一部分包住4. 示范书写5. 自己写 教师个别指导三、写写评评1.

11、 将写得好的进行展览，指出好的地方。2. 练习扩展词语书写叛逆 缝隙 乱蓬蓬 土匪 鼎鼎大名3. 个别指导 班内评价四、课本句子练习五、小结 半包围结构字，你们可要看清它们，掌握好留好内紧外松的特点，下去还应该多练习这样的字第八课时 结构布局练习【教学目标】1 掌握字的结构布局，培养学生良好的书写习惯。2 培养学生细致敏锐的观察力，写好间架结构。 【教学过程】一、出示生字1. 出示田字格生字。2. 指名说出生字“大” “元”“尺” “寸” “激” “翔”“鬓” “裹”3. 观察说一说他们结构上的特点。二、指导写字1. 疏 笔画少的字布白要匀称，重心要稳，字形要饱满。2. 密 笔画多的字点画要紧

12、凑，间距匀称不要写得局促或胀格。3. 示范书写4. 自己写 教师个别指导三、写写评评1. 将写得好的进行展览，指出好的地方。2. 练习扩展词语书写大小 开元 咫尺 一寸 激情 翱翔 霜鬓 包裹3. 个别指导 班内评价四、课本句子练习五、小结第九课时 结构布局练习教学目标】1 掌握字的结构布局，培养学生良好的书写习惯。2 培养学生细致敏锐的观察力，写好间架结构。 【教学过程】、复习上节课所学要领、出示生字1. 出示田字格生字。2. 指名说出生字惹”曰”夏”“勇”“丑”臭”士”U ll； ”西”3. 观察说一说他们结构上的特点。三、指导写字1. 长 写字形窄长的字，一般取纵向书写，不要写得过于长。

13、2. 短 写字形短小的字，一般取横势书写，不要过于拉长笔画，防止字写的过 扁。3. 示范书写4. 自己写 教师个别指导四、写写评评1. 将写得好的进行展览，指出好的地方。2. 练习扩展词语书写惹人喜爱 夏天 勇士 臭味 西瓜 丑陋3. 个别指导 班内评价五、课本句子练习六、小结第十课时 结构布局练习【教学目标】1 掌握字的结构布局，培养学生良好的书写习惯。2 培养学生细致敏锐的观察力，写好间架结构。【教学过程】一、复习上节课所学要领二、出示生字 1.出示田字格生字2. 指名说出生字也”乡”3. 观察说一说他们结构上的特点。三、指导写字1. 偏 写字形偏向一方的字，要写好主笔，掌握重心，偏中求正

14、。2. 斜 写字形斜向一边的字，要注意重心平稳，给人平衡之感3. 示范书写4. 自己写 教师个别指导四、写写评评1. 将写得好的进行展览，指出好的地方。2. 练习扩展词语书写响起 家乡 也好 户外 夕阳 广泛 方向3. 个别指导 班内评价五、课本句子练习六、小结第十一课时 结构布局练习【教学目标】1 掌握字的结构布局，培养学生良好的书写习惯。2 培养学生细致敏锐的观察力，写好间架结构。 【教学过程】一、复习上节课所学要领二、出示生字1. 出示田字格生字2. 指名说出生字品”晶”“森”心心串” “事”3. 观察说一说他们结构上的特点。三、指导写字1. 堆 几个相同部件重叠在一起时，要相互照应，既

15、相对独立，又有适当变化。2. 插 有竖画冲子穿过时，要居中，不能有所偏倚。3. 示范书写4. 自己写 教师个别指导四、写写评评1. 将写得好的进行展览，指出好的地方。2. 练习扩展词语书写品质 水晶 森林 花蕊 申报 丰收 串通 事情3. 个别指导 班内评价五、句子练习六、小结第十二课时 结构布局练习【教学目标】1 掌握字的结构布局，培养学生良好的书写习惯。2 培养学生细致敏锐的观察力 写好间架结构。 【教学过程】一、复习上节课所学要领二、出示生字1. 出示田字格生字。2. 指名说出生字“多” “昌”“炎” “吕” “双” “比”“羽” “从”3. 观察说一说他们结构上的特点。三、指导写字1.

16、 重 上下同形的字，书写时要有变化，下部应大于上部，呈载托之势。2. 并 左右同形的字，左边宜较窄短，右边宜稍宽长，要注意照应与变化。3. 示范书写4. 自己写 教师个别指导四、写写评评1. 将写得好的进行展览，指出好的地方。2. 练习扩展词语书写多少 昌盛 炎热 吕布 双方 从前 比较 羽毛3. 个别指导 班内评价五、课本句子练习六、小结第十三课时 结构布局练习教学目的1 掌握字的结构布局，培养学生良好的书写习惯。2 培养学生细致敏锐的观察力 写好间架结构。 【教学过程】一、复习上节课所学要领二、出示生字1. 出示田字格生字2. 指名说出生字付” “存”“妈” “杨”北” “找”乱”3. 观

17、察说一说他们结构上的特点三、指导写字1. 向 写左右两边相迎的字，要做到既显舒展，又做避让。2. 背 写左右两部向背的字，要注意笔画的彼此呼应，两边不要远离。3. 示范书写4. 自己写 教师个别指导四、写写评评1. 将写得好的进行展览，指出好的地方。2. 练习扩展词语书写3. 个别指导 班内评价五、课本句子练习六、小结第十四课时 结构布局练习【教学目标】1 掌握字的结构布局，培养学生良好的书写习惯。2 培养学生细致敏锐的观察力，写好间架结构。【教学过程】一、复习上节课所学要领二、出示生字1. 出示田字格生字。2. 指名说出生字“捐” “玫”“析” “澡” “蚀” “挨” “伦” “刑”3. 观

18、察说一说他们结构上的特点。三、指导写字1. 紧 写左右两边相挨的字，要做到既显舒展，又紧相连。2. 合 写左右两边相合字，要注意笔画的彼此呼应，两边适当留点空间。3. 示范书写4. 自己写 教师个别指导四、写写评评1. 将写得好的进行展览，指出好的地方。2. 练习扩展词语书写3. 个别指导 班内评价五、课本句子练习六、小结第十五课 名作欣赏【教学目标】1 正确认识书法的含义。2 认识汉字的特点和书写艺术特点。3 学习欣赏汉字书法艺术。【教学课时】 一课时。【教具准备】 多媒体课室的影视设备，电脑，介绍书法的 VCD 光碟等。【教学过程】一、讲述关于汉字和汉字书法的有关知识。 书法是我国一门古老

19、的传统艺 术， 源远流长 , 博大精深， 它从一个侧面反映了中华民族几千年的文明史， 凝聚着炎黄子孙的无穷无尽的智慧，不仅是我国民族文化的重要组成部分， 也是世界文化的宝贵财富。1 什么是书法。 书法， 就是写字之法， 即是以汉字为对象， 以毛 笔及各类硬笔为表现工具的一种线条造型艺术 。2 中国文字书法的发生的诸因素。A 书体不断发展变化，如大篆、小篆、隶书、章草、楷书、草书、行书等。 每一次书体的变化B.汉字书法艺术的形成一般来说有三方面因素，其一，汉字的表意性。其二， 汉字的书写工具毛笔 ，汉字书写能成为一种绝妙的艺术，同它很 有关系。 其三， 中国文化思想的渗入。二、欣赏各种书法作品1

20、 出示先打书法楷书作品2 出示现代书法毛笔作品3 历代著名碑文欣赏 颜真卿勤力碑，特点，笔法浑厚，气势磅礴, 柳公权玄秘塔碑特点吗， 苍劲有力，铜经铁骨。王羲之兰亭序特点， 笔走龙蛇， 圆润流畅。三 总结 书法作品的好坏在于练习者的功力深浅，只要认真持之以恒的练 习书法造诣会蒸蒸日上，第十六课 集字练习【教学目标】1. 让学生了解什么是集字，以及集字的意义2. 继续进行书写训练。【教具准备】1. 笔墨纸砚、投影、录音机、磁带。2. 名家字帖。【教学过程】一、复习旧知 引入新知。1. 回顾上节课内容， 疏密要得当。2. 引入新课，出示名家字帖，学生欣赏。3. 板书课题 集字练习。二、了解集字。1

21、. 什么是集字 一般是名家书写的字组成所需要的词、句或篇章。2. 为什么要练习集字， 练习集字既能学习字的写法吗， 也可从中受到教育3. 知识延伸，平时喜欢哪些书法作品，你喜欢什么名言警句，想写成一幅 作品吗、集字练习1. 师示范书写知不足好学2. 学生观察，找出每字的书写要领。 如 “知” 左部长 右部偏下，左部横的收笔相齐不”笔画稍重，撇点相称。好”3. 学生练习师巡视指导。4. 作品展评把以上字连起来投影，学生评议右部比左部稍长，横左伸右缩 钩稍偏右。a八匕”学” 上部较宽，下部较窄。弯5. 学生继续练习，注意每字的安排。 放音乐 四、优秀作品展示。五、作业 完成“满、招、损” “谦、受

22、、益”第十七课 集字练习【教学目标】1. 继续进行集字训练。2. 要求学生完成自己的书法作品。3. 初步了解书法作品的布局章法。【教具准备】1. 笔墨纸砚。2. 四尺宣纸。3. 录音机、磁带。【教学过程】一、复习上节课内容，继续进行集字训练。二、师示范 “不耻下问”。 边写边提示 “不” 横不要过长，撇的起笔 稍偏右。竖居中 宜直。 “耻” 左部窄长 右部宽短。右部比左部笔画 疏松。 “下” 横要长 竖稍偏左 点靠上。 “问” 口稍扁 左右间隔均 匀。三、学生练习 教师巡视辅导。四、教师出示学生作业，投影，师生评议，指出优点和不足。五、学生练习 “温故而知新”。 放音乐六、优秀作品展评。七、师

23、总结。八、布置练习 回家完成“锲而不舍”第十八课 综合练习【教学目标】1.通过教学使学生掌握木字部首的字的写法及其变化规律。2.培养认真观察、比较、分析的能力，养成认真、细心的良好品质。 【教学重点】掌握木字部首的字的写法。【教学难点】培养学生审美观。【教具准备】图片、范字卡片【教学过程】一、引入1.讲述书法家小时候学书法的故事，欣赏颜真卿的书法作品。2.随着中国经济的迅速发展， 环境问题是一个关乎国计民生的重大问题。 保护环 境，爱护花草树木，人人有责。为保护树木、保护森林，我们不要再使用一次 性筷子。双木成林，三木成什么呢？ 森3. 树木有广泛的用途，还可以绿化环境，净化空气。 “木”字的写法也在不断演 变发展，下面就请同学们欣赏书法家的“木”字和“木”字部首的汉字的字。4. 我们学过的木字部首的字有哪些呢5. 揭示课题“木”字部首的汉字 学生活动1.欣赏、交流想法2.欣赏不同字体的“木”和带有木字部首的字。3. “双姿”训练检查。能 力 训 练（