![我看商鞅变法精英辩论赛策划书_第1页](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-6/11/144b4662-9a6f-4ed2-94ec-298a0858620c/144b4662-9a6f-4ed2-94ec-298a0858620c1.gif)
![我看商鞅变法精英辩论赛策划书_第2页](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-6/11/144b4662-9a6f-4ed2-94ec-298a0858620c/144b4662-9a6f-4ed2-94ec-298a0858620c2.gif)
![我看商鞅变法精英辩论赛策划书_第3页](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-6/11/144b4662-9a6f-4ed2-94ec-298a0858620c/144b4662-9a6f-4ed2-94ec-298a0858620c3.gif)
![我看商鞅变法精英辩论赛策划书_第4页](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-6/11/144b4662-9a6f-4ed2-94ec-298a0858620c/144b4662-9a6f-4ed2-94ec-298a0858620c4.gif)
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、我看“商鞅变法”沙河中学第一届历史精英辩论赛一、活动目标:1. 学习客观、辩证地看待历史人物及其活动的方法。2. 初步掌握搜集、整理有关历史材料的途径和方法。3. 锻炼用历史材料支持自己论点的论证能力和语言技巧。4. 培养建立在合作基础上的团队精神。二、活动时间及地点: 2011年 10月 七年级教室三、主办: 望家龙四、活动形式: 辩论赛五、奖项设置: 设冠军队一组、亚军队一组、最佳辩手若干名。(根据实际情况确定最佳辩手人数,不超过 3 人)六、活动资源: 教科书上的有关内容;老师的补充介绍;有关的影 视资料;有关商鞅变法的课外读物。5. 老师对辩论会活动进行总结。七、活动说明:1. 科学的
2、评价个人在历史上的作用, 是历史唯物主义的一个重要内 容。对个人在历史上的作用,必须坚持用历史唯物主义的观点,客观辩 证地进行实事求是的分析。2. 任何结论都必须有充分的论据。应该善于利用一切能够获得的 资源来寻找有关的依据材料, 并把它整理成支持自己论点的论据。 自然, 论据越充分,论点就越有说服力。3. 个人的认识是有局限的,必须依靠集体的智慧,通过分工合作的方式来充实论据,进一步完善论点。八、活动过程:1.全班同学分为正方、反方和裁判方三部分。辩 题:商鞅变法成功了,商鞅是成功了还是失败了。正方观点:商鞅变法成功了,但商鞅失败了。反方观点:商鞅变法成功了,商鞅也成功了。(预决赛前一周,以
3、 抽签 方式决定正、反方以及辩题)2. 双方根据各自搜集的资料在充分酝酿的基础上形成自己的观点、 论据3. 双方各推举 4-5 人代表,在辩论会主持人的主持下展开辩论。4. 由 5名同学组成的裁判组对辩论进行监督, 并以言之有理、 持之有据、 逻辑清晰、口齿伶俐等方面的表现作为评判的依据,进行点评、裁判和 宣布胜负。具体操作流程:1. 主持人介绍参赛队及其所持立场 本次参赛队伍分为正反两队,辩题是商鞅变法成功了,但商鞅是成功了 还是失败了,正方观点为商鞅变法成功了,但商鞅失败了;反方观点为 商鞅变法成功了,商鞅也成功了。2. 由正方开始,各个参赛队员依次进行自我介绍。3. 主持人介绍评委。4.
4、 主持人介绍比赛程序并讲明赛制:(1)正方一辩发言,开篇立论,时间为三分钟。(2)反方四辩针对正方一辩进行盘问,时间为 2分 30秒(一辩只能回 答不能提问)(3)反方一辩发言,时间为三分钟(4)正方四辩对反方一辩进行盘问,时间 2分 30秒(一辩只答不问)(5)正、反方二辩对辩,时间各为三分钟(6)正、反方二辩小结,时间为三分钟(7)正、反方三辩将进行盘问环节,时间为三分钟(可以选择除对方 三辩以外的辩手回答)(8)正、反方三辩将针对盘问环节进行小结,时间为三分钟(9)自由辩论,时间各为三分钟,先由反方任何一名队员起立发言, 正方任何一名队员立即发言,双方依次轮流发言,直到双方时间用完为 止
5、。在此时间内,每位辩手的发言顺序、次数和时间不受限制。(10)反方四辩和正方四辩分别进行总结陈词,时间各为三分钟。(11)观众发问环节(12)评判团代表评述九、评分标准:1. 个人评分标准,满分 100 分,具体要求如下:( 1)语言表达( 15 分): 普通话标准、语速适中;语调平仄合理;口头、肢体语言和谐;修辞得当,表达合理;表达流畅、说理透彻。(2)逻辑推理( 20 分): 逻辑推理过程清晰; 论证结果合理有力; 善于处理逻辑难点。(3)辩驳能力( 25 分): 提问简明扼要;设问针对性强;回答问题精准、 处理问题有技巧(攻、守、避合理);反驳有理有据、 论证合理;引用实例恰当。( 4
6、)临场反应( 15 分): 反应敏捷,用语得体;技巧多元得当。( 5 )整体意识( 15 分):分工合理、协调一致;衔接有序、互为攻守;自由辩论错落有致,气氛调节有度。( 6)综合印象( 10 分):仪态、着装合理;台风与辩风;有风度及幽默感;尊重对方辩友、评委和观众。2. 团队评分标准,满分 100 分,具体标准如下:( 1 )立论陈词( 10 分): 开篇立论逻辑清晰,言简意赅; 论点明晰,论据充足,分析透彻,引证有力; 论据内容丰富,引用资料充分恰当、准确; 分析的角度和层次具有说服力和逻辑性; 语言表达流畅、有文米;( 2 )对辩辩驳( 25 分): 表达清晰、论证合理而有力; 回答问
7、题精准、处理问题有技巧(攻、守、避合理) 推理过程合乎逻辑,事实引用得当;针对性强 ,有理有据;(3 )攻辩小结( 5 分):全面归纳对方的矛盾与差错, 并作系统的反驳和攻击; 提问简明,击中要害; 辩护有理有据及有力,说服力强(4 )自由辩论( 20 分): 攻防转换有序,把握论辩主动权; 针对对方的论点、论据进行有力反驳; 坚守并能进一步巩固、扩大阵地;(5)回答提问 (5 分) :根据辩论队的整体形象,从整体配合、语言运 用、临场反应(语言、风度、举止、表情)等方面评分;(6)总结陈词( 10 分):全面总结本方的立场、论证,系统反驳对方 的进攻,为本方辩护;语言表达具有说服力和逻辑性(7 )语言风度( 10 分):用词得当、流畅;语调抑扬顿错、语速适中;表达清晰、层次清楚,逻辑严密(8)团队配合及临场反应 (15 分):根据辩论队的整体形象,
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 外包服务中心E座幕墙工程技术标
- 乐器修理或维护行业深度分析与战略规划研究报告
- 5G智能图书馆行业发展前景与机遇展望报告
- 水电站斜井工程施工方案
- 某围堤护坡工程施工组织设计
- 人机界面(HMI)行业深度分析与战略规划研究报告
- 建筑物维修行业深度分析与战略规划研究报告
- 为出租和租赁提供基金行业发展前景与机遇展望报告
- 电子信息传输行业深度分析与战略规划研究报告
- 广告或商业广告的后期制作编辑行业发展前景与机遇展望报告
- 海澜之家特许经营合同(共8页)
- 中国拉伸缠绕膜市场分析
- 人道主义安抚协议书
- Unit1_单元测试卷(单元练习)四年级上册英语(湘少版).doc
- 干部档案管理信息系统解决方案
- 儿童康复基础PPT课件
- 木工施工技术交底(共8页)
- 管理创新与思维创新.ppt
- 建筑施工现场安全生产风险点清单目录(房屋建筑工程类)
- 人教版数学八年级上册全册周周测含答案
- 物流及木箱打包流程
评论
0/150
提交评论