中外园林史教学大纲

1、山西农大园艺学院必修课中外园林史 课程教学大纲 编制单位：艺术设计系 编制人：王利环 审核人： 2013 年 9 月一、课程基本信息：课程名称： 中外园林史英文名称： Chinese landscape history课程编号： 105D2037课程类型： 专业课 适用专业：环境艺术设计 开课学期：第一学期 学时： 40学分： 学分本课程包括理论与实践两部分，共 40 学时，其中理论课 40学时二、课程的性质、目的与任务 本课程的授课对象为环境艺术设计专业本科一年级学生。 本课程为专业方向课、必修课，为环境艺术设计专业的主要课程。 通过该课程的学习， 使学生了解世界各大园林体系，重点是中国古典

2、园林的起源和 发展历程， 以及不同历史阶段的园林特点、 不同园林类型之间的异同和交流， 让学生能系统 地掌握古代及近代中外园林创作的艺术理论和园林艺术的创作手法。 通过本课程系统的理论 讲授和科学的课题训练，更好地了解园林行业今后的发展以及世界各国园林发展的不同模 式，为今后从事园林工作打好基础。三、教学的基本要求 中外园林史是专业基础课之一，开设本课程的目的是培养本专业学生对园林艺术的领悟 力，能够古为今用、洋为中用，为今后的规划设计打好坚实的基础。通过本课程的学习，要求学生系统地掌握世界造园三大系统及各个流派的艺术特征，了 解中外历史名园，提高专业素养。四、教学进度安排表 中外园林史课程学

3、时分配表章节讲授时数实验时数共计第一章 园林的基本问题44第二章欧洲园林44第三章伊斯兰园林44第四章中国园林的雏型44第五章中国园林的形成44第六章中国园林体系的完成44第七章中国园林的写意化44第八章中国园林的成熟44第九章中国陵寝园林44第十章中国园林的组成要素44总计4040五、教学内容、重点及难点第一章 园林的基本问题（ 4 学时）第一节 园林一、园林的含义二、园林的形成背景三、园林性质与功能四、园林的类型五、园林基本要素第二节 世界园林体系一、世界园林体系划分依据二、世界三大园林体系第三节 园林史一、园林史的定义二、世界园林历史阶段划分三、中国园林历史阶段划分第四节 以史为鉴，建设

4、有中国特色的新园林重点及难点：教学重点： 园林史的定义、典型、特点及世界造园系统； 难点是 世界造园系统 本章思考题：1、秦时皇家园林有哪些2、两汉时皇家园林有哪些3、秦及两汉时私家园林有哪些4、秦上林苑的功能及内容有哪些是如何布局的5、简述秦汉园林概况第二章 欧洲园林（ 4 学时） 第一节 . 欧洲园林的发展历程一. 古埃及园林二. 古希腊园林三. 古罗马园林第二节 中世纪西欧园林与文艺复兴时期意大利园林一. 文艺复兴运动概况二. 文艺复兴初期园林概况三. 意大利台地园的特征第三节 法兰西园林一、法国园林二、英格兰风景园第四节 近代欧洲园林体系一、欧洲新型园林二、近代美国园林重点及难点：教学

5、重点： 古代埃及、古希腊和古罗马的园林艺术。教学难点： 如何让学生对古代埃及希腊罗马的园林艺术有感性认识。 本章思考题：1、欧洲园林的特征2、意大利台地园的特征3、英国风景园林的成因，与中国的风景式园林比较，有何不同第三章 伊斯兰园林（ 4 学时）第一节 伊斯兰园林渊源一、古巴比伦园林二、古波斯园林第二节 中世纪的伊斯兰园林一、中世纪伊斯兰概况二、中世纪伊斯兰园林类型三、中世纪伊斯兰园林的风格牲第三节 西班牙伊斯兰园林一、西班牙概况二、西班牙伊斯兰园林类型三、西班牙伊斯兰的风格特征第四节 印度伊斯兰园林一、印度概况二、印度伊斯兰园林类型三、印度伊斯兰园林风格特征重点及难点：教学重点： 古代埃及

6、、古巴比伦、古希腊和古罗马的园林艺术。 教学难点： 如何让学生对古代埃及希腊罗马的园林艺术有感性认识。 本章思考题：1 伊斯兰园林渊源2 中世纪的伊斯兰园林特点3 西班牙伊斯兰园林特点4 印度伊斯兰园林代表及特点第四章 中国园林的雏型 - 囿（夏 -春秋时期）（ 4 学时）第一节 时代背景一、传说时代二、三代时期三、春秋战国时期四、园林萌芽概况第二节 上古暨夏商宫室一、上古宫室二、囿的出现三、夏商宫室第三节 西周宫室制度的完备一、囿人分职定责二、囿、台、沼的完美结合三、城郭建筑的确立四、宫室建筑的完备第四节 春秋战国从囿向苑的转变一、影响园林从囿到苑发展的思想流派二、从囿到苑发展建筑标志三、秦

7、咸阳宫苑重点及难点：教学重点： 最初形式 - 殷商时期的特点社会园景 三个思想 教学难点： 对社会园景的三个思想理解本章思考题：1、囿；前朝后寝；左祖右社；台榭2、历史上最早的，有信史可征的皇家园林是什么3、囿、台的功能4、何为“一池三山”5、春秋战国影响从囿到苑转变的思想流派有哪些三个传统思想对园林的影响。6、简述园林萌芽概况。第五章 中国园林的形成苑（秦汉时期）（ 4 学时） 第一节、时代背景一、秦的短暂辉煌二、两汉的盛世与衰落三、秦汉时期园林概况第二节 秦皇家园林一、取法于天的咸阳故城二、皇室宫馆三、秦皇御苑第三节 两汉皇家园林一、先秦方术神仙传说对皇家园林的影响二、长安宫苑三、洛阳宫苑

8、第四节 两汉私家园林一、王侯官僚的苑囿二、富豪巨贾苑囿三、文人宅院四、隐士、隐逸思想对园林的影响重点及难点：教学重点： 秦始皇的上林苑、阿房官以及袁广汉的私园教学难点： 秦始皇的上林苑 本章思考题：1、上林苑在秦汉时各有什么不同2 、“一池三山”形成对历来园林作用3 、私家园林的形成特点及影响4 学时）第六章 中国园林体系的完成（魏晋南北朝时代的园林）（ 第一节 时代背景一、社会动荡，民生凋落二、思想解放、文化多元三、中国园林体系的完成 第二节 皇家园林一、邺都皇家园林二、洛阳园林三、建康园林四、长安园林第三节 寺观园林一、寺观园林兴起的历史原因二、城市寺观园林三、郊野寺观园林第四节 私家园林

9、一、北方私家园林二、南方私家园林重点及难点：教学重点： 背景、思想、动态、私家园林、寺观园林的形成 教学难点： 隋炀帝的西苑布局特点。本章思考题：1. 隋炀帝的西苑布局特点4 学时）第七章 全盛期园林（唐宋朝代的园林）第一节 时代背景一、政治盛极而衰二、经济文化持续繁荣第二节 皇家园林一、长安皇家园林二、汴梁园林三、洛阳园林四、临安皇家园林第三节 寺观园林一、寺观园林从世俗到人文化二、长安寺观园林三、洛阳寺观园林四、汴梁寺观园林五、临安寺观园林第四节 私家园林一、长安私家园林二、洛阳私家园林三、临安私家园林四、苏州私家园林五、唐宋文人园林重点及难点：教学重点：教学重点： 唐宋时期造园的 主要成

10、就教学难点 ：唐代诗画园林是如何将诗、画等意境与园林结合为一体的。本章思考题：1、举例说明唐代皇家园林的特点2、以辋川别业和庐山草堂为例说明私家园林的特征第八章 中国园林的成熟期（元清初时期园林）（ 4 学时）第一节 时代背景一、政治盛衰交替二、商品经济长足发展，文化艺术异彩纷争呈三、园林分化显著，艺术高度成熟第二节 元、明、清造园理论及艺术成就一、大内御苑二、行宫御苑三、离宫御苑第三节 园林类型一、北京寺观园林二、江南寺观园林三、西南寺观园林四、西北寺观园林五、藏传寺观园林 第四节 私家园林一、私家园林融合与分化二、北方园林三、江南园林四、岭南园林重点及难点： 重点：了解元明清历史背影及当时

11、园林发展状况 难点：成熟期的标志 本章思考题：1园冶内容2“无心画” 3举例说明清代皇家园林的特征第九章 中国陵寝园林（ 4 学时）第一节 陵寝园林概说一、墓葬制度的渊源 二、帝王陵寝制度及其演变三、帝陵命名及选址四、陵寝园林的风格特征 第二节 关中陵寝园林的风格特征一、黄帝陵、二、秦始皇陵园三、西汉陵四、唐陵第三节 北京陵寝园林一、金陵二、明十三陵三、清陵寝园林第四节 其他地区陵寝园林一、洛阳陵寝园林二、南京陵寝园林三、西夏王陵四、炎帝陵五、绍兴大禹陵园重点及难点：中国典型的陵寝园林（明十三陵，秦始皇陵）本章思考题：1、以唐陵为例，简述一般陵寝园林的组成2、陵寝园林的风格特征第十章 中国园林

12、的组成要素（ 4 学时）第一节 园林建筑艺术一、园林建筑的历史沿革二、园林建筑类型及装饰第二节 掇山叠石一、掇山总说二、掇山种类三、叠石四、选石第三节 理水一、理水总说二、理水手法第四节 园林动物与植物一、动物二、植物三、园林植物小品重点及难点：教学重点： 现代风景园林设计理念与手法的理解与掌握。教学难点： 对现代风景园林设计理念与手法的理解与掌握。本章思考题：1、我国造园创作的特色2、我国造园传统的布局和艺术手法六、课程主要教学环节我们现中外园林史采用理论讲授、 影像辅助教学、 方案课题设计有机结合的方式进行。 以中国园林为代表， 进行了较为深入而翔实的介绍， 全面了解中外建筑与园林的“过去

13、、 在、未来”，为今后垢园林建设提供重要的历史借鉴。七、课程教学应注意的问题1、课程教学前应该首先简单介绍本课程教学计划安排，学习内容、学习目的、学习任务、学习方法、学习重点、关键知识点和课程作业要求；2、在学习本课程时，既有一般知识的传播，也有学术观点的争鸣，以突显大学殿堂的 学术气氛。八、与其他学科的联系与分工是本学科的基础课，为后期开设园林制图 、环境景观规划与设计等课打下基础。九、考核方法及成绩评定：考核方式：平时成绩 30%和期末成绩 70%。平时成绩百分制计算，主要分布：平时表现（作业是否按时完成） 30%，平时作业质量 40%，考勤 30%。十、教材及主要教学参考书选用教材 ：中外园林史 郭风平，主