《有趣的游戏》教学设计_第1页
《有趣的游戏》教学设计_第2页
《有趣的游戏》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、语文园地一有趣的游戏教学设计梨林镇屈冢学校 田明哲学习目标1、引导学生观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力。2、能把自己做过的游戏说出来，交流感受，学习提问。教学重难点：交流自己做过的一些游戏怎样有趣，是怎样做的。教学准备：多媒体课件、小黑板（没鼻子小丑图）、小丑鼻子模型教学过程一、游戏导入1、师生互动游戏正反话师：（边走边说）观众朋友们大家好！我是济源市少儿节目主持人跳跳兔。特地来济源市天坛路小学录制节目。今天我的采访对象是一年级x班的小朋友们。（走上讲台）嗨！小朋友们，大家好。我是济源市少儿节目主持人跳跳兔，大家可以叫我跳跳兔哥哥。今天我想和大家一起度过一个难忘的中午，大家想不想和我交朋

2、友啊？跳跳兔哥哥想问大家一个问题：你愿意和我一起做游戏吗？现在我们就一起玩一个游戏，游戏的名字叫正反话。游戏规则是这样的：老师下达一句口令，请你做出一个相反的动作。” （例子：师说 “大西瓜”，学生比一个小西瓜的动作。师说“站起来”，生表演坐下去。师说睁开眼，生闭上眼睛。）2、师生互玩游戏。3、采访学生游戏感受。师：你觉得这个游戏怎样？（板书：有趣的游戏）你认为你在这个游戏中的表现如何？二、体验游戏，交流感受1、谈话：看来小朋友们都喜欢玩游戏。想不想和跳跳兔哥哥再玩一个游戏？好，我们一起来玩儿吧！2、师：跳跳兔哥哥给大家介绍一个新朋友，他是谁呢？我们一起来认识一下。（师出示多媒体课件：没有鼻子

3、的小丑图）可是这个小丑太调皮了，光顾着往这儿赶，竟把自己的鼻子给弄丢了，幸好被老师捡回来了。今天大家就一起来帮小丑把鼻子贴上去吧！这个游戏怎么玩儿呢？大家一起来看看。（师生齐读游戏规则，师再读。）3、同桌交流：怎样才能把小丑的鼻子贴对地方？4、师挑两个学生上来贴鼻子。5、小小裁判员。师：你觉得谁表现最棒？为什么？同桌交流一下。6、师采访学生。三、小组合作，介绍游戏1、过渡：告别这个游戏，请大家回想一下，你平常都玩儿过哪些游戏？（师出示几个学生常见的游戏），师生齐读这些游戏。2、说一说你玩儿过什么游戏？请用“我玩儿过（ ）的游戏”或“我玩儿过（ ）和（ ）的游戏”说一说。3、你和谁一起玩儿过游戏？请用“我和（ ）一起玩儿过（ ）的游戏。”的句式说一说。4、玩过这么多游戏，你觉得哪个游戏最有趣？请用“我觉得（ ）游戏最有趣。”的句式说一说。 5、请选择一个自己觉得最有趣的游戏介绍给你的伙伴。（师引导：我最喜欢（x hun）的游戏是 ， 游戏是这样玩儿的先然后最后）6、全班交流，评一

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论