大学生自我教育的措施

1、大学生自我教育的措施1、发挥教师的作用，营造良好的校园文化校园文化是高校的精神和灵魂。它是由教师、学生和管理者共创的精神成果。校园文化健康与否关系到学生的情操，心智的启迪，甚至影响到学生的发展水准。高校要按照和谐社会的要求，承担起文化传承和文化创新的责任，持续增强校园文化建设。在师生员工中强化办学理念使之更加深入人心，调动起师生的积极性，使学校更具人文特色。增强理想信念教育，发挥先进典型的模范作用，在大学生中更多的宣传为国家、学校做出卓越贡献的优秀团体和个人。在学校办学思想和理念的指导下，结合学校发展规律和规划，扎实展开师德教育，充分发挥教师在自我教育的引导作用，不能因为强调学生的自主性就忽视

2、了教师的作用。教育工作者担负着教育的重任，他们的言行举止对受教育者具有重要影响。“在自我教育复杂的队伍里，教师起着作曲家、指挥家和第一把小提琴的重要作用，他是别人技巧的主要评定者，促动人们表现自己，并且在表现自己的同时鼓舞别人。这个推动力就理应来自老师。”42所以对大学生实行自我教育增强其自我教育的水平要从大学辅导员、思想政治理论课教师和专业课教师三方面来着手。第一，增强辅导员队伍建设。在大学里学生经常看到接触频繁的老师是辅导员。他们职业水平的高低直接影响着他们在学生自我教育中发挥的作用。为此，要增强辅导员的专业性，培养一大批具有专业知识技能和素质的辅导员。思想政治教育辅导员主管学生的思想，了

3、解学生的思想动态，当发现有不良思想苗头时要即时的了解原因，并对学生的思想实行引导，使之朝着准确的方向前进。除了准确的发挥思想政治教育辅导员的作用外，还要给学生配备管理日常事务的辅导员。这样，学生在平时学习和生活中有什么问题的话会即时的得到解决。同时建立科学的辅导员考核体系，在考核的过程中既要看重他们的专业水平和科研水平，又要参考学生的意见，即注重辅导员在学生中的威信如何。对辅导员来说，最重要的是对自己的工作有一个准确的理解，并在准确理解的基础上做好自己的本职工作。辅导员与其他教育工作者相比，与学生的接触时间最长，所以对学生的影响不容忽视。辅导员在与学生接触时不能端着管理者老师的架子，而是要放下

4、身段，平心静气的与学生交谈；只有这样学生才愿意向辅导员说真心话，辅导员也才能真正了解学生，才能为以后良好思想政治教育工作的展开做好铺垫。同时辅导员在工作时要做到不偏不倚，一视同仁，尤其是在评定奖学金时更要如此，真正起到表率的作用。同时辅导员要在掌握学生个体心理特点的基础上，逐渐掌握大学生群体的特征，用共性指导个性但又不忽视个性，在做学生工作时，从学生的实际出发，对症下药，引导大学生成为道德高尚的人。辅导员在工作时要持续开创新方法，增强大学生理解自我，评价自我的水平，使他们最终具备完善的人格。第二，增强思想政治理论课教师队伍的建设。思想政治理论课教师应该引起高校充足的重视，其中一个重要的做法就是

5、增大对思想政治理论课教师的支持力度，为思想政治理论课教师创造参加社会实践的良好条件，积极与其他高校联系以便教师之间实行教学经验的交流，同时要大力支持思想政治理论课教师搞科研，发表科研论文。另一个重要的方面就是对思想政治理论课教师普遍注重的职称晋升等与他们切身利益相关的问题时真正做到公平竞争，一视同仁，从而达到稳定思想政治理论课教师队伍，提升他们积极性的目的。除了高校做出努力外，思想政治理论课教师也要从各方面提升自身的素质：首先，思想政治理论课教师 要树立崇高的理想信念和坚定地政治信仰。教师在学生心目中是神圣的，他们的一言一行都会被学生模仿，对学生产生至关重要的影响。思想政治理论课教师应该理解到

6、自己对学生的影响，充分发挥积极作用。在上课时要充满激情的向学生传授党的理论、路线、方针和政策，使他们产生认同感，让他们自己理解到树立崇高理想和坚定政治信仰的作用，并在自我教育过程中将其内化为自己的思想品德。其次，思想政治理论课教师要钻研学科知识，提升自己的理论水平。只有教师具有深厚的理论功底，丰富的学科知识才能在上课时做到前后贯通，才能对社会上的问题有自己的相对深度的见解，并在分析问题的过程中提升大学生分析问题，解决问题的水平。同时思想政治理论课教师要持续地实行社会实践，调查研究。只有来自于生活中的实例与数据才最有说服力，才能在讲课时得到学生的认同，才能有利于教学目标的实现。再次，讲课的内容要

7、具有生动性和时代性。在实际中有的思想政治理论课教师讲课死气沉沉，就很难调动起学生的积极主动性，上课的目标就很难保证。这就要求思想政治理论课教师在上课时尽可能地使用生动丰富的语言，选择一些学生感兴趣的话题当做讲课的素材，最大限度地调动他们的积极性，促动他们积极的思考自己人生和生活。最重要的是通过此手段激发大学生的主体意识，产生自我教育的需求，增强思想政治教育的实效性。第三，发挥专业课教师的作用。在对大学生进行思想政治教育的过程中要扭转与专业课教师无关的错误认识。要认识到专业课教师的思想道德水平对大学生的思想道德素质产生着重要的影响。因此，在对大学生进行思想政治教育时也要重视专业课教师的作用，并开

8、展丰富多彩的以本专业为背景的活动，让大学生在活动中既能学到专业知识又能受到教育，从而增强自我教育的能力。同时专业课教师应通过自己的努力，将本学科知识的传授与思想政治教育有机地统一起来。专业课教师既要做大学生专业知识的解惑者，又要做他们思想道德素质方面的引导者。在上课的过程中通过与学生的互动了解学生的学习态度与思想状况，争取尽快地拉近与学生之间的关系，从而对大学生的自我教育进行引导。在发挥教师作用的同时学校还要组织丰富多彩的校园文化活动，通过各种有教育意义的活动来潜移默化的影响学生，提高学生的综合能力。在教师和学生的共同努力下营造出健康的校园文化风气，为自我教育创造一个良好的支持环境。2、加强校

9、园网建设随着网络在大学校园里的普及和对思想政治教育提出的挑战，高校要重视校园网的作用，充分利用网络互动性和开放性的特点，使之成为思想政治教育的另一个阵地，同时也为大学生提供一个广阔的自我教育空间。大学生思想政治教育要“主动占领网络思想政治教育新阵地”43是一个复杂系统的工程。不仅要在硬件上主动搭建良好的网络平台，还要合理用好网络优势，科学地引导学生在网络天地中健康的成长。将网络建设成为大学生思想政治教育的途径，就要充分发挥大学生的主观能动性从管理、培训、制度三个方面着手建立学生自主管理的网络平台。管理。网站要形成较完善的内部管理网络和外部联系网络。内部管理网络要通过竞聘的方式，在学生工作人员中

10、产生网站主管，网站主管要掌握所有版面的修改权限，负责督促网站所有版主的工作，并安排其他工作人员的培训、每月一次的工作例会等相关工作。各个版面的版主拥有该版面的修改权限，全权负责该版面的内容安排。外部联系网络通过大学生自主报名的方式聘请通讯员，由这些通讯员负责及时将收集到的信息分类上传至各位版主处，各位版主在收到信息后要及时处理，并在网上刊出。培训。学校应定期培训网站工作人员。新成员经过一个月的试用，考评合格者就可以被学校聘为网站的工作人员。在培训过程中，学生的主体性得到了充分的发挥，“老”工作人员“现身说法”，积极承担起向“新”人授课和带教的工作，发挥“传、帮、带”的教育作用。制度。制度化是保

11、证工作有效开展的重要因素。对于学生自主管理的网站来说，其工作人员来自于不同的班级，具有工作自发性和工作时间的问题，这就需要制定严格的制度来保证网站的正常运行。其中制定制度很重要的一个方面就是“要密切关注网上动态，了解大学生思想状况，加强大学生的沟通与交流，及时回答和解决大学生提出的问题。要加强校园网的管理，严防各种有害信息在网上传播。”44参与校园网建设和管理的工作人员在自觉参与、体验和感悟过程中，不断提高对自身的要求，将外部的要求内化为自觉的行为，会较好地处理学习与工作间的矛盾，在合作过程中不断增强团队协作精神，在学习网络应用技能的过程中剬增强自我道德判断能力和自我控制能力，在建设网站的过程

12、中不断培养积极进取、锐意创新的精神，以达到引导学生建立起网络价值观的目的。3、构建家庭、社会通力合作的自我教育的大环境作为思想政治教育主体的学生，已经不单单是在学校环境中接受知识和道德的教育，而是身处一个开放、多元的文化环境中建构自己的价值取向和人生信念。由于网络时代的到来，大学生一旦跨出学校的大门就要被社会上的各种主流或非主流的信息所包围，他们在与同伴的交流、互动中探寻自己的生活目标，在于家长的沟通、“反叛”中积淀自己的价值判断，还在对社会的好奇探求中建立自己的人格文化。因此，大学生自我教育的外延，绝不可能囿于校园的小天地，社会、家庭是其必然的逻辑延伸。自我教育强调教育的实效性。其中，教育的

13、合力是实效性的重要保障条件，只有实现学校教育和家庭教育的良性互动，才能切实地提高大学生思想政治教育的实效性。（1）优化家庭环境家庭是个体生活的主要场所，也是影响自我教育的基础场所。“家庭环境是指自己的家庭情况。包括家庭的经济状况、社会地位、父母及其他家庭成员的思想品德、文化水平、教育程度、相互关系等。”45 我们每个人从一出生就受到家庭环境的影响，其影响是潜移默化、持久深远的。大学生的品德和个性形成，特别是世界观、人生观、价值观的确立无不渗透着家庭环境的影响。父母是孩子的第一任老师，孩子知识水平、思想道德素质如何直接体现着父母的水平，同时父母的言行举止无不影响着孩子，高校思想政治教育就是以此作

14、为基础的。因此，大学生自我教育要想取得良好的效果就要重视家庭环境，优化家庭环境。一是家长要不断提高自己的思想道德素养，在生活中 以高标准要求自己，树立自我教育意识，时刻反思自己的行为，真正起到表率作用。二是家长要着重培养学生的自立意识。当代大学生多是独生子女，从小饭来张口衣来伸手，自理能力差，做任何事情都希望依赖父母。针对这一情况，家长要适时地对孩子进行放手，让他们做好自己该做的事，在日常生活中逐步培养起自立意识，同时提高自我解决问题的能力。同时父母要经常与学校进行沟通，在生活中注意孩子的思想状况，并把学生思想上存在的问题及时反馈给学校，实现家庭与学校的通力合作，为大学生自我教育创造良好的家庭

15、环境，帮助大学生树立起远大的理想，从而达到提高大学生自我教育能力的目的。（2）优化社会环境人总是生活在一定社会中的，与社会发生着千丝万缕的联系，在社会环境的影响下，意识得以形成，社会化程度也逐步提高。大学生正处于社会化的关键时期，其自我教育的水平是家庭环境、学校环境和社会环境综合作用的结果。大学生的个人素质会在社会生活中得到提升，但是社会中还存在着各种负面信息，特别是实行市场经济以来，拜金主义、享乐主义影响着大学生，导致一部分学生出现消极堕落的情形。因此，良好的社会环境是对大学生进行自我教育的基础，这就要求我们优化社会环境。首先，大力发展经济，建立良好的经济环境。经济是一个社会的根本，是社会稳

16、定，人民安居乐业的基础。良好的物质条件是大学生进行自我教育的前提，这就要求在发展经济时要特别重视文化产业的发展，积极扶持健康有益的公益性文化事业。其次，净化社会风气。大学生自身思想水平的提高离不开良好的社会风气。净化社会风气，就要大力开展社会主义思想道德建设，增强诚信意识，以社会公德、家庭道德、职业道德、个人思想品德为着力点。大力加强优秀文化的宣传力度，以优秀文化丰富大学生的精神世界，增强大学生的精神力量，促使他们全面发展，为大学生思想政治教育营造良好的文化氛围，从而激励大学生积极进取，激发他们进行自我教育的需求。再次，建立积极健康的舆论环境。高校思想政治教育的有效开展，大学生的健康发展离开不

17、健康的舆论环境。只有营造积极健康的舆论环境才能为大学生树立正确的世界观、人生观、价值观提供条件。因此，要大力发展先进文化，以正确的舆论导向人，以优秀的作品鼓舞人。要抓好舆论阵地，特别是要占领网络阵地，充分发挥网络在思想政治教育中的作用，为大学生自我教育开展提供良好环境。同时要重视大众传媒的作用，大力宣传优秀人物的先进事迹，抨击错误的思想道德观念，为大学生树立起一个道德标杆；并提高大学生明辨是非的能力，自觉抵制腐朽思想的侵蚀。最后，优化社会环境要特别重视社区教育的力量。社区是沟通学校、家庭的桥梁。在社区的广阔天地里，学生的自主、自立、自理能力和创新能力可以得到充分的锻炼。社区有着丰富的教育资源，如各种英雄、模范人物、革命事迹、高科技基地、现代建筑等。街道和学校要联手将这些资源挖掘出来，整理成资料或组成街道讲师团，开展形式多样的