（推荐）七年级上册单元三复习教案

1、教学内容：复习绿色植物教学目标：一、 藻类、苔藓、蕨类、种子植物、1.不同类型植物的区别。2.单子叶和双子叶植物种子的结构和区别二、种子植物的生长过程1. 种子的萌发 2.植物的生长和繁殖 三、植物与水的关系1植物是如何吸取水分的 2.植物的参与水循环四、光合作用和呼吸作用1、光合作用 2.呼吸作用 3天竺兰的试验五、碳-氧平衡和环境的保护教学重难点：1、藻类、苔藓、蕨类、种子植物的特点和区别2、单子叶和双子叶植物的区别3、种子的萌发、开花和结果。4、碳-氧平衡和水循环教学课时：2课时教学过程：1、 如何区分藻类、苔藓、蕨类、种子植物。2、 裸子植物和被子植物的区别，以及被子植物中单子叶和双子

2、叶的区别3、 光合作用和呼吸作用4、 天竺兰的试验5、 碳-氧平衡和水循环教学反思：第三单元 生物圈中的绿色植物第一章 第一节藻类、苔藓、蕨类植物： 出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具 有组织，所以植株比较高大。孢子是一种 。蕨类植物的经济意义在于：有些可食用；有些可供药；有些可供观赏；有些可作为优良的绿肥和饲料；古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。苔藓植物：出现 等器官的分化，根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。苔藓植物对 等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植

3、物当作 的指示植物。 藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无 等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在 。 藻类的经济意义：海带、紫菜、海白菜等可 从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。第二节种子植物种子的结构蚕豆种子的结构： 玉米种子的结构： 种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生 。种子植物的分类种子外没有果皮- 植物种子外有果皮- 植物常见的裸子植物有 。第二章 第一节种子的萌发种子的萌发环境条件： 、 、 。

4、自身条件： 。测定种子的发芽率（会计算）和抽样检测种子萌发的过程吸收水分营养物质转运胚根发育成 胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是 ，食用豆芽的白胖部分是由 发育来的第二节植株的生长幼根的生长生长最快的部位是： 根的生长一方面靠 ，一方面要靠 。枝条是由 发育成的，植株生长需要的营养物质： 第三节 开花和结果花由 发育而来花的结构： 、 、 、 、 传粉和受精（课本103-104）传粉 果实和种子的形成 子房壁 发育成 子房 胚被发育成 胚珠 受精卵发育成 当传粉不足的时候可以 。被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。二、典型例题1.下图是李伟同学设计的

5、探究种子萌发的外界条件实验。他任意找了六粒菜豆种子，进行了如图所示的操作。并将甲放在20左右的房间内，乙放在冰箱的冷藏室内。请据图分析回答： (1)几天后，最有可能萌发的只有 号种子，因为只有它才具备种子萌发的所有外界条件 。假如它也未萌发，请认真分析未萌发的原因是 。 (2)5号种子不能萌发的原因是 。 (3)农民在适宜季节播种时，为使苗全苗壮，从种子自身条件来看应采取的措施是 ；从外界条件来看，要保证 2.花是绿色开花植物的一大器官，开花和结果是一个连续的过程。花是怎样变成果实的呢？请依据右面受精过程的示意图回答有关问题：（1）花药成熟后，散放出花粉，落到雌蕊柱头上，会长出 _（ 中填图中

6、的结构代码，其后填相应结构的名称），它不断伸长，调大胚珠内部后，会释放出精子，形成_，完成受精。（2）受精完成后， _继续发育，最终形成果实，其中的 _发育成种子。第三章绿色植物与生物圈的水循环第一节绿色植物的生活需要水水分在植物体内的作用1、是细胞的组成成分2、分可以保持植物的固有姿态3、 水影响植物的分布第二节水进入植物体内的途径根吸水的主要部位是 ，成熟区有大量的 。有大量的根毛的意义： 茎根的结构从外到里：树皮：韧皮部（有筛管）、形成层；木质部（有导管）运输途径 ：向上输送水分和无机盐 ：向下输送叶片光合作用产生的有机物第三节植物参与生物圈的水循环叶片的结构： 气孔的结构：保卫细胞吸水

7、膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。蒸腾作用的意义：1. 2.可降低植物的 ，使植物不至于被灼伤是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力3.可提高 ，增加 ，促进生物圈水循环。第四章第一节绿色植物通过光合作用制造有机物天竺葵的实验暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的： 选叶遮光：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。酒精脱色：几个小时后把叶片放进 中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。染色：用碘液染色结论： 光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有

8、机物中，这个过程叫光合作用。光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用公式： 光合作用意义：1.绿色植物通过光合作用制造的 ，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的 。2维持生物圈中的 平衡。第二节绿色植物对有机物的利用绿色植物对有机物的利用1.用来构建 2.为植物的生命活动提供 呼吸作用的概念： 呼吸作用公式： 光合作用和呼吸作用的区别和联系光合作用呼吸作用条件原料产物能量转化场所联系第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的 ，产生 ，维持了生物

9、圈中的碳氧平衡。呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行 作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。第六章 爱护植被，绿化祖国我国森林覆盖率16.55%，我国每年3月12日为植树节热带雨林-地球的肺，生物圈的“绿色工厂”-绿色植物。如果将绿叶比做制造有机物的“工厂”，它的机器是叶绿体，动力是光，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光和叶绿体。场所是叶绿体，具体部位是叶绿体的细胞。二、典型例题图6选取生长正常的牵牛花进行如图6所示的光合作用实验：将此装置经黑暗处理一昼夜后,移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝。请分析回答下列问题：（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是 _。（2）在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是 _ 。（3）通过本实验可以得出一些有关绿色植物进行光合作用的重要结论。如，比较叶片甲不