我的老师—苏教版七年级下册语文教案

1、3、我的老师一苏教版七年级下册语文教案课题我的老师授课日期主备人周 萍课时数2-1教学目标1、学习本文围绕中心选取材料的写法。2、学习本文线索的运用，理清文章的思路。教学重难点1、整体感知课文思路2、分析对鲁迅先生的三次外貌描写预习要求布置学生预习课文，会写生字，准确注音，排除字词障碍。集备内容个人备课一、导入：有人说：“老师是塑造人类灵魂的工程师。” “老师像蜡烛，照亮了学生前进的道路。” “老师是人梯，载着学生攀登科学的 高峰。”同学们，从幼儿园到现在，有很多老师教过你们，这些 老师给你们留下了什么印象呢？他们给了你们哪些支持、鼓励和帮助呢？哪位老师使你终生难忘呢？你们也许也写过“我的老师

2、”这类作文，写得好不好呢？今天我们一起来学习现代著名作家魏巍写的回忆他的小学老师察警芝的一篇文章，比较一下，有没有课文写得那么生动，有真情实感。二、板书标题、作者，弁简介作者魏巍。魏巍，现代作家，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。全国解放后，参加了抗美援朝战争，主要作品有散文集谁是最可爱的人，长篇小说东方等。三、整体感知课文1、读拼音写汉字或给加点字注音。ke （）头 tui（）色 yu （）钱黑痣（）5焚香（）6.狡猾（）2 .朗读课文。（老师范读，学生齐读或听课文录音）3 .请给文章分段弁归纳段意。讨论弁归纳：第一部分：（第1至2节）写最使“我”难忘的是蔡会芝先生，以及蔡老师给“我”的总印象。第二

3、部分：（第3至14节）写“我”与蔡老师 之间的七件事。第三部分：（第15节）写“我”与蔡老师分别4、第二部分记叙了有关蔡老师的哪七件事？哪几件详写？哪几件略写？这样评略安排有什么好处？讨论弁归纳：本文弁记叙了有关蔡老师的七件事蔡老师假装发怒老师教我们跳舞老师带我们观察蜜蜂老师教我们读诗我们看老师写字老师排除我和同学之间的小纠纷;我梦里寻师。其前五件事略写，后两件事详写。因为前五件事写蔡老师对学生的关心、教育、爱护和影响，是从“面”上写，而后两件 事则是“我”印象最深的， 刻骨铭心的，也最能表现老师对学生 的爱和学生对老师的思念、依恋之情，是从“点”上写。所以详 写。这样详略安排，既能使文章结构

4、疏密有间，又能表现出师生 感情的步步加深。5.这七件事是如何贯串起来的？讨论弁归纳： 本文有一条感情的线索一一回忆、依恋、思念“我”的蔡老师。记叙的七件事，始终贯穿着“爱”一一老师爱学生，学生爱老师的强烈的思想感情。2019-07-28课题我的老师授课日期主备人课时数2-1教学目标1、学习本文围绕中心选取材料的写法。2、学习本文线索的运用，理清文章的思路。教学重难点1、整体感知课文思路2、分析对鲁迅先生的三次外貌描写预习要求布置学生预习课文，会写生字，准确注音，排除字词障碍。集备内容个人备课一、导入：有人说：“老师是塑造人类灵魂的工程师。” “老师像蜡烛， 照亮了学生前进的道路。” “老师是人

5、梯，载着学生攀登科学的 高峰。”同学们，从幼儿园到现在，有很多老师教过你们，这些 老师给你们留下了什么印象呢？他们给了你们哪些支持、鼓励和帮助呢？哪位老师使你终生难忘呢？你们也许也写过“我的老 师”这类作文，写得好不好呢？今天我们一起来学习现代著名作 家魏巍写的回忆他的小学老师察警芝的一篇文章，比较一下，有没有课文写得那么生动，有真情实感。二、板书标题、作者，弁简介作者魏巍。魏巍，现代作家，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。全国解放后，参加了抗美援朝战争，主要作品有散文集谁是最可爱的人，长篇小说东方等。三、整体感知课文1、读拼音写汉字或给加点字注音。ke （）头 tui（）色 yu （）钱黑痣（）5焚

6、香（）6.狡猾（）2 .朗读课文。（老师范读，学生齐读或听课文录音）3 .请给文章分段弁归纳段意。讨论弁归纳：第一部分：（第1至2节）写最使“我”难忘的是蔡会芝先生，以及蔡老师给“我”的总印象。第二部分：（第3至14节）写“我”与蔡老师 之间的七件事。第三部分：（第15节）写“我”与蔡老师分别 了。4、第二部分记叙了有关蔡老师的哪七件事？哪几件详写？哪 几件略写？这样评略安排有什么好处？讨论弁归纳：本文弁记叙了有关蔡老师的七件事蔡老师假装发怒老师教我们跳舞老师带我们观察蜜蜂老师教我们读诗我们看老师写字老师排除我和同学之间的小纠纷；我梦里寻师。其前五件事略写，后两件事详写。因为前五件事写蔡老师对

7、学生的关心、教育、爱护和影响，是从“面”上写，而后两件 事则是“我”印象最深的， 刻骨铭心的，也最能表现老师对学生 的爱和学生对老师的思念、依恋之情，是从“点”上写。所以详 写。这样详略安排，既能使文章结构疏密有间，又能表现出师生 感情的步步加深。5.这七件事是如何贯串起来的？讨论弁归纳： 本文有一条感情的线索一一回忆、依恋、思念“我”的蔡老师。记叙的七件事，始终贯穿着“爱”一一老师爱学生，学生爱老师的强烈的思想感情。2019-07-28课题我的老师授课日期主备人周 萍课时数2-1教学目标1、学习本文围绕中心选取材料的写法。2、学习本文线索的运 用，理清文章的思路。教学重难点1、整体感知课文思

8、路2、分析对鲁迅先生的三次外貌描写预习要求布置学生预习课文，会写生字，准确注音，排除字词障碍。集备内容个人备课一、导入：有人说：“老师是塑造人类灵魂的工程师。” “老师像蜡烛， 照亮了学生前进的道路。” “老师是人梯，载着学生攀登科学的 高峰。”同学们，从幼儿园到现在，有很多老师教过你们，这些 老师给你们留下了什么印象呢？他们给了你们哪些支持、鼓励和帮助呢？哪位老师使你终生难忘呢？你们也许也写过“我的老 师”这类作文，写得好不好呢？今天我们一起来学习现代著名作 家魏巍写的回忆他的小学老师察警芝的一篇文章，比较一下，有没有课文写得那么生动，有真情实感。二、板书标题、作者，弁简介作者魏巍。魏巍，现

9、代作家，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。全国解放后， 参加了抗美援朝战争，主要作品有散文集谁是最可爱的人，长篇小说东方等。三、整体感知课文1、读拼音写汉字或给加点字注音。ke ()头 tui()色 yu ()钱黑痣()5焚香() 6.狡猾(2 .朗读课文。（老师范读，学生齐读或听课文录音）3 .请给文章分段弁归纳段意。讨论弁归纳：第一部分： （第1至2节）写最使“我”难忘的是蔡会芝先生，以及蔡老师给“我”的总印象。第二部分：（第3至14节）写“我”与蔡老师 之间的七件事。第三部分：（第15节）写“我”与蔡老师分别 了。4、第二部分记叙了有关蔡老师的哪七件事？哪几件详写？哪 几件略写？这样评略安排有什

10、么好处？讨论弁归纳：本文弁记叙了有关蔡老师的七件事蔡老师假装发怒老师教我们跳舞老师带我们观察蜜蜂老师教我们读诗我们看老师写字老师排除我和同学之间的小纠纷；我梦里寻师。其 前五件事略写，后两件事详写。因为前五件事写蔡老师 对学生的关心、教育、爱护和影响，是从“面”上写，而后两件 事则是“我”印象最深的， 刻骨铭心的，也最能表现老师对学生 的爱和学生对老师的思念、依恋之情，是从“点”上写。所以详 写。这样详略安排，既能使文章结构疏密有间，又能表现出师生 感情的步步加深。5.这七件事是如何贯串起来的？讨论弁归纳： 本文有一条感情的线索一一回忆、依恋、思念“我”的蔡老师。记叙的七件事，始终贯穿着“爱”

11、一一老师爱学生，学生爱老师的强烈的思想感情。2019-07-28课题我的老师授课日期主备人周 萍课时数2-1教学目标1、学习本文围绕中心选取材料的写法。2、学习本文线索的运用，理清文章的思路。教学重难点1、整体感知课文思路2、分析对鲁迅先生的三次外貌描写预习要求布置学生预习课文，会写生字，准确注音，排除字词障碍。集备内容个人备课一、导入：“老师像蜡烛，载着学生攀登科学的有人说：“老师是塑造人类灵魂的工程师。照亮了学生前进的道路。” “老师是人梯， 高峰。”同学们，从幼儿园到现在，有很多老师教过你们，这些老师给你们留下了什么印象呢？他们给了你们哪些支持、鼓励和帮助呢？哪位老师使你终生难忘呢？你们

12、也许也写过“我的老 师”这类作文，写得好不好呢？今天我们一起来学习现代著名作 家魏巍写的回忆他的小学老师察警芝的一篇文章，比较一下，有没有课文写得那么生动，有真情实感。二、板书标题、作者，弁简介作者魏巍。魏巍，现代作家，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。全国解放后，参加了抗美援朝战争，主要作品有散文集谁是最可爱的人，长篇小说东方等。三、整体感知课文1、读拼音写汉字或给加点字注音。ke （）头 tui（）色 yu （）钱黑痣（）5焚香（）6.狡猾（）2 .朗读课文。（老师范读，学生齐读或听课文录音）3 .请给文章分段弁归纳段意。讨论弁归纳：第一部分：（第1至2节）写最使“我”难忘的是蔡会芝先生，以及蔡老

13、师给“我”的总印象。第二部分：（第3至14节）写“我”与蔡老师 之间的七件事。第三部分：（第15节）写“我”与蔡老师分别 了。4、第二部分记叙了有关蔡老师的哪七件事？哪几件详写？哪几件略写？这样评略安排有什么好处？讨论弁归纳：本文弁记叙了有关蔡老师的七件事蔡老师假装发怒老师教我们跳舞老师带我们观察蜜蜂老师教我们读诗我们看老师写字老师排除我和同学之间的小纠纷；我梦里寻师。其 前五件事略写，后两件事详写。因为前五件事写蔡老师 对学生的关心、教育、爱护和影响，是从“面”上写，而后两件 事则是“我”印象最深的， 刻骨铭心的，也最能表现老师对学生 的爱和学生对老师的思念、依恋之情，是从“点”上写。所以详

14、 写。这样详略安排，既能使文章结构疏密有间，又能表现出师生 感情的步步加深。5.这七件事是如何贯串起来的？讨论弁归纳： 本文有一条感情的线索一一回忆、依恋、思念“我”的蔡老师。记叙的七件事，始终贯穿着“爱”一一老师爱学生，学生爱老师的强烈的思想感情。2019-07-28课题我的老师授课日期主备人周 萍课时数2-1教学目标1、学习本文围绕中心选取材料的写法。 2、学习本文线索的运 用，理清文章的思路。教学重难点1、整体感知课文思路2、分析对鲁迅先生的三次外貌描写预习要求布置学生预习课文，会写生字，准确注音，排除字词障碍。集备内容个人备课一、导入：有人说：“老师是塑造人类灵魂的工程师。” “老师像

15、蜡烛， 照亮了学生前进的道路。” “老师是人梯，载着学生攀登科学的 高峰。”同学们，从幼儿园到现在，有很多老师教过你们，这些 老师给你们留下了什么印象呢？他们给了你们哪些支持、鼓励和帮助呢？哪位老师使你终生难忘呢？你们也许也写过“我的老 师”这类作文，写得好不好呢？今天我们一起来学习现代著名作 家魏巍写的回忆他的小学老师察警芝的一篇文章，比较一下，有没有课文写得那么生动，有真情实感。二、板书标题、作者，弁简介作者魏巍。魏巍，现代作家，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。全国解放后,参加了抗美援朝战争，主要作品有散文集谁是最可爱的人长篇小说东方等。三、整体感知课文1、读拼音写汉字或给加点字注音。ke （）

16、头 tui（）色 yu （）钱黑痣（）5焚香（）6.狡猾（）2 .朗读课文。（老师范读，学生齐读或听课文录音）3 .请给文章分段弁归纳段意。讨论弁归纳：第一部分：（第1至2节）写最使“我”难忘的是蔡会芝先生，以及蔡老师给“我”的总印象。第二部分：（第3至14节）写“我”与蔡老师 之间的七件事。第三部分：（第15节）写“我”与蔡老师分别 了。4、第二部分记叙了有关蔡老师的哪七件事？哪几件详写？哪 几件略写？这样评略安排有什么好处？讨论弁归纳：本文弁记叙了有关蔡老师的七件事蔡老师假装发怒老师教我们跳舞老师带我们观察蜜蜂老师教我们读诗我们看老师写字老师排除我和同学之间的小纠纷；我梦里寻师。其 前五件

17、事略写，后两件事详写。因为前五件事写蔡老师 对学生的关心、教育、爱护和影响，是从“面”上写，而后两件事则是“我”印象最深的， 刻骨铭心的，也最能表现老师对学生 的爱和学生对老师的思念、依恋之情，是从“点”上写。所以详 写。这样详略安排，既能使文章结构疏密有间，又能表现出师生 感情的步步加深。5.这七件事是如何贯串起来的？讨论弁归纳: 本文有一条感情的线索一一回忆、依恋、思念“我”的蔡老师。记叙的七件事，始终贯穿着“爱”一一老师爱学生，学生爱老师的强烈的思想感情。2019-07-28课题我的老师授课日期主备人周 萍课时数2-1教学目标1、学习本文围绕中心选取材料的写法。2、学习本文线索的运用，理

18、清文章的思路。教学重难点1、整体感知课文思路2、分析对鲁迅先生的三次外貌描写预习要求布置学生预习课文，会写生字，准确注音，排除字词障碍。集备内容个人备课一、导入：有人说：“老师是塑造人类灵魂的工程师。” “老师像蜡烛， 照亮了学生前进的道路。” “老师是人梯，载着学生攀登科学的 高峰。”同学们，从幼儿园到现在，有很多老师教过你们，这些 老师给你们留下了什么印象呢？他们给了你们哪些支持、鼓励和帮助呢？哪位老师使你终生难忘呢？你们也许也写过“我的老 师”这类作文，写得好不好呢？今天我们一起来学习现代著名作 家魏巍写的回忆他的小学老师察警芝的一篇文章，比较一下，有没有课文写得那么生动，有真情实感。二

19、、板书标题、作者，弁简介作者魏巍。魏巍，现代作家，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。全国解放后， 参加了抗美援朝战争，主要作品有散文集谁是最可爱的人，长篇小说东方等。三、整体感知课文1、读拼音写汉字或给加点字注音。ke （）头 tui（）色 yu （）钱黑痣（）5焚香（）6.狡猾（）2 .朗读课文。（老师范读，学生齐读或听课文录音）3 .请给文章分段弁归纳段意。讨论弁归纳：第一部分： （第1至2节）写最使“我”难忘的是蔡会芝先生，以及蔡老师给“我”的总印象。第二部分：（第3至14节）写“我”与蔡老师 之间的七件事。第三部分：（第15节）写“我”与蔡老师分别 了。4、第二部分记叙了有关蔡老师的哪七件事？

20、哪几件详写？哪 几件略写？这样评略安排有什么好处？讨论弁归纳：本文弁记叙了有关蔡老师的七件事蔡老师假装发怒老师教我们跳舞老师带我们观察蜜蜂老师教我们读诗我们看老师写字老师排除我和同学之间的小纠纷；我梦里寻师。其 前五件事略写，后两件事详写。因为前五件事写蔡老师 对学生的关心、教育、爱护和影响，是从“面”上写，而后两件 事则是“我”印象最深的， 刻骨铭心的，也最能表现老师对学生 的爱和学生对老师的思念、依恋之情，是从“点”上写。所以详 写。这样详略安排，既能使文章结构疏密有间，又能表现出师生 感情的步步加深。5.这七件事是如何贯串起来的？讨论弁归纳： 本文有一条感情的线索一一回忆、依恋、思念“我

21、”的蔡老师。记叙的七件事，始终贯穿着“爱”一一老师爱学生，学生爱老师的强烈的思想感情。2019-07-28课题我的老师授课日期主备人周 萍课时数2-1教学目标1、学习本文围绕中心选取材料的写法。 2、学习本文线索的运 用，理清文章的思路。教学重难点1、整体感知课文思路2、分析对鲁迅先生的三次外貌描写预习要求布置学生预习课文，会写生字，准确注音，排除字词障碍。集备内容个人备课一、导入：有人说：“老师是塑造人类灵魂的工程师。” “老师像蜡烛，照亮了学生前进的道路。” “老师是人梯，载着学生攀登科学的 高峰。”同学们，从幼儿园到现在，有很多老师教过你们，这些老师给你们留下了什么印象呢？他们给了你们哪

22、些支持、鼓励和帮助呢？哪位老师使你终生难忘呢？你们也许也写过“我的老师”这类作文，写得好不好呢？今天我们一起来学习现代著名作家魏巍写的回忆他的小学老师察警芝的一篇文章，比较一下，有没有课文写得那么生动，有真情实感。二、板书标题、作者，弁简介作者魏巍。魏巍，现代作家，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。全国解放后，参加了抗美援朝战争，主要作品有散文集谁是最可爱的人 ， 长篇小说东方等。三、整体感知课文1、读拼音写汉字或给加点字注音。ke （）头 tui（）色 yu （）钱黑痣（）5焚香（）6.狡猾（）2 .朗读课文。（老师范读，学生齐读或听课文录音）3 .请给文章分段弁归纳段意。讨论弁归纳：第一部分：（第

23、1至2节）写最使“我”难忘的是蔡会芝先生，以及蔡老师给“我”的总印象。第二部分：（第3至14节）写“我”与蔡老师 之间的七件事。第三部分：（第15节）写“我”与蔡老师分别 了。4、第二部分记叙了有关蔡老师的哪七件事？哪几件详写？哪几件略写？这样评略安排有什么好处？讨论弁归纳：本文弁记叙了有关蔡老师的七件事蔡老师假装发怒老师带我们观察蜜蜂我们看老师写字老师教我们跳舞老师教我们读诗老师排除我和同学之间的小纠纷；我梦里寻师。其前五件事略写，后两件事详写。因为前五件事写蔡老师对学生的关心、教育、爱护和影响，是从“面”上写，而后两件 事则是“我”印象最深的， 刻骨铭心的，也最能表现老师对学生 的爱和学生

24、对老师的思念、依恋之情，是从“点”上写。所以详 写。这样详略安排，既能使文章结构疏密有间，又能表现出师生 感情的步步加深。5.这七件事是如何贯串起来的？讨论弁归纳： 本文有一条感情的线索一一回忆、依恋、思念“我”的蔡老师。记叙的七件事，始终贯穿着“爱”一一老师爱学生，学生爱老师的强烈的思想感情。2019-07-28课题我的老师授课日期主备人周 萍课时数教学目标1、学习本文围绕中心选取材料的写法。 2、学习本文线索的运 用，理清文章的思路。教学重难点1、整体感知课文思路2、分析对鲁迅先生的三次外貌描写预习要求布置学生预习课文，会写生字，准确注音，排除字词障碍。集备内容个人备课一、导入：有人说：“

25、老师是塑造人类灵魂的工程师。” “老师像蜡烛， 照亮了学生前进的道路。” “老师是人梯，载着学生攀登科学的 高峰。”同学们，从幼儿园到现在，有很多老师教过你们，这些 老师给你们留下了什么印象呢？他们给了你们哪些支持、鼓励和帮助呢？哪位老师使你终生难忘呢？你们也许也写过“我的老 师”这类作文，写得好不好呢？今天我们一起来学习现代著名作 家魏巍写的回忆他的小学老师察警芝的一篇文章，比较一下，有没有课文写得那么生动，有真情实感。二、板书标题、作者，弁简介作者魏巍。魏巍，现代作家，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。全国解放后, 参加了抗美援朝战争，主要作品有散文集谁是最可爱的人长篇小说东方等。三、整体感知课文

26、1、读拼音写汉字或给加点字注音。ke （）头 tui（）色 yu （）钱黑痣（）5焚香（）6.狡猾（）2 .朗读课文。（老师范读，学生齐读或听课文录音）3 .请给文章分段弁归纳段意。讨论弁归纳：第一部分：（第1至2节）写最使“我”难忘的是蔡会芝先生，以及蔡老师给“我”的总印象。第二部分：（第3至14节）写“我”与蔡老师 之间的七件事。第三部分：（第15节）写“我”与蔡老师分别 了。4、第二部分记叙了有关蔡老师的哪七件事？哪几件详写？哪 几件略写？这样评略安排有什么好处？讨论弁归纳：本文弁记叙了有关蔡老师的七件事蔡老师假装发怒老师教我们跳舞老师带我们观察蜜蜂老师教我们读诗我们看老师写字老师排除我

27、和同学之间的小纠纷；我梦里寻师。其 前五件事略写，后两件事详写。因为前五件事写蔡老师 对学生的关心、教育、爱护和影响，是从“面”上写，而后两件 事则是“我”印象最深的， 刻骨铭心的，也最能表现老师对学生 的爱和学生对老师的思念、依恋之情，是从“点”上写。所以详写。这样详略安排，既能使文章结构疏密有间，又能表现出师生感情的步步加深。5.这七件事是如何贯串起来的？讨论弁归纳：本文有一条感情的线索一一回忆、依恋、思念“我”的蔡老师。记叙的七件事，始终贯穿着“爱”一一老师爱学生，学生爱老师的强烈的思想感情。2019-07-28课题我的老师授课日期主备人周 萍课时数2-1教学目标1、学习本文围绕中心选取

28、材料的写法。2、学习本文线索的运用，理清文章的思路。教学重难点1、整体感知课文思路2、分析对鲁迅先生的三次外貌描写预习要求布置学生预习课文，会写生字，准确注音，排除字词障碍。集备内容个人备课一、导入：有人说：“老师是塑造人类灵魂的工程师。” “老师像蜡烛， 照亮了学生前进的道路。” “老师是人梯，载着学生攀登科学的 高峰。”同学们，从幼儿园到现在，有很多老师教过你们，这些 老师给你们留下了什么印象呢？他们给了你们哪些支持、鼓励和帮助呢？哪位老师使你终生难忘呢？你们也许也写过“我的老 师”这类作文，写得好不好呢？今天我们一起来学习现代著名作 家魏巍写的回忆他的小学老师察警芝的一篇文章，比较一下，

29、有没有课文写得那么生动，有真情实感。二、板书标题、作者，弁简介作者魏巍。魏巍，现代作家，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。全国解放后， 参加了抗美援朝战争，主要作品有散文集谁是最可爱的人，长篇小说东方等。三、整体感知课文1、读拼音写汉字或给加点字注音。ke （）头 tui（）色 yu （）钱黑痣（）5焚香（）6.狡猾（）2 .朗读课文。（老师范读，学生齐读或听课文录音）3 .请给文章分段弁归纳段意。讨论弁归纳：第一部分： （第1 至2节）写最使“我”难忘的是蔡会芝先生，以及蔡老师给“我”的总印象。第二部分：（第3至14节）写“我”与蔡老师之间的七件事。第三部分：（第15节）写“我”与蔡老师分别 了。4

30、、第二部分记叙了有关蔡老师的哪七件事？哪几件详写？哪 几件略写？这样评略安排有什么好处？讨论弁归纳：本文弁记叙了有关蔡老师的七件事蔡老师假装发怒老师教我们跳舞老师带我们观察蜜蜂老师教我们读诗我们看老师写字老师排除我和同学之间的小纠纷；我梦里寻师。其 前五件事略写，后两件事详写。因为前五件事写蔡老师 对学生的关心、教育、爱护和影响，是从“面”上写，而后两件 事则是“我”印象最深的， 刻骨铭心的，也最能表现老师对学生 的爱和学生对老师的思念、依恋之情，是从“点”上写。所以详 写。这样详略安排，既能使文章结构疏密有间，又能表现出师生 感情的步步加深。5.这七件事是如何贯串起来的？讨论弁归纳： 本文有一条感情的线索一一回忆、依恋、思念“我”的蔡老师。记叙的七件事，始终贯穿着“爱”一一老师爱学生，学生爱老师的强烈的思想感情。2