高一政治货币的基本职能【政治教案】

1、制作人：劳纯检课题货币的基本职能教学目标知识目标： 1.能识记货币的两个基本职能。2.能理解价值与价格的关系。能力目标： 1.能体会货币在日常生活中的作用。情感、态度和价值观目标： 1.有正确的货币观念。教学内容1.货币职能的含义2.价值尺度3.流通手段4.价格的含义及其与价值的关系5.货币流通规律教学重点价值尺度和流通手段的含义、表现形式教学材料和工具教材、教参，黑板和多媒体等课时安排一课时教学过程与方法板书设计教学反思导入：上次课我们学习了货币的有关知识，现在请同学们回顾一下货币的含义和本质是什么？（学生回答）那货币的本质是通过什么来体现的呢，想知道答案的就跟我一起来探讨：货币的基本职能。

2、 讲授与活动阶段：要了解货币的基本职能，我们首先要知道什么是货币的职能。货币的职能是指货币在经济生活中所起的作用，是货币本质的体现，是由货币的本质决定的。货币的职能很多，但是基本的职能就有两种：价值尺度和流通手段，它们从货币产生时起就有的。展示教材第五页图片：我们来观察这些图片，注意图片下的数量单位，思考他们所表示的是什么？体现了货币的什么职能？并尝试概括价值尺度和价格的含义。（请学生回答，老师作小结。） 含义：货币所具有的衡量和表现一切商品价值大小的职能。 原因：货币本身是商品，也有价值。价值尺度 价格：通过一定数量的货币表现出来的商品价值。 表现形式：只需观念上的货币。我们提到了价格，那它

3、是怎么来的，由谁决定？这就涉及到它与商品价值的关系了。价格是价值的货币表现，价值是价格的基础，价值决定价格。一般情况下，商品价格的高低与商品本身价值的大小成正比，与货币本身的价值成反比。在流通的过程中，货币又会充当哪种基本职能呢？我们来看货币的另一基本职能：流通手段。（展示教材第六页的商品买卖的图片）我们来看一组图片，然后分析货币在买卖过程中发挥了什么作用。（请学生思考后回答） 含义：货币充当商品交换媒介的职能。 含义：以货币为媒介的商品交换。流通手段 商品流通 公式：商品交换商品 （w） （g） (w) 表现形式：必须是现实的货品。对于流通手段和商品流通这两个概念可能我们比较容易混淆，因此我

4、们应该要加以区分它们之间的关系。要区分流通手段和商品流通这两者的关系，我们从它们所强调的内容出发，流通手段强调的是忽必在商品交换中的作用，而商品流通强调的是商品如何进行交换，强调交换的形式商品流通的公式为：商品货币商品，其实它是分为两个阶段的，即买和卖两阶段。第一阶段：商品货币为买的阶段，第二阶段：货币商品为卖的阶段，现在我想请同学们尝试着分析、解释买和卖这两个阶段，然后讨论：为什么企业是质量为生命？（请学生谈自己的看法，教师做总结。）“商品货币”是买的阶段，即商品生产者把商品卖出去，这样其才会获利，如果卖不出去，就意味着生产者白白付出劳动，得不到货币，也就影响：货币商品“阶段的实现，无法实现

5、购买自己所需要的商品的目的，就会生存不下去，最终被市场淘汰。所以我们可以说“商品货币”这一阶段是实现“货币商品”的基础，影响着它的实现。在这一过程中，留给商品产生者很多富人思考，现在我们来转换一下角色，假如你是商品生产者，要实现“商品货币商品”着一过程，你需要做什么？（提问学生，对学生的回答做分析总结。）商品生产者要是自己的商品卖出去，并且卖出好价钱，就要为购买者着想，生产适销对路、质量上层的商品。这就是为什么企业视质量为生命的原因了。根据前面所学的知识我们知道，货币能够与一切商品交换，那是不是意味着流通中的货币量越多越好呢？这就涉及到一个规律了：货币的流通规律。实际上商品流通中实际需要的货币

6、量是受货币流通规律支配的，现在我们就来简单了解一下货币的流通规律。在一定时期内，流通中所要的货币量同商品价格总额（即待售商品与价格水平的乘积）成正比，同货币流通速度（即货币在买主和卖主之间转手的次数）成反比。用公式表示： 商品价格总额 待售商品数量商品价格水平流通中所需要的货币量= = 货币流通速度 货币流通次数货币除了具有价值尺度、流通手段着两种基本职能外，其实还具有贮藏手段、支付手段、世界货币等职能，同学们自己去看下第七页的相关链接了解一下。结束： 我们来回顾本节课的知识点：我们重点学习了货币的两个基本职能：价值尺度和流通手段，关于它们的含义、表现形式我们应该熟记，同时我们也分析分价值与价

7、格的关系，我们要知道它们之间的关系，关于流通规律我们也顺带作了简单的介绍，同学们只需了解就可以了。一、货币的职能二、货币的两种基本职能：价值尺度、流通手段。 含义 原因价值尺度 价格的含义 表现形式三、价值与价格的关系 含义 含义 流通手段 商品流通 公式：商品货币商品 表现形式四、流通规律五、货币的其他职能附：教案格式模板所在单位 所属教研室 课 程 名 称 授 课 教 师 *教案（宋体二号，标题加粗）一、课 程 性 质： （注：填公共基础必修课、公共基础选修课、专业基础必修课、专业核心必修课、师范技能必修课、师范技能选修课）二、总学时学分:三、课程类型：理论课（ ） 实践（含实验）课（ ）四、学时分配：理论课（ ）学时 实践（含实验）课（ ）学时五、授课专业、层次：六、本课程的教学目的和要求：七、本课程的教学重点、难点：八、教材和参考书：