语文人教版六年级下册《卖火柴的小女孩》教学课件 (6)

1、妈妈给我两块蛋糕，妈妈给我两块蛋糕， 我悄悄地留下了一个。我悄悄地留下了一个。 你别问，这是为了什么你别问，这是为了什么? ? 爸爸给我穿上棉衣，爸爸给我穿上棉衣， 我一定不把它弄破。我一定不把它弄破。 你别问，这是为了什么你别问，这是为了什么? ? 哥哥给我一盒歌片，哥哥给我一盒歌片， 我选出了最美丽的一页。我选出了最美丽的一页。 你别问，这是为了什么你别问，这是为了什么? ? 晚上，我把它们放在床头边，晚上，我把它们放在床头边， 让梦儿赶快飞出我的被窝。让梦儿赶快飞出我的被窝。 你别问，这是为了什么你别问，这是为了什么? ? 我要把蛋糕送她吃，我要把蛋糕送她吃， 把棉衣给她去挡风雪。把棉衣

2、给她去挡风雪。 在一块儿唱那最美丽的歌。在一块儿唱那最美丽的歌。 你想知道她是谁吗你想知道她是谁吗? ? 请问问安徒生爷爷请问问安徒生爷爷 她就是卖火柴的那位小姐姐。她就是卖火柴的那位小姐姐。 刘倩倩刘倩倩 “世界童话之王世界童话之王”安徒安徒 生生 安徒生（18051875） 世界著名童话作家。他出生 于丹麦中部的小城市欧登塞。 父亲是一个穷苦鞋匠，曾在 拿破仑军队中当过雇佣兵。 父亲死后，母亲靠洗衣度日， 祖母有时还上街行乞。因家 境贫寒，安徒生幼年未进过 正规学校，十四岁时独自去 哥本哈根，在剧院里打杂。 后来在一些艺术家帮助之下， 获得了助学金，才正式上学。 他刻苦学习，终于从文盲变

3、成了作家。 童话是文学体裁中的一童话是文学体裁中的一 种，主要面向儿童，具有浓厚种，主要面向儿童，具有浓厚 幻想色彩的虚构故事作品，通幻想色彩的虚构故事作品，通 过丰富的想象、幻想、夸张、过丰富的想象、幻想、夸张、 象征的手段来塑造形象，反映象征的手段来塑造形象，反映 生活。其语言通俗生动，故事生活。其语言通俗生动，故事 情节往往离奇曲折，引人入胜。情节往往离奇曲折，引人入胜。 No Image 你知道这是安徒生的什么童话吗你知道这是安徒生的什么童话吗？ 检查预习，认读识记字词检查预习，认读识记字词 qn dusuo ko qun jing 围裙 哆嗦 烤鹅 蜷缩 冻僵 yn pn hnghn

4、g gng 火焰 喷香 暖 烘 烘 火柴梗 gun tng si 灌进来 铜把手 两腮通红 圣诞树圣诞树 摇篮摇篮 裂缝裂缝 填满填满 乖巧乖巧 精致精致 兜着兜着 硬币硬币 橱窗橱窗 喷喷: pen(: pen(香喷喷香喷喷) pen) pen喷香喷香 乘乘 乖乖 兜的写法你会吗？兜的写法你会吗？ 厨厨 橱橱 挣挣zheng 挣挣zheng 卷卷juan 卷卷juan 学习导航：学习导航： 1 1、课文讲了一件什么事？用简单的语言概括、课文讲了一件什么事？用简单的语言概括 出来。出来。 2 2、默读前、默读前4 4自然段，用一个词语概括你的感自然段，用一个词语概括你的感 受。受。 3 3、自

5、由读前、自由读前4 4自然段，找出你认为能体现小自然段，找出你认为能体现小 女孩可怜的一个句子，大声朗读，并说一说女孩可怜的一个句子，大声朗读，并说一说 理由。理由。 这一整天，谁也没买过她一这一整天，谁也没买过她一 根火柴，谁也没给过她一个硬根火柴，谁也没给过她一个硬 币。币。 这一整天，谁也没买过她火这一整天，谁也没买过她火 柴，谁也没给过她硬币。柴，谁也没给过她硬币。 凛冽的寒风无情地抽打着这个瘦弱的小女孩，可凛冽的寒风无情地抽打着这个瘦弱的小女孩，可 她依然哆哆嗦嗦的向前走。咦！前面有一位男士，小她依然哆哆嗦嗦的向前走。咦！前面有一位男士，小 女孩欣喜若狂地跑过去：女孩欣喜若狂地跑过去

6、：“先生，您买火柴吗？先生，您买火柴吗？”小小 女孩战战兢兢的问着。那位男士不屑地看了她一眼，女孩战战兢兢的问着。那位男士不屑地看了她一眼， 冷漠地转过去。小女孩拉着他的衣角苦苦哀求，他一冷漠地转过去。小女孩拉着他的衣角苦苦哀求，他一 把将小女孩狠狠地甩在了雪地里。把将小女孩狠狠地甩在了雪地里。 小女孩又来到一位抱着孩子的贵妇面前，那小女孩又来到一位抱着孩子的贵妇面前，那 会是什么情景会是什么情景 可怜的她奔跑着追着一位坐在马车上的绅士，可怜的她奔跑着追着一位坐在马车上的绅士， 事情又会怎样发展事情又会怎样发展 小女孩光着脚又来到一家杂货店门口，又会小女孩光着脚又来到一家杂货店门口，又会 怎样

7、呢怎样呢 小女孩只好赤着脚走，一双小脚小女孩只好赤着脚走，一双小脚 冻得红一块青一块的。她的旧围裙里冻得红一块青一块的。她的旧围裙里 兜着许多火柴，手里还拿着一把。兜着许多火柴，手里还拿着一把。 这一整天，谁也没买过她一根火这一整天，谁也没买过她一根火 柴，谁也没给过她一个硬币。柴，谁也没给过她一个硬币。 课文是丹麦作家安课文是丹麦作家安 徒生的一篇著名童话，徒生的一篇著名童话， 叙述了一个卖火柴的小叙述了一个卖火柴的小 女孩大年夜冻死在街头女孩大年夜冻死在街头 的故事。的故事。 擦火柴的顺序擦火柴的顺序 小女孩看到的幻景小女孩看到的幻景 产生幻觉的原因产生幻觉的原因 温暖的大火炉温暖的大火炉

8、 ( 1 ) ( 2 ) ( 3 ) （4 4） 小手和小脚冻僵小手和小脚冻僵 了了( (寒冷寒冷) ) 渴望食物渴望食物( (饥饿饥饿) ) 没有亲人疼爱没有亲人疼爱( (痛苦痛苦) ) 慈祥的奶奶慈祥的奶奶 美丽的圣诞树美丽的圣诞树 喷香的烤鹅喷香的烤鹅 没有欢乐没有欢乐 （5 5） 和奶奶一起和奶奶一起 飞走飞走 向往幸福向往幸福 1.1.请概括这三自然段请概括这三自然段 的主要内容？的主要内容？ 2.2.这几段话写了小女这几段话写了小女 孩哪些方面的痛苦孩哪些方面的痛苦, , 请写下来？请写下来？ 3.3.作者花了那么多的作者花了那么多的 笔墨写那双拖鞋笔墨写那双拖鞋, ,你你 从中体

9、会到了什么从中体会到了什么? ? 4 4、这个片段中有三、这个片段中有三 个破折号个破折号, ,请指出每请指出每 个破折号是哪一种个破折号是哪一种 用法？用法？ 破折号的用法破折号的用法: : 1.1.表示注释表示注释; ; 2.2.表示意思转折；表示意思转折； 3.3.表示声音延长。表示声音延长。 课文朗读课文朗读 写大年夜的街头又冷写大年夜的街头又冷 又黑，天下着雪，小女孩又黑，天下着雪，小女孩 还在街头卖火柴。还在街头卖火柴。 这几段话写了小女孩寒这几段话写了小女孩寒 冷、饥饿和被人欺负三方冷、饥饿和被人欺负三方 面的痛苦。面的痛苦。 我们体会到了小女 孩家里的贫穷,冬天里连 一双拖鞋都

10、没有,穿着妈 妈的大拖鞋在马路上行 走,极不安全,而且还遭 到男孩的欺负,更令人同 情。 表示注释表示注释 表示注释表示注释 表示意思转折。表示意思转折。 5、“小女孩没注意这些”“这些”指 这是因为 “她可忘不了这个” “这 个”是指 这样对比着写突出了 她美丽的外貌 她当时又冷又饿 今天是大年夜 小女孩处境的悲惨和她内心的痛苦。 6、改写下列的句子。 她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋,但是有什么 用呢？ 她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋,但是这没 有用。 7、朗读这段课文时,应该采用怎样的语速语调? 采用缓慢低沉的语速语调。 她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那 没有寒冷，没有饥饿，

11、也没有痛苦的地方去了。 小女孩离开了人世，在美妙的 幻觉中死去了。小女孩只要活在这 个世界上，就只有寒冷，只有饥饿， 只有痛苦。 说说这句话是什么意思？说说这句话是什么意思？ 谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西， 她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的 幸福中去。 1、两个、两个“曾经曾经” 指什么？指什么？ 曾经指的是在火柴擦燃中产生的幻象。 2、两个“幸福”指什么？ 前一个“幸福”是指小女孩临死前是在美好的幻 象中度过的，是幸福的；后一个“幸福”，意思是小 女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。 3、通过这两个、通过这两个“幸福幸福”，你感受到什么？，你感受到什么？ 我们感受到作者压抑心头的满腔悲愤，感受我们感受到作者压抑心头的满腔悲愤，感受 到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊 社会现实的强烈不满。社会现实的强烈不满。