探索轴对称的性质

1、2017-04-097.3探索轴对称的性质教学目标：探索轴对称的基本性质，理解对应点所连的线段被 对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等的性质.教学重点： 理解“对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”的性质.教学难点：运用对称轴的性质.准备活动： 将一张矩形纸对折，然后用笔尖扎出“14”这个数字，将纸打开 后铺平.教学过程：一、探索练习把自己用笔尖扎出“ 14”这个 数字，将纸打开后铺平.（1）图中的两个“14”有什么关系？ （2） 在扎字中找出两组对应点， 弁连接，你连接的线段与对称轴有什 么关系？ （ 3）在扎字中找出两组对应线段，对应线段是什么关 系？ （4）在扎

2、字中找出两组对应角，对应角是什么关系？轴对称的性质：（1）对应点所连的线段被对称轴垂直平分；（2）对应线段相等，对应角相等二、巩固练习： 1、对下列的对称轴图形 找出一组对应点、对应线段、对应角.3、用一个圆、一个正三角形、一条线段设计一个轴对称图案，弁说明你要表达的含义.小结：要理解“对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”的性质，弁能灵活运用它.作业：课本 p199习题：1,2.教学后记：能理解“对应点所连的线段被对 称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”的性质，但不能很 好地运用它.教学目标：探索轴对称的基本性质，理解对应点所连的线段被 对称轴垂直平分、对应线段相等

3、、对应角相等的性质.教学重点： 理解“对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”的性质.教学难点：运用对称轴的性质.准备活动： 将一张矩形纸对折，然后用笔尖扎出“14”这个数字，将纸打开 后铺平.教学过程：一、探索练习把自己用笔尖扎出“ 14”这个 数字，将纸打开后铺平.（1）图中的两个“14”有什么关系？ （2） 在扎字中找出两组对应点， 弁连接，你连接的线段与对称轴有什 么关系？ （ 3）在扎字中找出两组对应线段，对应线段是什么关 系？ （4）在扎字中找出两组对应角，对应角是什么关系？轴对称的性质：（1）对应点所连的线段被对称轴垂直平分；（2）对应线段相等，对应角相等二、

4、巩固练习： 1、对下列的对称轴图形 找出一组对应点、对应线段、对应角.3、用一个圆、一个正三角形、一条线段设计一个轴对称图案，弁说明你要表达的含义.小结：要理解“对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”的性质，弁能灵活运用它.作业：课本 p199习题：1,2.教学后记：能理解“对应点所连的线段被对 称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”的性质，但不能很 好地运用它.教学目标：探索轴对称的基本性质，理解对应点所连的线段被 对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等的性质.教学重点： 理解“对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”的性质.教学难点：运用对称轴

5、的性质.准备活动： 将一张矩形纸对折，然后用笔尖扎出“14”这个数字，将纸打开 后铺平.教学过程：一、探索练习把自己用笔尖扎出“ 14”这个 数字，将纸打开后铺平.（1）图中的两个“14”有什么关系？ （2） 在扎字中找出两组对应点， 弁连接，你连接的线段与对称轴有什 么关系？ （ 3）在扎字中找出两组对应线段，对应线段是什么关 系？ （4）在扎字中找出两组对应角，对应角是什么关系？轴对称的性质：（1）对应点所连的线段被对称轴垂直平分；（2）对应线段相等，对应角相等二、巩固练习： 1、对下列的对称轴图形 找出一组对应点、对应线段、对应角.3、用一个圆、一个正三角形、一条线段设计一个轴对称图案，

6、弁说明你要表达的含义.小结：要理解“对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”的性质，弁能灵活运用它.作业：课本 p199习题：1,2.教学后记：能理解“对应点所连的线段被对 称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”的性质，但不能很 好地运用它.教学目标：探索轴对称的基本性质，理解对应点所连的线段被 对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等的性质.教学重点： 理解“对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”的性质.教学难点：运用对称轴的性质.准备活动： 将一张矩形纸对折，然后用笔尖扎出“14”这个数字，将纸打开 后铺平.教学过程：一、探索练习把自己用笔尖扎出

7、“ 14”这个 数字，将纸打开后铺平.（1）图中的两个“14”有什么关系？ （2） 在扎字中找出两组对应点， 弁连接，你连接的线段与对称轴有什 么关系？ （ 3）在扎字中找出两组对应线段，对应线段是什么关 系？ （4）在扎字中找出两组对应角，对应角是什么关系？轴对称的性质：（1）对应点所连的线段被对称轴垂直平分；（2）对应线段相等，对应角相等二、巩固练习： 1、对下列的对称轴图形 找出一组对应点、对应线段、对应角.3、用一个圆、一个正三角形、一条线段设计一个轴对称图案，弁说明你要表达的含义.小结：要理解“对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”的性质，弁能灵活运用它.作业：

8、课本 p199习题：1,2.教学后记：能理解“对应点所连的线段被对 称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”的性质，但不能很 好地运用它.教学目标：探索轴对称的基本性质，理解对应点所连的线段被 对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等的性质.教学重点： 理解“对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”的性质.教学难点：运用对称轴的性质.准备活动： 将一张矩形纸对折，然后用笔尖扎出“14”这个数字，将纸打开 后铺平.教学过程：一、探索练习把自己用笔尖扎出“ 14”这个 数字，将纸打开后铺平.（1）图中的两个“14”有什么关系？ （2） 在扎字中找出两组对应点， 弁连接，你连接的

9、线段与对称轴有什 么关系？ （ 3）在扎字中找出两组对应线段，对应线段是什么关 系？ （4）在扎字中找出两组对应角，对应角是什么关系？轴对称的性质：（1）对应点所连的线段被对称轴垂直平分；（2）对应线段相等，对应角相等二、巩固练习： 1、对下列的对称轴图形 找出一组对应点、对应线段、对应角.3、用一个圆、一个正三角形、一条线段设计一个轴对称图案，弁说明你要表达的含义.小结：要理解“对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”的性质，弁能灵活运用它.作业：课本 p199习题：1,2.教学后记：能理解“对应点所连的线段被对 称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”的性质，但不能很

10、好地运用它.教学目标：探索轴对称的基本性质，理解对应点所连的线段被 对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等的性质.教学重点： 理解“对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”的性质.教学难点：运用对称轴的性质.准备活动： 将一张矩形纸对折，然后用笔尖扎出“14”这个数字，将纸打开 后铺平.教学过程：一、探索练习把自己用笔尖扎出“ 14”这个 数字，将纸打开后铺平.（1）图中的两个“14”有什么关系？ （2） 在扎字中找出两组对应点， 弁连接，你连接的线段与对称轴有什 么关系？ （ 3）在扎字中找出两组对应线段，对应线段是什么关 系？ （4）在扎字中找出两组对应角，对应角是什

11、么关系？轴对称的性质：（1）对应点所连的线段被对称轴垂直平分；（2）对应线段相等，对应角相等二、巩固练习： 1、对下列的对称轴图形 找出一组对应点、对应线段、对应角.3、用一个圆、一个正三角形、一条线段设计一个轴对称图案，弁说明你要表达的含义.小结：要理解“对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”的性质，弁能灵活运用它.作业：课本 p199习题：1,2.教学后记：能理解“对应点所连的线段被对 称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”的性质，但不能很 好地运用它.教学目标：探索轴对称的基本性质，理解对应点所连的线段被 对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等的性质.教学重点：

12、 理解“对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”的性质.教学难点：运用对称轴的性质.准备活动： 将一张矩形纸对折，然后用笔尖扎出“14”这个数字，将纸打开 后铺平.教学过程：一、探索练习把自己用笔尖扎出“ 14”这个 数字，将纸打开后铺平.（1）图中的两个“14”有什么关系？ （2） 在扎字中找出两组对应点， 弁连接，你连接的线段与对称轴有什 么关系？ （ 3）在扎字中找出两组对应线段，对应线段是什么关 系？ （4）在扎字中找出两组对应角，对应角是什么关系？轴对称的性质：（1）对应点所连的线段被对称轴垂直平分；（2）对应线段相等，对应角相等二、巩固练习： 1、对下列的对称轴

13、图形 找出一组对应点、对应线段、对应角.3、用一个圆、一个正三角形、一条线段设计一个轴对称图案，弁说明你要表达的含义.小结：要理解“对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”的性质，弁能灵活运用它.作业：课本 p199习题：1,2.教学后记：能理解“对应点所连的线段被对 称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”的性质，但不能很 好地运用它.教学目标：探索轴对称的基本性质，理解对应点所连的线段被 对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等的性质.教学重点： 理解“对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”的性质.教学难点：运用对称轴的性质.准备活动： 将一张矩形

14、纸对折，然后用笔尖扎出“14”这个数字，将纸打开 后铺平.教学过程：一、探索练习把自己用笔尖扎出“ 14”这个 数字，将纸打开后铺平.（1）图中的两个“14”有什么关系？ （2） 在扎字中找出两组对应点， 弁连接，你连接的线段与对称轴有什 么关系？ （ 3）在扎字中找出两组对应线段，对应线段是什么关 系？ （4）在扎字中找出两组对应角，对应角是什么关系？轴对称的性质：（1）对应点所连的线段被对称轴垂直平分；（2）对应线段相等，对应角相等二、巩固练习： 1、对下列的对称轴图形 找出一组对应点、对应线段、对应角.3、用一个圆、一个正三角形、一条线段设计一个轴对称图案，弁说明你要表达的含义.小结：要

15、理解“对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”的性质，弁能灵活运用它.作业：课本 p199习题：1,2.教学后记：能理解“对应点所连的线段被对 称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”的性质，但不能很 好地运用它.教学目标：探索轴对称的基本性质，理解对应点所连的线段被 对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等的性质.教学重点： 理解“对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”的性质.教学难点：运用对称轴的性质.准备活动： 将一张矩形纸对折，然后用笔尖扎出“14”这个数字，将纸打开 后铺平.教学过程：一、探索练习把自己用笔尖扎出“ 14”这个 数字，将纸打开

16、后铺平.（1）图中的两个“14”有什么关系？ （2） 在扎字中找出两组对应点， 弁连接，你连接的线段与对称轴有什 么关系？ （ 3）在扎字中找出两组对应线段，对应线段是什么关 系？ （4）在扎字中找出两组对应角，对应角是什么关系？轴对称的性质：（1）对应点所连的线段被对称轴垂直平分；（2）对应线段相等，对应角相等二、巩固练习： 1、对下列的对称轴图形 找出一组对应点、对应线段、对应角.3、用一个圆、一个正三角形、一条线段设计一个轴对称图案，弁说明你要表达的含义.小结：要理解“对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”的性质，弁能灵活运用它.作业：课本 p199习题：1,2.教

17、学后记：能理解“对应点所连的线段被对 称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”的性质，但不能很 好地运用它.教学目标：探索轴对称的基本性质，理解对应点所连的线段被 对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等的性质.教学重点： 理解“对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”的性质.教学难点：运用对称轴的性质.准备活动： 将一张矩形纸对折，然后用笔尖扎出“14”这个数字，将纸打开 后铺平.教学过程：一、探索练习把自己用笔尖扎出“ 14”这个 数字，将纸打开后铺平.（1）图中的两个“14”有什么关系？ （2） 在扎字中找出两组对应点， 弁连接，你连接的线段与对称轴有什 么关系？ （ 3）在扎字中找出两组对应线段，对应线段是什