师爱教育永恒的主题

1、师爱，教育永恒的主题 从 2012年9月12日到宝鸡，参与“国培计划”已接近尾声！培训中，众多的新理念、新知识扑面而来。很多感想、很多思绪难以言表。对一堂课的重新思考、一个知识点的灵活运用也比以前思考得更深刻、更透彻些了。但我认为，教育最核心的问题那就是爱。要给学生爱的教育。宝鸡高新一小郭冬梅校长讲的大爱永恒，让我感受很深。尤其是师爱，师爱是教育永恒的主题。我有以下几个方面的感受。一、师爱可以树立学生自信心。自信心，是一种重要的社会品质，拥有它是对人才素质的基本要求。一位伟大的哲人曾经这样说：“谁拥有自信，谁就成功了一半。”可见自信对于一个人是多么重要。一个学生拥有自信就会有强烈的进取精神，不

2、惧怕任何困难，不害怕任何挫折，从而以坚韧不拔的意志去奋斗，去拼搏，努力争取实现自己的目标！然而，学生自信心培养离不开师爱。教师的一言一行，一举一动，一个微笑，一个拥抱，一句赞美等，都是对孩子莫大的鼓励。在一个集体中，面对学生的差异，我从关爱起步，让爱点亮每一个孩子的心。师爱是激励教师做好教育工作的精神力量。教师只有对学生怀有深挚的情感，才会呕心沥血地为学生操劳。教师对学生的情感越深责任心就越强，办法也就越多。师生之间的爱具有双向性，师爱不仅鼓舞了学生的上进心，并且激起学生对教师的仰慕和爱戴。俗话说“亲其师，信其道”。对于小学生来说，教师是自己心目中关注的中心人物，对教师具有先天性的依恋心理，他

3、们希望得到教师对自己犹如父母般的爱抚。师生之间在热情关怀、爱抚的基础上建立起来的亲近感、信任感的恒久保持，由此学生对该教师传授的知识也乐于接受，积极主动地回答老师提出的问题，竭尽所能完成老师布置的工作。师爱对学生的教育也起到了促进作用。同样，教师又从学生对自己的爱戴中，得到深刻的职业情感体验，师爱进一步丰富扩展起来。二、师爱是良好的师生关系建立的基础。要形成良好的师生人际关系，教师就要真诚地关心、 爱护、 理解、鼓励学生，以达到感情上的融洽。爱生。这是教师热爱教育事业的直接体现。爱生是人民教师的天职，是教师对学生进行教育的感情基础。社会主义社会的师生关系则是民主平等的新型的师生关系，尊师爱生是

4、建立这种新型师生关系的基本要求。尊师和爱生是密不可分、互相联系又互相促进的。教师受到学生的尊重，就会产生光荣感，从而更加热爱学生和热爱教育事业，更加自励自勉，处处身教言教都给学生以良好的榜样影响。而学生受到教师的关怀爱护，又会更加尊重和热爱教师并听从教师的教诲。三、师爱有助于培养学生友好待人、趋向合群等良好的社会情感和开朗乐观的个性。爱，不会自发产生，一个人的爱总是从接受别人的爱开始。孩子从小被动接受来自家庭、学校、社会的爱，使孩子感受到了爱，懂得了爱，以及爱的意义自己该怎样对待他人，对待社会，产生回报爱，把爱付之于行动。人的关怀心和开朗的良好性格同他在日常生活中感受到的爱是有密切关系的。教师

5、热爱、同情、关怀学生，能够通过迁移作用发展学生对他人的亲近、友好的感情，有助于培养学生热爱同学、热爱集体、积极参与和投入集体生活的愿望和要求，有利于良好的情感和性格的形成。五、师爱能促进学生智能的发展。良好的情绪状态能使学生精神振奋，注意力集中，感知清晰，想象丰富、思维敏捷而条理。我们知道学习不仅仅是一个认识过程，还是一个感染过程、个人体验过程、思维设计过程。学生有了情感上的需要，才能产生学习的兴趣，才能情绪饱满地进行感知、思维、想像，从而调动起智力活动的积极性。可以断言，没有渗透师爱的教学方法必是苍白无力，不受学生欢迎的。因此，师爱是语文教学最好的方法，使学生生动、活泼、主动地学习，使学生的智力得到发展。 六、师爱是家长对老师的高度赞扬。每一位家长把自己的孩子交给学校，交给老师，都希望老师给孩子更多的关注，更多的爱。爱使家长放心的把孩子交给学校的保障。当老师听到家长对自己付出爱的赞扬时，那将让人感到无比的兴奋与满足。著名教育家曾说过：教育需要