《4 给植物画张“像”》（教学设计）-2024-2025学年教科版科学一年级上册

《4给植物画张“像”》（教学设计）-2024-2025学年教科版科学一年级上册主备人备课成员教学内容分析《4给植物画张“像”》（教学设计）是2024-2025学年教科版科学一年级上册的一部分。本节课的主要教学内容是让学生通过观察和描述，了解植物的基本特征，并学会用简单的图形和线条给植物画一张像。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经学习了植物的基本分类和名称，对植物有了初步的了解。通过本节课的学习，学生将进一步加深对植物的认识，并培养观察、描述和绘画的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力、观察和描述能力以及创新思维。通过观察植物的基本特征，学生将提高自己的观察力和描述能力，学会用简单的图形和线条给植物画一张像，从而培养创新思维和艺术表达能力。同时，通过小组合作和讨论，学生将培养团队合作意识和沟通能力，提高解决问题的能力。学情分析本节课面向的是一年级的学生，他们正处于对世界充满好奇和探索的阶段。在知识层面，学生已经对植物有了初步的认识，知道不同种类的植物名称和一些基本特征。在能力方面，学生的观察力和简单的描述能力已经有了一定的基础，但还需要通过实践来进一步提高。在素质方面，学生们具有较强的学习兴趣和动手欲望，喜欢通过实际操作来学习新知识。

然而，学生在行为习惯上存在一些差异。部分学生可能对观察细节不够关注，对于描绘植物特征的能力也各有不同。这对课程学习的影响主要体现在需要教师针对不同学生的特点进行引导和鼓励，确保每个学生都能参与到课程中来。同时，在教学过程中，教师需要设计丰富多样的活动，满足学生们的动手和探索需求，提高他们对植物特征的认识和描绘能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.观察法：通过引导学生观察植物的实物或图片，激发学生对植物特征的好奇心，培养学生的观察力和描述能力。

2.实践操作法：让学生亲自动手绘画植物的像，通过实际操作来加深对植物特征的理解和记忆。

3.小组合作法：鼓励学生进行小组合作，共同讨论和分享对植物特征的认识，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示植物的实物图片和视频，生动形象地展示植物的特征，吸引学生的注意力。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行互动教学，通过植物特征的问答游戏等方式，巩固学生对植物知识的理解。

3.实物模型展示：使用植物的实物模型或植物标本，让学生直观地观察和触摸，增强学生的感官体验，提高学习效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“给植物画张‘像’”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解植物的基本特征和绘画方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“给植物画张‘像’”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“给植物画张‘像’”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解植物的基本特征和绘画方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握绘画技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验绘画知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解植物的基本特征和绘画方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握绘画技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解植物的基本特征和绘画方法，掌握绘画技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“给植物画张‘像’”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“给植物画张‘像’”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的植物基本特征和绘画方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课《给植物画张“像”》的主要教学内容围绕植物的基本特征和绘画方法展开。以下是对教材相关知识点的梳理：

1.植物的基本特征

-植物的分类：了解常见的植物种类，如草本植物、木本植物等。

-植物的结构：掌握植物的基本结构，包括根、茎、叶、花、果实和种子。

-植物的生长：了解植物的生长过程，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等。

-植物的适应性：了解不同植物适应不同的环境条件，如水生植物、旱生植物等。

2.绘画方法

-观察和描述：学会观察植物的形态特征，并用准确的词语进行描述。

-绘画技巧：掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等，能够生动地表现植物的特征。

-创作方法：学习如何运用观察和描述的结果，通过绘画表达出植物的形象和特征。

3.植物的观察和描述

-观察植物：学会用肉眼观察植物的形态特征，如高矮、粗细、颜色等。

-描述植物：运用准确的词语描述植物的特征，能够清晰地表达自己的观察结果。

4.绘画技巧的运用

-线条的运用：学会用不同的线条表现植物的轮廓和纹理。

-形状的运用：学会用不同的形状表现植物的各个部分。

-色彩的运用：了解色彩的基本知识，学会用色彩来突出植物的特征和形象。

5.创作方法和步骤

-创作准备：选择合适的绘画材料和工具，准备植物的观察资料。

-创作过程：按照观察和描述的结果，进行草图绘制，然后进行细化的描绘。

-创作展示：将完成的绘画作品进行展示，分享自己的创作过程和感受。教学反思在这节《给植物画张“像”》的课堂中，我作为教师，深感教学过程中的一些收获和反思。

首先，我意识到学生对于植物的基本特征和绘画方法的掌握程度各有不同。在课前自主探索环节，通过学生提交的预习成果，我发现部分学生对于植物的观察和描述能力较弱，对于如何运用绘画技巧表达植物特征也存在困惑。因此，在课中的强化技能环节，我特别强调了植物的观察和描述的重要性，并通过小组讨论和实际操作，让学生在实践中掌握绘画方法。

其次，在教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过故事、案例和视频等方式导入新课，引导学生自主思考和探究。同时，设计小组讨论、角色扮演和实验等活动，让学生在实践中学习和体验。我发现这种互动式的教学方式能够有效地提高学生的学习积极性和参与度，他们在活动中能够更好地理解和掌握知识。

然而，我也意识到在课堂中存在一些问题需要改进。例如，在小组讨论和实际操作环节，部分学生对于合作学习的方式还不够适应，他们更习惯于独立思考和解决问题。因此，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，引导他们学会与他人合作，共同解决问题。

此外，在课后拓展应用环节，我布置了适量的课后作业，以巩固学生在课堂上学到的知识。然而，我发现部分学生对于如何运用所学知识进行实际操作还存在一定的困难。因此，我计划在今后的教学中，更多地提供实际操作的机会，让学生在实践中运用所学知识，提高他们的实际操作能力。内容逻辑关系1.植物的基本特征

-了解植物的分类：草本植物、木本植物等

-掌握植物的结构：根、茎、叶、花、果实和种子

-了解植物的生长过程：种子发芽、幼苗生长、开花结果

-了解植物的适应性：水生植物、旱生植物等

2.绘画方法

-观察和描述植物：学会观察植物的形态特征，并用准确的词语进行描述

-掌握绘画技巧：线条、形状、色彩等

-创作方法：运用观察和描述的结果，通过绘画表达出植物的形象和特征

3.植物的观察和描述

-观察植物：用肉眼观察植物的形态特征，如高矮、粗细、颜色等

-描述植物：用准确的词语描述植物的特征，清晰地表达观察结果

4.绘画技巧的运用

-线条的运用：用不同的线条表现植物的轮廓和纹理

-形状的运用：用不同的形状表现植物的各个部分

-色彩的运用：用色彩来突出植物的特征和形象

5.创作方法和步骤

-创作准备：选择合适的绘画材料和工具，准备植物的观察资料

-创作过程：按照观察和描述的结果，进行草图绘制，然后进行细化的描绘

-创作展示：将完成的绘画作品进行展示，分享自己的创作过程和感受

板书设计：

1.植物的基本特征

-分类：草本植物、木本植物等

-结构：根、茎、叶、花、果实和种