玩出了名堂教学设计

1、15玩出了名堂上海市民办扬波外国语小学 李毅萍【教学目标】1会认6个生字，会写12个字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词语，摘抄自己喜欢的句子。2有感情朗读课文。3了解列文虎在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养观察能力，增强创造意识。4写玩中的乐趣或收获。【课时安排】两课时【教学准备】多媒体课件、【教学过程】第一课时【课时要点】1会认6个生字，会写12个字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、

2、微生物、拜访、玩具”等词语，摘抄自己喜欢的句子。2正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。3体会燕子所面对的恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系。一、复习巩固1爱玩是孩子们的天性，同学你们都喜欢玩些什么？老师这儿有块镜片，如果给你，你会怎么玩？(学生交流)2你们知道吗？三百多年前荷兰的生物学家列文虎克也喜欢玩，而且特别喜欢玩镜片，在玩的过程中还有了新奇的发现，真正是玩出了名堂。板书课题： 15 玩出了名堂3齐读课题，提出问题。板书问题：“名堂”是什么意思？列文虎克是怎样玩镜片的？他玩出了什么名堂？二、初读课文1让我们带着问题来朗读课文。读书要求：1、读准字音，认清字形。 2、读通课文，

3、难读的句子多读几遍。2学习词语。（1）媒体出示： 阅读 名堂 镜片 清闲 浪费 随意 调节 简单 拜访 玩具看守 定时 细微 放大镜 显微镜 挤来挤去 微生物“调”与“待”是多音字，说出另一个读音，并组词。 比较形近字“堂”与“常”、“镜”与“境”、“阅”与“悦”。 提出理解的字词进行交流。3什么是放大镜、显微镜？课文中向我们做了简单的介绍，把有关的句子找出来。媒体出示：他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大镜，用来看细微的东西，或者阅读字很小的书籍。指名读准多音字“薄”的字音，这里读“d”。“薄”的反义词是“厚”。简介放大镜（出示实物）：它运用凸透镜原理，能把原先的事物放大若干倍，用来看细小的东西。

4、他越玩越带劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了一架简单的显微镜。指名读准字音。出示图片或实物、资料简介显微镜。4理解“名堂”的意思。选择解释条：a花样；名目 b成就；结果 c道理；内容5分节朗读课文并正音。完成填空：列文虎克玩（ ），玩出了大名堂，发明了（ ），发现了（ ）。三、研读课文1过渡：玩耍常被认为是浪费时间的行为，列文虎克却在玩镜片中有了发现，玩出了大名堂，那么，他是怎样玩的，玩出了什么名堂呢？找出有关的句子。（板书：玩 名堂）2学习第三节媒体出示：这份工作相当清闲，他待着没事，就一边看门，一边磨起了镜片。他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大镜，用来看细微的东西

5、，或者阅读字很小的书籍。板书：玩镜片（1）说说“清闲”的反义词。（忙碌）（2）引导学生品味一组反义词：厚、薄。这一厚一薄，看似简单，实际上暗含着他多少心血呀。师：别小看这磨镜片，可不容易呀！那时候可没有先进的机器，就靠自己用双手和简单的工具一点点磨、磨平、磨细、磨薄。再读读这句话。板书：磨镜片，做成放大镜（3）体会连续几小时不间断地把厚玻璃四周磨薄时的感受，列文虎克会怎么想？（4）指名回答，从中引导学生明白虽然把厚玻璃四周磨薄是件枯燥的事，但是列文虎克很喜欢，他想用它来看细微的东西，玩得很投入。齐读，读出列文虎克的专注、快乐。说明：通过对词语的品味，对相关内容的想象，学生会想象到制作的情景，读

6、起来兴趣会提升。同时，学生也会认识到玩中要耐心，有持久性，勤于动手才会有新的发现，新的乐趣。四、复习巩固1 出示生字：堂、镜、闲、待、阅、腿、随、调、简、拜、访、具。2 小组内交流各自识记生字的方法。3 仔细观察发现特点，提醒写字注意事项，介绍写字经验。（1）“镜、待、调、访”为左右结构，左窄右宽。（2）“拜”的右边是四横，“具”的里面是三横，不要少写一横。（3）注意“腿”和“随”的笔顺。学生写字。五、拓展作业1 词语擂台堂（ ） 闲（ ） 具（ ） 简（ ） 腿（ ）常（ ） 阅（ ） 俱（ ） 问（ ） 退（ ）2我会选列文虎克看（kn kn）守大门时，待（di di）着没事，就一边看门，

7、一边磨（m m）起了镜片。它把厚玻璃的四周磨薄（bo b），做成放大镜。第二课时【课时要点】一、复习巩固1听写词语2用自己的话说说列文虎克在看守大门期间是怎样玩放大镜的。二、研读课文 过渡：列文虎克做成放大镜后，并没有就此罢手，他越玩越有兴趣，玩出了更大的名堂，让我们来看看他又是怎么玩的，玩出了什么名堂。1.学习第四节（1） 媒体出示：他突然想到：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。请同学们读这两句话，读懂了什么？交流：抓住 “想” 、 “会怎么样” 这两个词体会列文虎克在玩中善于思考；从“啊” 与 “不得了”这两个词看出蚊子的腿居然粗得像兔子腿，体

8、会列文虎克的惊讶的心情。指导朗读，读出疑问、惊讶的语气。（2）媒体出示：他越玩越带劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了一架简单的显微镜。板书：发明 显微镜 “带劲”是什么意思？列文虎克总是拿着放大镜变着花样玩，如果你就是列文虎克会怎样玩，一边玩一边会想什么？（让学生把两只手当作放大镜，边玩边想）说明：揣摩人物当时的心理状态可以有效的帮助学生进入课文情境，贴近人物心灵，加深阅读体验，丰富读书感悟。列文虎克发明显微镜靠的是什么？让学生再次感受列文虎克善于观察、善于思考的品质。(板书：观察 思考)列文虎克在玩中做，在玩中思考，才能发明显微镜，带着赞赏语气读句子。过渡：列文

9、虎克玩出的花样还没有完，终于，一个神奇无比的新世界被他发现了。（3） 媒体出示他用显微镜观察水，看见水里有许多小生命挤来挤去；观察牙齿，看见里面有一种从来没有见过的小东西。他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一种平时看不到的世界。那是一个“小人国”。“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。 列文虎克通过显微镜发现了一个平时看不到的世界，读一读这段话，你有什么疑问吗？ “小人国”、“居民”指什么？为什么句子前面的“居民”要加引号，后面的“居民”不加引号？板书：发现 微生物师：多神奇的小人国呀！把自己感受到的读出来吧！说明：“学贵有疑”，通过对这段话的质疑、解疑，着重体会“小人国”和“居

10、民”的特殊的意味，是对微观世界和微生物的拟人说法，这样的表达充满着趣味性，突出了显微镜下这个世界的神奇。出示微生物的图片，指名朗读资料袋里的内容，感受列文虎克的发现对人类的贡献有多大。列文虎克观察的对象非常广泛，有晶体、矿物、植物、动物、微生物、污水等等。他观察蜜蜂蜇人的“针”，看蚊子叮人的嘴，以及苍蝇的翅膀、蜘蛛的脚爪、羊毛的纤维、小甲虫的腿他最早发现了细菌和原生动物，还测算了它们的大小。列文虎克用显微镜观察，除了水和牙齿，还会观察什么？想象训练：列文虎克用显微镜观察（ ），发现（ ）。可以请同学们用一个词来形容列文虎克所观察的内容，既理解了资料内容又可以帮助学生丰富词汇积累。（数不胜数、不

11、计其数、包罗万象、各种各样）列文虎克真了不起，他玩放大镜发现了一个这样神奇的世界。当时列文虎克的心情怎样？带着惊奇、喜悦的心情用多种形式朗读。说明：这段文字表达深入浅出，十分生动活泼。我们可以在适当的时机出示资料和图片，既增强了学生的读书兴趣，加深了学生对课文内容的理解，帮助学生体会到了作者表达的妙处。2 读第三、四小节媒体出示填空：列文虎克利用看门时的空闲，把（）的四周（），做成了（），用来看（），或者阅读（）；他拿着放大镜，左看右看，突发奇想，把两片（），其中一片固定，另一片（），做成了（）；啊！他发现了一个（）的（）世界。3.学习第五节（1）师引读：列文虎克玩放大镜玩出了更大的名堂，他最

12、早英国皇家学会聘请他为连英国女王和俄国沙皇也可见列文虎克玩放大镜，真的玩出了结合资料介绍“英国皇家学会”，通过交流了解牛顿等人同属这个学会，感受列文虎克的巨大成就。请学生带着自己的敬佩之情进行朗读。抓住“千里迢迢、拜访、欣赏”等词，可以让学生感悟到女王和沙皇对列文虎克的重视以及列文虎克伟大发现的轰动效应。联系上文明白“玩具、居民”指什么？关注到句子中“连也”句式的强调作用。（2） 分读：师读第一句，生接下去读，让学生感受总分构段特点。小结：列文虎克在玩中的善于观察、善于思考，才玩出了震惊世界的名堂。男女生合作朗读，读出对列文虎克的敬佩之情。4.回读第一节，总结全文。（1）原来玩中也有这么大的成

13、就，现在你对玩肯定又有了新的认识，能来说说吗？（2）完成说话练习：因为（ ），所以列文虎克玩出了大名堂。小结，归纳板书：仔细观察 勤于思考 勇于实践（3）出示列文虎克的一句名言：要成功一项事业，必须花掉毕生的时间。列文虎克三、复习巩固 1 选词填空（1）发明 发现小强（ ）了自动晾衣架，受到了大家的称赞。伊琳娜（ ）金鱼放到装满水的杯子里，水会漫出来。（2）聘请 邀请列文虎克被（ ）为皇家学会会员。学校的革命烈士事迹报告会（ ）了几位老红军战士参加。2 再读25自然段，看看文章按照先后的顺序怎样来写列文虎克发明显微镜，发现微生物的经过的？（做放大镜玩放大镜发明显微镜发现微生物玩出更大名堂）四、拓展作业1列文虎克玩（ ），做成（ ）；列文虎克又玩（ ），做成（ ），后来，列文虎克玩出了大名堂，最早发现了（ ）。读了这段话你有什么感受？从列文虎克的身上，你受到了什么启发？2介绍玩出名堂的科学家。我们在有趣的玩耍中结识了一位伟大的科学家，其实有很多科学家和他一样在玩耍中玩出了名堂：富兰克林就是由于好奇心而揭开雷电之谜；爱迪生小时侯就对