新人教版八年级语文下册《六单元 名著导读《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记》教案_21

1、课题：钢铁是怎样炼成的【教学目标】 1、让学生学会读整本书。2、了解全书的内容，熟悉、掌握其中精彩的片段，从保尔身上汲取精神力量。3、从名著中汲取养分，树立伟大的革命理想，培养崇高的道德品质，形成钢铁般的意志，具有勇于献身的精神。【教学重点】抓住精彩片段，分析人物形象，了解人物的成长过程，并从人物的身上汲取精神力量。【教学难点】指导学生通读全书，并适当做批注。【教学过程】1、 名言导入，交流阅读名著的方法1.交流和分享学习和生活中读过哪些名著？阅读名著有哪些自己独特的方法？莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。生活没有书籍，就好像没有阳光。智慧没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”我们年级每学期“亲近

2、文学，走进经典”阅读活动。老师想知道同学们在学习和生活中读过哪些名著呢？（阅读名著可以充分利用书的序言和导读，了解书的主要内容和主题）2. 今天我们就一起上一节钢铁是怎样炼成的名著导读课，学习由读节选到读整本名著的方法。二、走近作者，了解时代背景 1. 走近作者奥斯特洛夫斯基(1904-1936)苏联俄罗斯作家。生于工人家庭。初级教会小学毕业后，做过杂工。1919年进发电厂当司炉助手。同年乌克兰椰放，加入共青团，并参加红军奔赴前线。1920年因重伤复员，进铁路工厂任助理电气技师。1923年至1924年担任乌克兰边境地区共青团的领导工作。1924年加入共产党。1927年由于病情恶化而全身瘫疾，双

3、目失明。他以惊人的毅力和顽强的精神，在病榻上创作了长篇小说铁钢是怎样炼成的(1932 1935)。书中主人公保尔柯察金是苏联文学中最卓越的英雄形象之一，具有崇高的革命品德，为共产主义事业而奋不顾身的战斗和劳动。当他病不起的时候，仍然以坚韧不拔的意志坚持写作，把整个生 命和全部精力献给最壮丽的事业为人类的解放而斗争。这部作品早在1942年就由梅益成中文出版，保尔柯察 金的形象鼓舞了我国青年读者。1934年奥斯特洛夫斯基加入苏联作家协会。1935年，苏联政府为了表彰他的文学功绩，授于他列宁勋章。从1934年起，他开始写作反映国内战争时期无产阶级为苏维埃政权而 斗争的长篇小说暴风雨里所诞生的(三部曲

4、中的第一部)，1936年完成。同年12月22日病逝。除上述两部小说外，他还发表了大量有战斗性的政论和演说文章。2. 小说的时代背景是什么？第一部主要以前苏联的国内战争为背景；第二部主要以经济恢复和社会主义建设为背景三、检查整本书通读情况。1、必答题。（1）保尔因为什么离开了学校，开始了他的第一份工作？ （2）保尔第一次面临生命危险，是因为什么？最后是如何脱离危险的？ （3）保尔和他的同志们为什么要修建一条通向森林的轻便铁路？ （4）作者为什么要用钢铁是怎样炼成的来作书名？ 明确：小说中有这样一句话：“钢铁是在烈火和骤冷中炼成的。”意思是坚强的共产主义战士是在同阶级敌人以及各种困难的斗争中成长起

5、来的。小说的主人公保尔经历了第一次世界大战、十月革命国内战争和国民经济恢复时期的严峻考验，从一个普通和工人子弟成长为一个坚强的共产主义战士。所以作者用“钢铁是怎样炼成的”作为书名。其中“钢铁”比喻无产阶级的英雄人物、坚强的共产主义战士，也可泛指平凡而伟大的人物。2、 抢答题。（1）说出书中除主人公保尔外至少5个人物的名字，并简单介绍他们的身份。 （2）保尔的第一把武器是怎样得到的？ （3）保尔的母亲大多是在什么情况下出现的？ （4）对创作小说的工作，保尔的家人和战友分别持怎样的态度？四、品读生命的意义这一篇章。用圈点勾画写批注的方法，赏析引发你感触的语言文字。思考：（1）生命的意义片段中保尔是

6、在什么情况下思考生命的价值的？他为什么想得那么深刻？明确：保尔是在大病初愈后，在烈士墓前面对新生和缅怀烈士时对生命的价值进行思考的。因为经历过死的人更能明白活着的价值，保尔自己就多次经历过生与死的考验，是经过革命和困难洗礼过的人，他对生命的价值比一般人了解得深和透。这段名言就是他自己光辉一生的写照，所以他才会想得那样的深刻。（2）生命的意义片段中作者浓墨重彩地描写环境有什么作用？（或：生命的意义应多为议论，文中为何浓墨重笔写环境？）明确：选文的重点是抒情言志，表达保尔革命的人生观。作者把他安排在凭吊烈士公墓这个场合。在保尔走向烈士公墓和在烈士公墓的过程中，展开了出色而含蓄的环境描写。作者渲染了

7、两种不同的气氛。一种是肃杀的；另一种是欣欣向荣、充满生机的。这种气氛是用自然景物表现出来的。这样的环境描写，一方面写出了“昨天”的遗迹，一方面写出了今天的“新景”；烈士牺牲在“昨天”那样的环境里，但是他们赢得了“今天”这样的环境。这样双重的环境描写，营造了肃穆悲壮的气氛，象征着革命者的博大胸怀和永不衰败的革命情操。既表现了对烈士的沉痛悼念和对烈士的崇高敬意，又暗示了烈士用自己的生命迎来了苏维埃的新春，从而显示了烈士生命的意义，这就自然地激发了保尔关于人生的深沉思考。（3）你认为选段在钢铁是怎样炼成的这本书中有着怎样的作用？解析：这段文学是保尔一生恪守的人生准则，也是全书的中心思想。2筑路片段中

8、，描写了筑路者面对那些困难？他们面对这些困难采取了态度？这表现了他们的什么精神？明确：筑路是全书的一个精彩片段。1921年深秋，为了解决省城冬季的取暖问题，省委决定在入冬以前修筑一条通到森林的轻便铁路，用来把森林里森的木材运到城里。保尔参加了筑路工程。困难：恶劣的自然劳动环境和生活条件：秋雨、泥泞、寒冷、饥饿物质匮乏：没有枕木、运输工具，小火车头需要大修尖锐的阶级斗争（社会环境）：匪徒、肃反、开小差等。面对这些困难，筑路者，特别是积极分子，以惊人的毅力和无比顽强的意志同困难进行斗争，表现了筑路者不畏艰难困苦的大无畏的革命英雄主义精神。3筑路和生命的意义两个片段对于塑造保尔这一人物形象有何作用？

9、明确：筑路侧重于揭示恶劣环境的考验，表现人物顽强坚韧的意志、自我献身的伟大精神；生命的意义侧重于揭示产生这种精神的思想根源，表现人物的成长与成熟。4结合理解作者生平和作品内容，谈谈你对 “生命的意义” 深刻领会。明确：这是一部作家用鲜血和生命写成的长篇小说，小说的主题是歌颂苏联青年在保卫苏维埃政权和建设社会主义斗争中的英雄业绩和献身精神。小说的主人公保尔柯察金就是青年的杰出代表。他具有了崇高的革命品德，为共产主义事业而奋不顾身地战斗和劳动。当他卧病不起的时候，仍然以坚忍不拔的意志坚持写作，把整个生命和全部精力都献给人类最壮丽的事业为人类的解放而斗争。保尔成为苏联文学中最年轻的英雄形象之一，激励

10、着苏联和我国一代又一代青年读者，成为几代共产主义信仰者心目中光辉的楷模。所以只有结合作家人生经历和保尔的一生奉献，才能深入理解保尔精神，理解保尔关于生命意义的深刻思考，理解共产主义者愿为人类的解放事业贡献全部精力和整个生命的崇高理想。这样，才能主动地自觉地把文中的“人最宝贵的是生命”这段名言奉为座右铭，才能在榜样面前思考自己的人生价值，一步一步走向崇高。5、 悟理想，明意义，爱生活1. 作者塑造保尔柯察金这样的人物，有什么目的呢？保尔的人生理想是什么呢？（想让他感染读者，让读者向他学习。保尔的人生理想是“为解放全人类而斗争”。钢铁是怎样炼成的这部书就是要通过保尔的经历，鼓舞我们，影响我们，让我们学习保尔坚强乐观、昂扬向上的精神。）师：老师希望“保尔精神”能鼓舞同学们面对生活中的任何困难。新时代的我们，不必经历残酷