2021年骨干教师工作计划

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年骨干教师工作计划 骨干老师培训是高层次的老师训练，它对加速专家型老师的培育，带动老师整本队伍素养的进步，构建新世纪老师队伍，全面推动素养训练具有重要意义。下面是有2021骨干老师工作方案，欢送参阅。 2021骨干老师工作方案范文1 随着训练改革的不断深化，社会对老师的要求越来越高，高素养人才的培育要靠训练，训练的质量和程度有赖于老师的素养和程度。因此老师的专业进展问题尤为重要。我身为骨干老师，更应注重自身的进展，特制定并施行本规划。 一、工作目的： 用新课程的思想理念指导自己的训练教学，审视自己的教学理论，反思自己的教学行为，在学习中不断提升

2、自己的专业程度。使自己具有渊博的学问，主动的创新意识，安康的心理素养，良好的职业道德，精湛的业务程度，和谐的人际关系，力争成为就有剧烈的敬业精神的专业型，学者型的骨干老师 二，详细施行方案： 1、加强师德修养。依法治教、爱岗敬业、喜爱同学、严谨治学、团结协作、敬重家长、廉洁从教、为人师表。其内容的核心是爱岗敬业、教书育人和为人师表。 2、树立正确的训练理念。树立正确的训练的价值观，训练的质量观和人才观，树立正确的同学观。 (1)进展和学习应当是自主的，而不是依靠外部的。总之，个人应当成为自己进展和学习的主体、主人。 (2)进展和学习应当是可持续的和长期的。个人的专业进展是分阶段的、连续的，训练

3、的学问也在不断的增长和更新，因此，进展和学习不行能是一次性的，应当做好长期的规划和心理预备。 (3)学习和进展的内容和途径应当是全方位的。今日是一个开放的信息社会，信息的渠道特别广泛，还包括社会考察、网络学习、课题讨论、观摩学习、学术争论、理论和行动讨论等。此外，学习的内容也不仅仅局限于教材和教学法，而应当是更广泛的学问领域。要理解同学，理解社会，要让自己做一个真正的文化人。 (4)擅长思索，在理论中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长;在审视中甄别;在前瞻中创新。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。学习与思索同行，立足自己的学科教学，多学习与此

4、有关的书籍，做好读书笔记;提升个人素养，广泛涉猎各类学术丛书。 3教学与讨论同步： 把教学和科研严密地结合在一起，让老师从教学娴熟型走向专家型，坚持在训练教学理论中开展教科研，是老师进步力量最经济、最科学的方法。大量老师的成长经受说明，埋头劳碌，只教不研或许也能应付教学，但无论如何难以到达训练的高程度、高境界;亦教亦研，踏着教研科研的阶梯，才能步入训练的自由王国，学然后知缺乏，教然后知困，研然后知美。知缺乏，然后能自发业;知困，然后能自强业;知美，然后能自创也! 4.个人与团队共进： 个人的进展离不开团队的进展。三人行，必有我师焉，在今后的工作中，我要充分利用身边的训练资源，向教学上有阅历的教

5、师学习，与同班级同学科的教师讨论。同时，在担当带徒的工作中，也要与青年老师共同学习、共同进步。争取在这几年里，使年轻老师快速成长，崭露头角，自身也能担当起骨干老师这一称号。 5、注重个人素养的培育，不贪名利，实在进步自身理论程度和业务程度，力求为同学制造最好的训练。从为应付考试到为有利于同学今后的进展供应便利。 6、进步自己的训练力量，老师学习、进步训练教学力量是一项永不连续的工作：学习专业学问、学习育人方法、学习教学技术，从书本中学、从网络中学、从别人身上学、从教学理论中学终身学习无疑是艰辛的，同时也是欢乐的。因为学习使人自强、让人进展、教人创新。在今后的工作中要务实求真，成为喜爱学习、学会

6、学习和终身学习的楷模;并将所学学问充分应用于教学理论，以人为本，敬重同学独特，引导和启发同学自主学习，鼓舞同学学会思索，学会自我增长和应用学问，学会疑心和创新。 老师专业进展，不仅是时代的召唤，训练进展的要求，也是老师教学自我提升的需要。严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老是新世纪老师应有的终身学习观。时代在进展，社会在进步，只有把握时代脉搏，紧跟时代潮流，开拓进取，努力创新，勇立潮头。只有不断加强理论、业务学习和连续训练，才能经受住极限的考验，在超越自我的同时，实现自己人生价值。 2021骨干老师工作方案范文2 可以参与市骨干老师的培训，对我来说是一个新的挑战，也对我今后的工作提出了更高的要求

7、。这次培训为我们供应了学习充电的时机，展现才华的舞台。作为一名新任的骨干老师，对自己的进展做出规划，并为之不断努力。使自己得到实在的进步，现制定培训方案如下： 一、个人现状 本科学历，小学高级老师。1997年参与工作，教龄十二年。 曾屡次被评为市优秀班主任、市优秀老师、区优秀班主任记大功老师、记功老师。课堂上，我致力于创设民主、和谐的课堂气氛，着力构建开放自主的探究性教学形式，渐渐形成了细腻、灵动、开放的教学风格。 多年来，我的课堂教学曾屡次在各级各类大赛中获奖。曾获全国录像课评比二等奖，全国小学数学说课二等奖、省学会学习讨论课一等奖、省讨论式创新教学法展现课一等奖、省优质课评比一等奖、市优质

8、课评比一等奖。屡次参与市而立杯苗苗杯探究杯、区盼望杯创新杯教学大赛并获奖。曾连续参与了五次数学老师根本功大赛，获得了四个一等奖二个特等奖的好成果。几年来，我撰写的二十余篇科研成果及论文分别在全国、省、市、区获奖。在2021年我被认定为首批数学学科骨干老师，2021年被认定为首批科研骨干老师。同年被认定为综合骨干老师。2021年被评为黑龙江省教学能手。 二、进展规划 1.做一名师德高尚的老师：一名骨干老师必需具有崇高的职业道德和师德修养，树立献身训练事业的信念，教书育人，为人师表，严谨治学，诲人不倦。 2.做一名业务过硬的老师：通过培训不断地更新训练观念，具备全新的现代训练理念，把握一些学科的前

9、沿学问，转变教学方式，在教学理论中大胆创新，教学程度力求到达专业化。 3.做一名学识渊博的老师：做为一名骨干老师要具备过硬的根本功和扎实、广博的学识。不但要不断更新所教学科专业学问，而且要通过自学猎取一些相关学科学问，理解相邻学科学问间的联络，以便更好地指导教学工作。 4.做一名科研型的老师：具备科研意识和科研力量，边学习边理论边反思，争取做一名科研型老师。 5.做课程改革的弄潮儿：主动参加到新一轮的课程改革中来，把握现代信息技术和一些相关学问。做一名将现代化教学理念与现代化教学手段进展整合的理论者。在训练改革和落实新课标过程中起到模范带头作用。 三、学习内容 主要从以下五个方面进展学习进步：

10、 1.职业道德的构建与修养。 2.训练观念的转变与更新。 3.进步训练教学质量的策略与方法。 4.训练科研力量的培育与进步。 5.现代训练技术的把握与应用。 四、培训方法 主要采纳集中培训、教研培训、校本培训这三种形式。课余时间进展自培、自学、自练。从自身和特点和学校同学实际状况动身，根据学-讲-思-议的形式进展，使培训具有针对性、有用性和理论性。 1.主动参与骨干老师培训，仔细学习相关资料并做好学习笔记，写好学习心得与总结，不断进展自学与进步。 2.将培训内容与学校的教学活动有机的结合起来，把学习到的一些新思想、新方法用到平常每一节课的教学当中，做到干中学与学中干相结合。 3.主动参与学校的

11、教改试验课题，在教学理论中进展反思，不断积累阅历，改良缺乏。 4.以学校和课堂为主阵地，通过 专题沟通的形式，在自修、反思的根底上与校指导和教师进展沟通，通过集体评议这种形式相互借鉴，相互促进、取长补短、共同进步。 5.充分利用先进的互联网技术，上网查阅一些相关信息和资料，把自己的问题和一些想法准时与教研员在网上沟通，以便从多渠道猎取大量的信息。 在今后的工作中，我要严格根据一名骨干老师的标准要求自己，仔细执行此方案，不断用新的训练教学理念武装自己的头脑，使自己的训练教学程度得到快速进步，尽快成长为一名优秀的骨干老师。 2021骨干老师工作方案范文3 本人任教小学语文10年以来，始终能保持一种

12、饱满的激情，不断地学习和反思，积累了肯定的训练、教学工作阅历。为了自己可以更好的工作，在学习、工作中得到成长。特制定个人成长方案，并在施行中不断修正自己、完善自己，不断进步作为一名市级骨干老师应具有的素养。 一、阶段成长目的： 在学习中成长，在探究中进步，在进展中完善 二、成长途径： 1、专家引领。 2、读书学习。 3、同伴互助。 4、自我反思。 二、分项成长方案： (一)、加强自身的师德训练：(略) (二)自身的完善： 1、专家引领，注重实效 (1)、树立正确的专家观念。专家的很多见解，往往具有前瞻性和预见性，得到专家的教导，可以很好地促进训练教学工作。而是否可以走的更远，关键不是我们的专家

13、有多少，关键是看老师能将专家教给的东西汲取多少。 (2)、主动、主动地参加学习。以观看专家视频、书籍和案例分析为主，虚心请教身边的名师、优秀老师，充分利用网络沟通平台，自觉的吸纳新理念，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的进展和胜利。 2、静心阅读，提升内在素养。 (1)精读书籍。读政治之书，以养大气;读专业之书，以养才气;读休闲之书，以养灵气。本期以读专业之书为主，政治、专业之书为辅。连续坚持每天读书半小时以上，使学问不断积累，思想与时俱进。 每月必读教学杂志：小学语文老师小学语文教学四川训练 分月阅读主要专业书目：(略) (2)、做好读书笔记。养成勤于积累的习惯，本期做好具体的读书笔记，

14、不少于2万字。 3、潜心钻研，打造独特课堂。 (1)、树立剧烈的目的意识，仔细学习、讨论课程和教学大纲，明确本学段学习内容以及学问、技能、力量等方面的要求，并有机分解到每一个单元、每一个教时，落实到每一个同学身上。 (2)、仔细上课，注重课堂教学的有效性。仔细对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要渐渐完成从一个合格型老师向特长型老师的转变。进步40分钟的教学效率。(3)、仔细讨论训练。根据训练学、心理学的根本原理，科学地、有针对性地支配有效的训练，每次作业全部修改，做错的作业肯定要订正并且修改，大面积出错的肯定要讲评。 同时，仔细拟定辅导同学方案，使学习困难同学在原有程度上得到进步。 (4)、主动组织开展各类课内外活动。仔细的、切合实际的评价同学。 (5)、在自己的班级中，努力营造敬重、欣赏、宽容的师生关系，加强师生的对话沟通，形成独特的训练艺术。 4、同伴互助，碰撞思维火花。 5、勤于反思，促进自我完善。 (1)、想大问题，做小事情。学会思索训练问题，主动把先进的训练理念转化为自己的训练行为，从反思中提升教学讨论程度。 (2)、对每堂课的成败准时地进展总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结阅历教训，找出教学中的胜利缺乏的重要过程。 (3)、常常反思自己做人、做事中的缺乏，一步一个脚印，踏