小班语言：花篱笆_第1页
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文档简介

1、活动名称：花篱笆所属领域：小班语言设计思路：这是南师大教材中的一节语言活动，他以故事的形式，形象地告诉幼儿 篱笆的作用，整体风格清新、欢快，符合小班幼儿的年龄特点。活动中通过动画, 形象直观地表现出篱笆墙不同时期的色彩变化，引导孩子进入情境，而小动物与 喇叭花前后两段不同的对话，更让幼儿知道要保护环境，爱护动植物。活动目标：1. 帮助幼儿理解散文的内容，知道篱笆变化的原因。2. 初步体验散文中清新、欢快、充满勃勃生机的意境。活动准备：与散文内容相符的PPT活动过程：一、以图片导入，激发幼儿活动兴趣。提问：1. 今天老师给小朋友带来了一幅漂亮的图片，一起来看看图上有什么？2. 那你知道它的名字吗

2、？在哪里见过它呢？（小结：篱笆一般用竹子或木头做成，像圉墙一样，用来保护里面的蔬菜 和水果。下面我们就来听一个关于篱笆的故事。）二、结合PPT讲述故事，了解篱笆不断变化的原因。师（出示PPT）：讲述故事花篱笆前半段后提问：1. 现在花篱笆是什么颜色的？2. 颗绿芽芽看见了，高高兴兴的往上爬，篱笆变成什么颜色了？3. 黃篱笆变成了绿篱笆，它还可能变成什么颜色呢？（绿篱笆开出了朵朵喇叭花，喇叭花长满了篱笆，绿篱笆乂变成了花篱笆）三、了解篱笆不开门的原因提问：1. 花篱笆漂亮么？你们想不想进去玩啊？看，谁来了？（师幼互动，分别做叭花和小动物，学会其中的对话。）2. 继续讲述故事，发现喇叭花态度变化的

3、原因。提问：喇叭花说了些什么？为什么刚才喇叭花不允许小动物们进去，这次却欢 迎他们呢？（因为刚才西瓜苗还很小，竹篱笆要保护它，现在西瓜长大了，成熟了， 就邀请大家一起分享。）四. 完整地欣赏故事，拓展幼儿经验。师完整地讲述故事。提问：想想，花篱笆里面除了可以种西瓜，还能种些什么呢？五. 活动延伸师：你们的小脑袋真聪明，让我们一起来玩个游戏吧。你们现在是小种子， 我是老爷爷，让我来给你们浇浇水、施施肥。给小种子浇浇水，小种子发芽咯，施施肥，小苗苗越长越高，慢慢开出了花, 捉捉虫子，长出了果子。你们结的是什么。让我们一起到外面去晒晒太阳吧！活动反思：1. 动画形式的PPT让教学活动变得生动、活泼，幼儿的兴趣盎然。2. 将喇叭花的话引导幼儿加上动作表演出来，边说边做的形式一方面体现 了教学中动静交替的原则，一方面帮助幼儿练习句型。3. 整个活动给幼儿创设了想说、敢说、愿意说的情境，让幼儿更好地理解 了篱笆的作用。附故事：花篱笆老爷爷在院子里围了一圈竹篱笆，金黃金黄。一颗绿芽芽看见了，高高兴兴往上爬。爬呀爬，黃篱笆变成了绿篱笆。绿篱 笆开出了朵朵喇叭花，绿篱笆变成了花篱笆。小猪、小熊、小狗想进去玩，喇叭花滴滴嗒：“苗苗小，小苗苗，不许进来 踩苗苗！ ”篱笆门打开了。老爷爷咪咪笑，小喇叭滴滴嗒，欢迎大家进篱笆。啊，

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