鲁教版初中化学《水的分解与合成》精品教案

1、第二节 水的分解与合成（第一课时-水的分解） 学习要求：1通过“电解水的实验”， 认识水的组成，体会物质组成的元素观。2通过电解水的条件“通电”说明化学反应伴随着能量变化，认识化学反应的能量观。3通过对水的分解的微观分析，引出化学反应的微观本质，体会物质的变化观、守恒观。认识到分子、原子和物质的关系，初步建立物质构成的微粒观。学习重点：“电解水”的实验；分子与原子的比较。学习难点：通过对“电解水”微观分析，体会宏观物质、微观粒子和化学符号之间的关系。课前导学知识回顾： 水加热变成水蒸气是什么变化? 你能从分子的角度解释吗？课上研讨学习新知一、水的分解【实验的宏观探究】 1、电解水实验教师演示实

2、验我来观察 通过刚才的实验，你都观察到了什么？我会猜想 你能否对气体的成分作出科学的猜想？我能证明 你能否设计实验证明你的猜想？我的结论 根据上述事实，你能获得哪些新的认识？形成知识电解水的文字表达式、气体体积比、正负极、能量变化，分解反应、符号等及时反馈右图是电解水的简易装置，请据图回答一下问题：电源的b为 极；c试管中收集到的气体是 ，可以用 检验；d试管中收集到的气体是 ；根据上述实验事实可以得出：水是由 组成的。我能提问 你还有哪些困惑？【实验的微观分析】 2、电解水的微观本质我来猜想 从微观的视角看电解水的过程，微粒是如何变化的？我来展示 试一试，你能否自己画出水电解的微观图示。我来

3、整理 通过画水电解的微观图解，你对分子和原子有哪些新的认识？引导学生阅读课本39页，找出哪些物质是由分子构成的？哪些物质是由原子构成的？【学生的知识拓展】 3、认识分子和原子分 子原 子区别在化学变化中构成构成物质相似点联系及时反馈( )1、下列关于原子和分子最本质的叙述是a. 原子和分子能否保持物质的化学性质 b. 原子和分子都在不断地运动 c. 原子和分子都很小，都具有质量 d. 在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分( )2下列物质中由原子直接构成的是 a水 b金 c二氧化碳 d氧气( )3下列说法正确的是 a分子大，原子小 b分子总是不断运动，原子不运动c分子之间有间隔，原子没有 d

4、在化学变化中，分子可分，原子不可分【我来小结】1通过水电解实验，你学到了哪些知识？ 2谈谈在本节课的学习中你都使用了哪些方法？ 3通过本节课的学习，你还有哪些收获和体会？还想探究什么问题？在线测试体验成功1在水电解的过程中，若在正极产生20升 气体，该气体能使带火星的木条 ；则在负极能产生 升气体，这种气体能 ，它是 。电解水的实验可以证明：在化学反应中， 可以分裂， 不能再分。（ ）2下列说法中正确的是a水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子。b同种物质的分子性质相同，不同种物质的分子性质不同。c物质都是由分子构成的，分子又都由原子构成。d同种原子可以构成分子，而不同种原子不能结合

5、成分子。（ ）3能证明分子在化学变化中可以再分的事实是a水结成冰 b水分蒸发c水被电解 d. 水汽化（ ）4水电解的过程可用下列图示表示，微粒运动变化的先后顺序是a. b. c. d. （ ）5不能从电解水的实验中得到的结论是a水是由氢、氧两种元素组成 b在化学变化里，分子可分，原子不可分c水是由氢气和氧气组成的 d一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的 ( )6下列物质中由原子直接构成的是a金 b水 c二氧化碳 d氧气 ( )7下列关于原子的说法，正确的是a原于只是构成物质分子的一种粒子 b原子是最小的微粒c原子在化学反应中可以再分 d原子是静止不动的( )8若用 表示氧原子，用 表示氢原子，能保持水的化学性质的最小粒子可表示为a、 b、 c、 d、 ( )9下列反应属