《百科大搜索》教学设计

1、1 百科大搜索 【教学目标】 认知目标： 1 1、了解搜索引擎发展的历史。 2 2、了解什么是关键词，充分认识到关键词在搜索信息过程中的重要性。 3 3、使学生在搜索信息过程中掌握常用的搜索技巧。 4 4、培养学生在学习过程中充分运用网络这个有力的工具的能力。 能力目标： 1 1、提高学生在较短的时间获取信息的能力。 2 2、培养学生自我探索、自主学习的能力 3 3、培养自我创新、学习协作的能力。 情感目标： 让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中 陶冶情操。 【教学重点】 选择准确的关键词；会用特色搜索功能；综合运用多种搜索方法。 【教学难点】 根据所获信息

2、选择合适的搜索方法。 【教学准备】 1 1、课堂演示文稿。 2 2、确保每台计算机都能顺利上网。 【教学过程】 一、创设情境，导入新课。 1 1、导入：同学们，很高兴我们又见面了， 今天我给大家带来了一份很有意义的礼物， 请看大屏幕（出示 CAICAI穿越长城，走向世界的一封信） 知道这是什么吗？（生回答）你可别小看它，它可是我们中国的第一封电子邮件。 怎么样，大长见识吧！别急，我还准备了一个与这封邮件有关的题目，请看大屏幕： 出示问题： 19871987 年， _ 先生通过国际互联网向前西德卡尔斯鲁厄大学发出了中国第一封 电子邮件穿越长城，走向世界 。（单选） A A、钱天白 B B 、钱学

3、琛 C C 、杨志远 D D 、丁磊 师：有谁知道答案？你准备采取哪种方法寻找答案？ 师：时间 2 2 分钟，使用你认为最好的办法找到答案。 （教师巡视） 2 2、交流答案 师：时间到，告诉我你的答案。 公布答案：A A、钱天白 师：你是怎么找到答案的，能把你所用的方法告诉大家吗？（引导学生说出所使用 的搜索引擎以及关键词，随机板书） 3 3、师归纳 a a 让学生明确什么是关键词 像刚才大家在搜索框中输入的诸如这一类文字，它可以帮助我们顺利查找到信 息，我们称之为关键词。 b b、让学生了解常用的搜索引擎 通过刚才的学习，我发现大家在搜索过程中使用了不同的搜索引擎，它们给我们 的信息搜索提供

4、了便利。想知道更多关于搜索引擎的知识吗？ 一起来看看。 （CAICAI 介绍搜 索引擎的短片） 师：今天这节课我们就以全球最大中文搜索引擎“百度”为工具，以小组竞赛的形 式，展2 开百科大搜索的学习。 （板书课题） 二、共同探究，归纳技巧 出示活动的规则 师：请大家认真阅读规则，这是我们竞赛活动顺利开展的保证。 1 1、在规定时间内找到答案的小组将获得一面小旗； 2 2、最先找到答案的小组再多加一面小旗； 3 3、 小组中所有的成员都能在规定时间内找到答案的，也可以再获得一面小旗。 师：规则都清楚了吧，我们来看第一题。 1 1、出示问题一 美丽富饶的青海湖是我国面积最大的咸水湖。古称“西海”

5、，藏语称“错温波” ，蒙 语称：（单选） A A、鲜水 B B 鲜海 C C 波拉库 D D 库库诺（淖）尔 师：时间是 2 2 分钟，开始搜索答案。 师：告诉我你们的答案？能把你们的经验和大家一起分享吗？在关键词的选择上有 不同的意见吗？ 师总结：刚才这几位同学之所以能顺利的找到答案，是因为他们准确的选择了关键 词，看来关键词的选取对我们的搜索结果起着至关重要的作用。 评分，画小旗。 2 2、出示问题二 师：这是一道音乐题。（教师放歌曲）请说出这首歌曲的名字？它的词曲作者是谁？ 刘老师再放三遍，小组可以边听边讨论一下：这题怎么搜索到答案呢？（歌词） 师：时间是 4 4 分钟，开始搜索答案。

6、师：你是怎样搜索的？（使用的关键词是什么？为什么使用这作为关键词？还有没 有人是使用的其他的方法？） 师总结：刚才用到的“mp3mp3 搜索”是百度搜索引擎中的特色搜索功能，看来呀为了提 高搜索的速度我们还要学会使用特色搜索功能。百度搜索中，除了 mp3mp3 特色搜索功能以 外还有图片搜索、新闻搜索等等。 （贴吧：兴趣相同者的网络俱乐部。知道：网络版的十万个为什么。 ） 评分，画小旗。 师：了解了这么多特色搜索功能，你们一定跃跃欲试，想一试身手吧，咱们一块来3 看第 3 3 题 3 3、出示问题三 请看屏幕，这是一道图片题。 师：请找到这张图片，并说出这名残疾青年的名 字？ 师：仔细观察图片

7、，找到足够的信息。 师：时间是 4 4分钟，开始搜索答案。 师：告诉我你们的答案？ 师：何军权，他是我们的湖北老乡，在 20042004 年 雅典残疾人奥运会上勇夺 4 4 枚金牌，很了不起。 师：谁来介绍一下自己搜索的过程，（选择的关键词是什么？为什么这样选？） 师总结：你们真会学习，能够从图片中寻找到足够的信息，还会选择合适的搜索工 具，并能输入准确的关键词，顺利地完成任务。 评分，画小旗。 三、 巩固知识，运用技巧 师：刚才几道题给的时间都很充裕，但仅仅是一个热身，下面的冲刺题才是你们这 一组能否获胜的关键。4 4 分钟 3 3 道题，任务重时间紧，孩子们准备好了吗？ 师：请大家把答案写到答题板上。 出示冲刺题。 评分, ,画小旗。（教师评价时要小结方法，并要评价学生互助学习的过程中的“亮点”） （我发现你们的速度和准确率是最高的，请你们谈谈怎么在这么短的时间内完成了 3 3 道 题的？） （团队意识真强，分工协作确实可以提高我们的工作效率。谁作的第一题，请你说 说你的搜索过程。） 四、 交流体会，归纳总结。 通过了今