《梨园百花》教学设计

1、梨园百花教学设计教学案例基本信息对应信息技 术主题T13技术支持的学生技能训练与指导开始时间0 16结束时间44 40学科音乐学段高中年级高一案例名称梨园百花一一京剧的“生腔声韵”教材书名：音乐鉴赏出版社：湖南文艺出版社出版日期：2004年7月 第一版教学案例设计参与人员分工（可修改）姓名单位设计者实施者学科指导者信息技术指导者课件制作者课程说明（信息技术与学科教学内容结合方面的指导思想与理论依据）本课教学设计的指导思想是按照应用“参与一体验一合作”组织教学资源，设计教 学活动，指导学生对京剧老生音韵的品味，传承中国传统音乐文化的教学。依据音乐课 程标准关于“弘扬民族艺术，理解多元文化一一我国

2、优秀的民族民间音乐（戏曲音乐等）是中华民族文化的重要载体”这一内容；在这节课的教学中应用多媒体技术，通过现代 信息技术辅助教学，录音、录像、投影、多媒体计算机等现代化教学手段，在综合处理 和控制声音、图像、影像等方面具有高超的能力，改变过去单一的教学模式，变静态为 动态，化枯燥为生动。提供了一种形象、直观、感染力强的教学活动，把许多看不到、 摸不着的事物现象和场景再现。从而有力地吸引了学生的注意力，唤起学生学习京剧的 好奇心和求知欲，进而提高学生对传统京剧的兴趣。信息技术环境软硬件要求及搭建环境情况通过现代信息技术辅助教学，录音、录像、投影、多媒体计算机等现代化教学手段教学背景分析1. 本课的

3、教学对象是高中一年级的学生，这一年龄的学生大部分喜爱流行音乐，对于我 国的传统音乐，尤其是戏曲音乐了解较少，缺乏一定的兴趣。本课在教学素材方面，甄 选了流传较为广泛、内容有趣的京剧名段此时间不可闹笑话唱段，电视剧康熙微 服私访记主题歌江山无限片段，进而吸引学生，激发学生的学习兴趣。2. 针对高中阶段的学生在歌唱或表演时通常有些拘谨，羞于大胆表现音乐的现状，在教学方式的选择方面，教师以富有感染力的范唱、演奏引导学生大胆地模仿、积极地表现，在实践参与中感知、体验京剧老生唱腔的声腔特点。3.在演唱技巧的要求方面，以往主要从歌唱的角度训练学生使用头腔、胸腔、咽腔共鸣,要求流畅、圆润、明亮的声音，在本课

4、中，针对京剧老生的声腔特点，更要强调真声大 嗓的演唱方式，注意咬字归韵（字、劲、气、味），喉腔和胸腔的共鸣，以及苍劲、朴实、挺拔的演唱风格。教学目标教学目标：1. 在体验、探究和升华中感受京剧艺术的博大精深，提高对传统京剧的兴趣。2. 了解京剧老生行当的相关知识；学唱传统京剧淮河营选段片段，感受、体验 老生唱腔的基本特点；积极、大胆地参与京剧表演活动。3. 通过观看视频、聆听范唱、对比探究，学唱唱段、品味韵味儿，在实践中对自己 和他人的表演作出恰当、客观的评价。教学重点：学唱传统京剧淮河营选段片段，感受、体验京剧老生的声腔特点及唱腔韵味儿； 积极、大胆地参与京剧表演活动。教学难点：学唱传统京剧

5、淮河营选段唱词中的“尖、团字”一一“可”、“笑”、“今”、“奸” 的咬字归韵（字、劲、气、味）。教学过程教学 阶段教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排导入1. 教师展示出京剧 打击乐器“三大 件”，提问：三件打 击乐器分别是什 么？是哪种艺术门 类的所使用的打击 乐器？2. 教师讲解锣鼓经 【慢长锤】及其打法，播放录制的学 生合奏【慢长锤】 锣鼓视频，台步表 演视频。示范、教4誠 /、 h授台步。学生用“三大 件”尝试合奏【慢长锤】锣 鼓，在实践中对 自己和他人的 表演作出恰当、 客观的评价。跟 随锣鼓点学走 th台步。用乐器的实物及录制同学表演视频，吸 引学生，激 发学生的 学习兴趣。积

6、极、大胆 地参与京 剧表演活 动。多媒体、摄像机DV0 3021 00新授1.简介传统京剧十老安刘淮河营选段居学生观看，思考 回答问题。根据 剧情中所描述加深学生 对老牛行 当的直观多媒体、声 音、图像、 影像21 0029 00情。2. 播放视频：京剧淮河营选段， 提出问题：剧中“舌 辩候（蒯彻）是哪 个行当的演员演唱 的？其唱腔风格（声腔）有何特 点？3. 介绍讲解京剧行 当（老生）的相关 知识，师生共同分 析京剧老生行当的 唱腔风格（声腔） 特点。的人物性格特 征，结合所学知 识，猜出剧照所 对应的人物。认识和了 解，进一步 激发学习 兴趣。4. 教师教唱：京剧淮河营选段“此 时间不可闹

7、笑话”， 并加入表演动作。 讲解教唱唱词中 的“可”、笑”、咱”“如今”“奸”这些 字的咬字归韵。 分句教唱，共同 完成顺唱。 带领学生找韵 味。（逐句进行） 引导学生边唱边 表演（人物的动作、 神态）；完整演唱。5. 引导学生分小组 设计剧中人物表演 动作，塑造表现出 不同人物各自的心 理特点。学生分句学习 演唱“此时间不 可闹笑话”片 段，体会京剧老 生的唱腔韵味。学习并突破传 统京剧中的咬 字归韵（字、劲、 气、味）。结合 作品，边唱边表 演（人物的动 作、神态）；完 整演唱。进一步激 发学生参 与京剧表 演活动的 兴趣，在实 践中对自 己和他人 的表演作 出恰当、客 观的评价。多媒体、声 音、图像、 影像29 0041 40拓展钢琴弹唱电视剧康熙微服私访运用真声大嗓 的演唱方法及检查学生 的学习效多媒体（幻 灯片）41 4043 50记主题歌江山 无限片段。京剧老生唱腔 的拖腔颤音的 方式，演唱首 句。果，感受、 体验老生 唱腔中真 声大嗓的 基本特点。通过演唱 活动，使学 生体验、 感受京剧 中老生行 当的唱腔 风格韵味 并引申出 其在歌曲 中的应用。在切身感 受作品的 同时，对京 剧艺术有 了更深的 感悟，进一 步提高对 民族音乐 文化的认 识。课后作业1. 自由结组，练习 所学唱段