人教五下 教案 U1-A 第一课时

1、Unit 1 My dayPart ALets learn & Ask and write【教学目标】1. 能听、说、认、读单词exercise、a.m.、p.m.，以及词组eat breakfast、have class、play sports、do morning exercises、eat dinner。2. 能运用所学词组询问对方做某一项活动的具体时间，并会作出相应的回答，即能灵活运用句型“When do you ? At oclock.”。3. 完成Ask and write部分。通过询问，调查partner的时间表。4. 有意识地培养学生良好的作息习惯，培养学生热爱生活的意识。【教

2、学重难点】重点：掌握Lets learn中的动词短语并能用于回答作息时间。难点：掌握单词exercises的正确发音。【课前准备】1. 单词卡片/时间展示图。2. 教学光盘或其他录音机设备。3. 教学课件。【教学过程】Step 1：Warm up 小组间相互交流讨论每天的日程，并相互汇报日程。Step 2：Presentation （1）情景导入，引入所要学的动词短语。今天在开学之初，我们迎来了一位新朋友Pedro，让我们一起走进Pedro的生活，看看Pedro的timetable吧。（2） 教师展示时间，7：00 a.m.，解释： a.m.为上午，p.m.为下午。T：“7:00 a.m.，P

3、edro做什么呢？”引出图片“运动”单词exercise，“做晨练（do morning exercises）”，以同样的对话方式引出其它动词短语，“吃早餐（eat breakfast）”，“上课（have class）”，“进行体育运动（play sports）”，“吃晚餐（eat dinner）”，板书词组和时间，并听录音，模仿跟读，学习正确的语音、语调。（3）同桌两人一组，一人说一人做，一人做动作，另一人快速反应与之相应的英语词组。（4）教师随便抽出一张单词卡片，并问学生Pedro在做什么？学生回答：Do morning exercises.教师用中文询问：“他什么时候做晨练？”，学生：

4、“7：00 a.m.”，教师点名学生问“When do you do morning exercises?”学生：“At 7 a.m.”同桌两人一组以此种方式练习句型相互问答。Step 3：Consolidation and extension （1）完成Ask and write部分。运用句型“When do you ? I at a.m./p.m.”，通过询问复习巩固词组和句型并制作表格。（2）课堂小练习。 C do you get up? At 7 a.m.A. What B. Where C. When I go to bed C 8：30 p.m.A. in B. on C. at

5、I do morning B every day.A. exercise B. exercises C. a exercise 汉译英。吃早饭 eat breakfast 上英语课 have English class 进行体育运动 play sports 早锻炼 do morning exercises 吃晚饭 eat dinner Step 4：Homework （1）抄写所学单词在四线三格里。（2）跟读Lets learn部分，学习正确的语音、语调和意群。【板书设计】Unit 1 My dayPart ALets learn & Ask and writeeat breakfasthave classplay sportsdo morning exerciseseat dinnerWhen do you do morning exercises?At 7 a.m.【教学反思】教师在单词或词组的教学中，不能只是教读单词或词组。要循序渐进的插入本单元的重点句子和句型，让学生在记忆单词或词组的过程中熟悉句子。这样能满足不同学习水平的学生的学习要求。根据学生的个人素质、性格特点、记忆力、反应速度等，因材施教，分层要求，以求通过最有效